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Les mauvaises rumeurs de Drago Malefoy – Doc Martine's. Entre l’amertume liée aux restrictions de la nouvelle version d’e-sidoc et la situation chaotique dans laquelle nous a tous plongés 2020, j’avais mis ce blog de côté.

Les mauvaises rumeurs de Drago Malefoy – Doc Martine's

Récemment, des problèmes techniques l’avaient même carrément mis hors ligne. Mais maintenant que j’ai digéré l’abandon forcé des quelques projets que j’avais en tête, je voudrais revenir en partageant plus modestement une séance que j’ai menée récemment avec des classes de 6ème. Je travaille actuellement dans un collège où plusieurs classes de 6ème participent à un projet pluridisciplinaire autour d’Harry Potter, avec Coupe des quatre maisons à la clé. Invité à y participer, j’ai proposé une séance appelée « les rumeurs de Drago Malefoy », qui permet d’entraîner les élèves à la recherche d’information et à la citation de sources.

Scénario pédagogique Drago aurait propagé des rumeurs, c’est-à-dire de fausses informations, sur Harry et ses amis. Déroulé de la séance En gros, voilà ce qu’on attend d’eux : Ou encore : . Johannes Gutenberg I Quelle Histoire - TV5 Monde. L'Education aux Médias et à l'Information 6e - Activités pédagogiques - Collège Jean-Jacques Rousseau. Livret-recherche-professeur.pdf - Google ドライブ. Qu'est-ce que la cote d'un livre ? - C'est Pas Sorcier. Progression EMI 6ème et devoirs numériques - Les cours d'EMI - Jean Moulin de Toulouse. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?

Progression EMI 6ème et devoirs numériques - Les cours d'EMI - Jean Moulin de Toulouse

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AcademieNice CLEMI Info intox web 861608. Wikipédia. Présentation du CDI - Collège Claude Monet - Bussy St Georges. Brochure CDI 2014 2015 Publish at Calameo or read more publications.

Présentation du CDI - Collège Claude Monet - Bussy St Georges

Dans la même rubrique. Plaquette du CDI Matisse. Livret Decouverte Du Cdi 2017 2018. Progression EMI 6e 2014-2015. Séquences EMI/6ème. Livret Emi. Progressions collège. L'Education aux Médias et à l'Information 6e - Activités pédagogiques - Collège Jean-Jacques Rousseau. Progression emi college j maingon. Progression Emi Collège.

Education aux Médias. A la UNE, un webdocufiction immersif, ludique et pédagogique pour découvrir la presse - Janvier 2020 Les dessins bougent, les personnages s’animent !

Education aux Médias

Utilisation de logiciels libres. Prise de vue pilotée par ordinateur : préparation des images, assemblage en séquences, export au format vidéo. Une formation proposée par le CRDP de l’académie de Strasbourg et l’OCCE67. News Coach, le moteur de recherche d’actualités qui trie les sources fiables et les sources controversées - Juin 2019 Trouvez en un clic les sources fiables et les sources controversées sur n’importe quel sujet d’actualité. Une fiche élève pour évaluer la fiabilité d’un site - Juin 2019 Une fiche permettant de "lire" et noter un site afin d’en évaluer sa fiabilité, via une note sur 20. Progression emi 1 2. Tableau des competences emi cycle 3. Livret 2016 2017 6eme. Emi 6e 2018 2019. Le droit d'auteur. C'est pas sorcier - L'écriture de A à Z. DROITS D’AUTEUR ET PARTAGE.

L’arrivée d’internet a bouleversé le droit d’auteur, notamment grâce à la fluidité des échanges que permet internet.

DROITS D’AUTEUR ET PARTAGE

En effet, est apparue depuis quelques années « les boutons de partage » particulièrement mise en place sur les réseaux sociaux ceux-ci permettant la transmission de données par les internautes. Les fonctionnalités des sites internet n’ont cessé de s’accroitre au fil des années. Or l’ouverture au numérique de la publication d’œuvresprotégées par le droit d’auteur a rendu nécessaire une confrontation entre les droits de propriété intellectuelle et la possibilité d’échanger des données via internet.

En effet la fluidité résultant de la dématérialisation pousse à se poser la question de savoir comment adapter le droit d’auteur à ces nouveaux moyens de communication et de transmission. A l’inverse en droit français ce sont les prérogatives des auteurs qui sont définies de manière large. I. A ) Le mécanisme du bouton de partage B) Confrontation avec le droit d’auteur II. Bienvenue sur Twitter. EMI 6eme by nov-ambre on Genial.ly. Info ou intox : comment vérifier ? by baccadoc on Genial.ly.

Vérifier une vidéo,Vérifier une image,Grâce à l'outil de recherche inversé de Google Image, vous pourrez savoir si l'image a été postée dans d'autres sites, et comparer les auteurs, les dates de publication et les informations associées à l'image.Est-elle récente ?

Info ou intox : comment vérifier ? by baccadoc on Genial.ly

Se retrouve-t-elle sur des sites de confiance ? A-t-elle été retouchée ? Etc... ,Intox, rumeurs, canulars, fake news... Sur Internet, il est souvent difficile de savoir si une information est vraie. Ligne du temps: évolution de la communication à travers l'histoire by Karine David on Prezi. Progression EMI 6ème et devoirs numériques - Les cours d'EMI - Jean Moulin de Toulouse. Édu-nuage. Progression EMI 6ème - Cloudschool. Le classement des documents au CDI. PowToon - Le document... Tout pour lancer et accompagner un journal ou blog scolaire. GUID@DOC - Parcours d'autoformation à la recherche documentaire.

Guider les 6ème dans leur « EMI-sphère » informationnelle, médiatique et numérique. Reperes progression emi caen. EDpuzzle. Jeu Safer Internet Day Droit et Devoir. Main. Collège Jean-Jacques Rousseau - La vie privée selon Qwant. La philosophie de Qwant repose sur 2 principes : ne pas tracer les utilisateurs et ne pas filtrer le contenu d’internet.

Collège Jean-Jacques Rousseau - La vie privée selon Qwant

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Collège Henri Wallon - Identité numérique. Collège Henri Wallon - EMI , L'Education aux Médias et à l'Information en 6ème. Présentation de l'EMI sur le site EDUSCOL La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de compétences info-documentaires et une initiation aux langages et formes médiatiques.

Collège Henri Wallon - EMI , L'Education aux Médias et à l'Information en 6ème

L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? Source : Mme Louvel, professeur documentaliste est en charge de cet enseignement, notamment auprès de tous les élèves de 6ème. Romain Rolland de Saint Jean - L'Evolution des supports d'information.

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Romain Rolland de Saint Jean - L'Evolution des supports d'information

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Faire acquérir un certain degré d'autonomie dans la démarche de recherche d'information - Se repérer dans lesespaces CDI (espace physique : le lieu / espace virtuel : Le portail PMB, l'ENT, rubrique CDI de site du collège. - Reconnaître, distinguer, utiliser les différents types de documents ou de sources d'information. - Prendre conscience qu'il peut y avoir des limites ou des obstacles devant lesquels on peut alors demander de l'aide pour passer aux étapes suivantes. - Être capable d'utiliser seul les outils les plus courants (dictionnaires, encyclopédies numériques, documentaires: sommaire, index, glossaire...).

Catalogue en ligne <center><font size="4"><font color="#8A0808"><strong>CDI</strong></font></font></center> <center> <center><font size="4"><font color="#8A0808"><strong>Collège Vauban</strong></font></font></center> <center> <br> 10 chemin de la Tour <br

BilanCDItoussaint Noel. BilanCDIsept toussaint. Jean Moulin de Toulouse - Les fiches méthodes et tutoriels : Bienvenue. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ? Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés.

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Les rubriques de l'Espace CDI. Collège Jean-Jacques Rousseau - Activités pédagogiques. SPICEE – C'est bon quand ca pique ! 1er média vidéo de grands reportages et d'investigation 100% digital. Spicee - Sens Critique. Newsletter CLEMI-INFO - Février 2017 - CLEMI. À l’occasion de la journée départementale proposée sur La Data Culture par les ateliers Canopé de la Gironde et des Pyrénées-atlantiques, l’ESPE d’Aquitaine et le rectorat, le CLEMI de l’académie de Bordeaux a lancé le parcours M@gistère « Initiation à l’open data ; traiter, exploiter, produire de l’information ».

Ce parcours permet d’acquérir les bases relatives à l’open data (qu’est-ce qu’une donnée ouverte, comment accéder à ces données, quels enjeux citoyens ?). Il présente, à partir d’une proposition de séquence, des pistes précises d’exploitation des données dans le cadre pédagogique et éducatif (compétences mise en œuvre autour de leur recherche, sélection, tri, visualisation graphique, publication, diffusion). Le parcours, en autoformation de quatre heures, apparaît sur la plateforme M@gistère dans « Offre de formation complémentaire » / « Formation en autonomie», retrouvez-le en cliquant ici. En savoir plus sur le contenu du parcours. Universalis Junior - vidéo de démonstration. Livret Emi. Livret IRD 6e 2014-2015. Qwant Junior. Clone Zone.

Lexique termes documentaires. PowToon - DOCUMENT. PowToon - La notion de document. Séance 2: Un document c’est quoi? (techniques documentaires 6ème) Pour cette deuxième séance, et pour la deuxième année consécutive, j’aborde la notion de document. L’an passé, j’avais demandé aux élèves, en amont de la séance, de chercher une définition du mot « document » et d’amener un document de leur choix. Après avoir écouté les définitions de chacun, pris connaissance des documents apportés par les élèves, j’avais proposé aux élèves une définition de la notion de document à partir d’une carte conceptuelle. Bien que satisfaite de la séance, j’ai constaté que les élèves n’étaient pas suffisamment en situation d’activité. J’ai donc repensé la forme de la séance. Chemin faisant, je suis tombée sur les séances d’initiation à la recherche documentaire de Mes Docs de Docs (je me demande encore comment j’avais fait pour les louper l’an passé!).

Dans un premier temps, je leur explique rapidement qu’un document est composé d’un support, d’une information et qu’il a un auteur. EMI 6ème – Séquence2 : document, information, source. L’an passé, j’avais consacré une heure à la notion de document. Cette année, j’ai décidé de prendre 3h pour aborder cette notion . La première séance est consacrée aux supports de documents, la deuxième à l’étude plus spécifique de la notion d’information et enfin la troisième permet d’aborder la notion d’auteur. Voici la carte conceptuelle qui a guidé ma construction de séquence. Créatif. About this webmix : Des sites pour créer des mangas, avatars, présentations, infographies... Framasoft ~ Page portail du réseau. CDI Sologne. Livre dans tous ses etats - C'est pas sorcier.

C'est pas sorcier -Bibliothèque Nationale : La mémoire à livre ouvert. Document. Caractéristiques. Decod'actu. Qwant Junior. Recherche. Créer une timeline avec Tiki Toki on Tildee. Avant de voir comment créer des évènements, voyons l'onglet Paramètres (Settings).

Il s'agit des paramètres généraux de la frise. On peut compléter et modifier différents champs : Titre (Title), date de début / fin (Start / End date), texte d'introduction (Intro), et texte additionnel (About). Concernant la charte graphique, on peut : - gérer l'espace entre les évènements (Spacing) : de manière Standard / avec un espacement égal quel que soit la date de l'évènement (Equal Spacing) / de haut en bas avec choix du nombre de lignes (Top to Bottom)

Bellevue de Toulouse - FICHES PEDAGOGIQUES. Collège Jean-Jacques Rousseau - EMI - Apprendre en jouant.