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Les jeux éducatifs de Ptitclic pour les enfants : des jeux pour apprendre tout en s'amusant

Les jeux éducatifs de Ptitclic pour les enfants : des jeux pour apprendre tout en s'amusant

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Soutien Scolaire à domicile ou en ligne A savoir : Nos accompagnements scolaires ne remplacent pas les suivis des orthophonistes mais les complètent. Quand cela est possible, nous pouvons collaborer avec l'établissement, les intervenants qui aident l'élève. un accompagnement scolaire sur-mesure adapté aux dys : Avant l'accompagnement, notre psychopédagogue établit une séance de bilan gratuit et sans engagement. Ce bilan permet de comprendre les causes des difficultés scolaires mais aussi les pédagogies favorables à l'élève. Des enseignants qualifiés

Jeux pour la motricité en maternelle Je veux répertorier dans cet article tous les jeux que l'on peut faire lors d'une séance de motricité sans avoir besoin de trop de matériel et surtout qui peuvent se faire lors d'un remplacement d'une journée. On peut bien entendu les faire dans n'importe quelle situation et ils peuvent donner lieu à une progression sur une période mais je voulais privilégier cet article pour les remplaçants et partager des jeux qui sont facilement mis en place surtout lorsque l'on est dans la classe que pour une journée ou pour très peu de temps ! Je propose pour certains jeux une petite feuille de marque pour garder une trace et apprendre aux élèves à identifier leur rôle, leur équipe et si ils ont gagné ou perdu. Sans matériel :

Jeux éducatifs en ligne pour les maternelles Maternelle (PS-MS-GS) Clic Cookies ! Compter jusqu'à 9 Tables de multiplication Revois toutes tes tables ! Jeux de calcul Version pour tablettes (mise à jour : 25 novembre 2015) --> ClicouWeb - Annuaire Banque d'exercices de calcul mental pour le CP en relation avec la méthode "J'apprends les Maths" Calcul mental à travers des situations animées originales Mathématiques (dénombrer, ordonner, associer l'écriture littérale et chiffrée, maitriser la suite orale) et éveil musical (animaux et instruments) Série d'applications interactives pour l'école, comprenant des options qui permettent d’adapter les activités au niveau de la classe et de mener di...

De l’utilité des métaphores comme outil pour la recherche-action : le cas de l’auto-formation guidée 1Depuis que Lakoff et Johnson ont sorti les métaphores du domaine des mots pour les faire entrer dans celui des concepts avec leur célèbre définition : « The essence of metaphor is understanding one thing in terms of another » (1980 : 5), des champs d’application nouveaux se sont ouverts pour ce vénérable trope, allant des sciences cognitives à la didactique, en passant par la psychologie expérimentale et la sémiologie. 2Dans ce panorama, la recherche-action a-t-elle une place ? En d’autres termes, en quoi la théorie des métaphores peut-elle intéresser la recherche-action ?

fiches EPS 2008-2009 - fiche 1 EPS "… - fiche 2… - fiche 3 EPS "… - fiche 4 EPS "Lancer… - fiche 5 EPS "… - fiche 6 EPS… - fiche 7 EPS "les… - fiche 8 EPS "Le… - fiche 9 " Courir… - diplôme courir vite Dimanche 28 septembre 2008 7 28 /09 /Sep /2008 08:00 COMPETENCE: réaliser une action que l’on peut mesurer, lancer haut. ACTIVITE: manipulation d’objets à lancer.OBJECTIF DE LA SEANCE: organiser des situations mettant en œuvre leur plaisir de lancer dans le but de faire des efforts et de battre leur propre record . MATERIEL:cerceaux , clochette, paniers avec repères de gommettes, foulards, ballons, balles et petits sacs de graines avec la carte présence des élèves accrochées avec un élastique.

La naissance d’un livre en vidéo Le journal british Daily Telegraph a publié une vidéo présentant les étapes de la naissance d’un livre – en l’occurrence ici les mémoires de Suzanne St Alban, Mango and Mimosa, aux éditions Slightly Foxed – dans une imprimerie traditionnelle, de la mise en forme des pages à l’assemblage final de la couverture. Tout commence par l’impression de milliers de feuillets qui sont ensuite regroupés à la main pour former la base du livre. Ils sont tissés entre eux et collés à un support qui viendra accueillir la couverture.

Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre. Avant tout apprentissage formel de la numération, il évalue et anticipe les quantités. Apprendre à compter puis à calculer équivaudrait à tout simplement tirer parti de ces circuits préexistants, et, grâce à leur plasticité, à les recycler. L’apprentissage formel de l’arithmétique se « greffe » sur le « sens du nombre » présent chez l’enfant, et sollicite la même zone cérébrale. Le maître-mot, alors, est la plasticité cérébrale. Car c’est précisément ce qui nous permet d’apprendre. Le cahier journal d'une future prof des écoles Comme cela fait un moment que je ne suis pas venue, je tenais à vous dire que ça y est : j’ai tous mes pré-requis ! Donc, si jamais j’étais PES, je n’aurais pas à me soucier de tout ceci, j’ai déjà tout valider pour la titularisation. J’ai validé mon C2i2e avec 28/28 (soit 20/20) et je suis vraiment contente car on ne peut pas dire que dans l’académie d’Aix-Marseille ils aient été tendres !

[Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout. ASTUCEPour trouver une fiche, utilisez la recherche par mot de votre navigateur : Ctrl + F (inscrivez ensuite le nom de l’artiste ou de l’oeuvre recherchée, et le mot sera surligné dans l’article) Je ne m’étais jamais vraiment penché sur l’histoire de l’art précédemment, je me contentais de l’insérer dans ce que l’on aborde en histoire (ce qui est déjà pas mal, je pense). Cette année, j’ai décidé d’en faire un peu plus et de ritualiser cela. Tout d’abord, je vais dire un immense merci à tous les cyber-collègues qui ont lancé les fiches artistes (je pense à Charivari qui a lancé le truc avec sa trame – Mélimélune qui m’a donné envie de m’y mettre aussi avec de trop jolies fiches – Gandalf qui a passé un temps fou à lister tous les artistes qui possèdent désormais leur propre fiche, mais il y en a plein d’autres et je ne peux pas citer tout le monde ici…) – – – – – – – – – Intro terminée – – – – – – – – –

Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Documents pour l'utilisation de Rapido en classe (JClic ou Clic3) Pour suivre l’évolution de mes élèves et leur permettre de se situer dans leur progression, j’utilise des affiches A5 punaisées au mur et sous lesquelles je fais avancer leurs étiquettes-prénoms en fonction du niveau atteint (d’escargot à fusée). Exemple d’affichage en classe Affiches A5 (format PDF) Affiches A5 (format ODT) Ensuite j’utilise une grille de suivi dans laquelle je note au fur et à mesure le meilleur niveau atteint par chaque élève (il faut aller dans Activités > Rapports pour voir les résultats obtenus par les élèves). Cogni-sciences L’activité du groupe Cognisciences porte sur l’étude des processus du développement, d’acquisition et d’apprentissage du nourrisson à l’enfant. Notre approche s’appuie sur les neurosciences et la clinique du normal au pathologique (langage oral, motricité fine et globale, langage écrit, attention, calcul) Les différents travaux menés portent sur : 1) Le développement cognitif de l’enfant de 6 mois à l’adolescence 2) Le langage oral : acquisition, retards et troubles spécifiques du développement du langage (dysphasies...). 3) Le langage écrit : la lecture, le décodage, la fluence et la compréhension, les difficultés, les troubles spécifiques (les types de dyslexies).

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