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Ressources locales

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Le domaine du rayol - venir au domaine jardin paysager Var 83 Rayol Canadel sur Mer. En liaison avec les établissements - Archives départementales du Var. Alentour - CRDP de l'Académie de Nice. Histoire - Géographie - Cycle 3 - Var (83) INCLUS DEUX LIVRETS SUR L'HISTOIRE ET LA GÉOGRAPHIE DU VAR POUR TOUS PUBLICSDisponibles également en version imprimée sur commande.

Alentour - CRDP de l'Académie de Nice

Françoise MARTINETTIDirectrice de collection Inspectrice de l'Éducation nationale du premier degré Saïd ALIOUI Cédric GUETTI Stéphane SOGON Auteurs Histoire-Géographie - Cycle 3 - Var est une publication destinée à proposer des outils et ressources pour l'enseignement de l'Histoire-Géographie en cycle 3. Ce second opus propose des activités sur le territoire du Var, mettant ainsi en valeur ses caractères spécifiques et respectant l'esprit des Instructions Officielles préconisant « en premier lieu à l’échelle locale et nationale » hors-série n° 3 du 19 juin 2008). S’inscrivant dans l’objectif d’acquisition par les élèves d’une culture humaniste, il est adapté aux exigences définies dans le Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture (compétences 1, 3, 4, 5, 6 et 7).

Ses atouts : La Préhistoire. Ressources locales. Détails Mis à jour le 23 mai 2013 Les Archives conservent la mémoire du département : le fonds archivistique permet donc de construire des séquences pédagogiques qui relient les contenus disciplinaires à un ancrage local.

Ressources locales

Le Service Educatif des Archives départementales du Var a pour but d’accompagner les professeurs dans la construction de leurs parcours pédagogiques. Son fonctionnement repose sur un partenariat efficace entre les Archives et l’Education Nationale. Il est animé par un assistant de conservation du patrimoine et une chargée de mission. Jérôme Pélissier, responsable du Service Educatif des Archives du Var :jpelissier@cg83.frTél : 04 98 10 22 40 Dominique Guillemin, chargée de mission auprès des Archives du Var :Dominique.Guillemin@ac-nice.fr. Alentour 83 : pour étudier l’histoire et la géographie à l’école.

Alentour 83 – VAR / Cycle 3 – propose des outils et ressources pour l’enseignement de l’Histoire-Géographie à l’École et plus particulièrement pour les élèves et les enseignants qui habitent le département du Var ou à proximité.

Alentour 83 : pour étudier l’histoire et la géographie à l’école

Des activités centrées sur le territoire du Var qui mettent en valeur ses caractères spécifiques tout en respectant l’esprit des Instructions Officielles qui préconisent de situer « en premier lieu à l’échelle locale et nationale » les sujets étudiés. Mieux connaître le Var : Deux livrets imprimables (pdf) apportent le fonds scientifique nécessaire à la connaissance des sites traités dans les ressources pédagogiques. Une ressource pour aider les élèves à se saisir des notions essentielles d’histoire et de géographie à partir d’exemples concrets, au plus près de leur vie quotidienne, de leur environnement direct… Site compagnon : Références commerciales : Ressources locales.

Histoire géographie et éducation civique. Croisement des disciplines Les deux disciplines support de l’EPI : Histoire, FrançaisDes contributeurs plus ponctuels : Anglais, Sciences physiques, Éducation musicale, Arts plastiques, Technologie, etc.

Histoire géographie et éducation civique

En histoire, cet EPI permet de traiter la totalité du thème : L'Europe de la "révolution industrielle" = on y aborde ainsi les éléments centraux de cette partie du programme : les innovations qui caractérisent l'époque et qui s'incarnent dans le Titanic, le processus d'industrialisation et la condition ouvrière à travers les chantiers navals de Belfast, l'Europe devenue terre d'émigration à partir du cas des Irlandais qui quittent leur pays pour chercher fortune outre-atlantique, etc.

Proposition d’organisation de l’EPI. Pour une pédagogie du patrimoine et de l'environnement. Les ressources locales. 1 Ce projet innovant a été conduit par Rémi Azémar, professeur IUFM Montpellier, André Clément, cons (...) 2 Pour plus de détails sur ce projet innovant, voir : IUFM de Montpellier.

Pour une pédagogie du patrimoine et de l'environnement. Les ressources locales

Projets innovants réalisé (...) 1Les objectifs de cette série d'actions de formation réalisées en 2000-2001 dans le cadre d'un projet innovant se sont fondés sur les assises programmatiques sollicitées par les thèmes du patrimoine et de l'environnement à l'école élémentaire. Ces dimensions dans les programmes, y compris au travers de leur réactualisation de 2002, ambitionnent la découverte des relations complexes entre le milieu et les actions humaines. Au-delà de cette prise de conscience, ces champs ont pour finalité la prise en compte de l'intérêt général, du bien commun.

C'est la responsabilité citoyenne et la solidarité sociale qui sont ici en question. Colloque « Apprendre l'histoire et la géographie à l'École » - Enseigner les territoires de la proximité : quelle place pour l'enseignement du "local" ? Danielle Champigny, inspectrice d'académie-inspectrice pédagogique régionaleBénédicte Durand, maître de conférences à l'IUFM des Pays de la Loire Comment définir le "local" ?

Colloque « Apprendre l'histoire et la géographie à l'École » - Enseigner les territoires de la proximité : quelle place pour l'enseignement du "local" ?

L'adjectif "local" renvoie au nom commun "lieu", cette unité élémentaire de l'espace telle que les géographes la désignent et qui implique en l'occurrence la restriction topographique, une certaine annulation des distances. Lorsqu'on parle d'espace local, on évoque en effet un cadre géographique restreint. Les distances sont réduites ; "local" qualifie donc un fait historique ou un phénomène géographique de grande échelle, considéré dans ses dimensions les plus étroites. Communément, ce sont des limites administratives ou celle de l'agglomération qui sont choisies pour désigner ce lieu de la proximité (la ville, le quartier...) ; elles ne sont pas toujours satisfaisantes, car souvent floues.