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Document de collecte

Document de collecte
Pour synthétiser un grand nombre d'informations trouvées sur le web en un seul document. Pourquoi faire un document de collecte ? Pour garder une une trace des recherches effectuées, grâce aux sources. Pour comprendre le sujet et sélectionner des sites pertinents (qui correspondent bien au sujet de recherche). Pour varier les sites web et les points de vue. Sélectionner des informations sur le web, les copier coller dans un nouveau document en citant la source de l'information Sur le document de collecte Recherche et sélection des informations Editorialisation (création du document en tenant compte des contraintes) > Prélever les informations > Prélever les sources : Adresse URL, nom du site, type de site, auteur... > Prélever les mots clés utilisés pour trouver l'information. Outils d'éditorialisation du document de collecte : > Traitement de texte (LibreOffice Writer, Word...) > Outils web (Padlet, Framapad...) > Réalisation d'une carte mentale Document de collecte BERLIN

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Séquences pédagogiques clés en main : Atelier d'écriture Voici quelques conseils pour vous permettre de vous essayer à l’animation d’ateliers d’écriture avec vos stagiaires : - La position d’animateur d’atelier d’écriture est différente de celle de formateur aux apprentissages des savoirs de base : en atelier d’écriture, soyez plus centré sur le fait de favoriser l’expression que sur le maniement orthodoxe de la langue française. - L’atelier d’écriture constitue un temps de rencontres et de communication pour les participants : n’oubliez pas le temps de lecture des textes ! Dans une démarche interculturelle comme la vôtre, c’est un des moyens qui permet aux uns et aux autres de s’écouter, de se connaître, de mieux connaître sa culture et celle des autres. - Des textes littéraires vous sont proposés en supports des situations d’écriture : ils sont importants pour permettre aux participants d’entrer dans la culture française et pour s’intéresser à la dimension esthétique de leurs propres textes.

Organiser une exposition en bibliothèque : le vademecum indispensable Mosman Library, CC BY 2.0 La région Provence-Alpes Côte d’Azur dénombre plus de 658 bibliothèques sur son territoire. Lieux de savoirs, de connaissances et de médiation, nombre d’entre elles abritent dans leurs fonds de véritables trésors patrimoniaux, des collections hétéroclites et vivantes. Soucieux de la valorisation et du rayonnement des collections, ces établissements de lecture publique programment régulièrement des animations culturelles et proposent des expositions. Elles contribuent ainsi à mettre en résonance patrimoines d’hier et d’aujourd’hui, à instaurer un dialogue avec tous les publics.

Top 12 des banques d'images gratuites et libres de droits Cette année, on vous dit tout ! Voici l’un de nos petits secrets. La liste des banques d’image libre de droit que nous utilisons régulièrement chez Orson (et dans bien d’autres Startups) pour réaliser nos créations et illustrations. La liste comprend maintenant, 12 banques d’images gratuites et libres de droits.

Identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ? – Culture de l'info et des médias en lycée Second axe de travail sur la culture numérique : une séquence complète sur la notion de trace numérique, permettant de réfléchir à celles d’identité / présence numérique. Document de préparation de séquence Traces numériques – Document de préparation de séquence (inclut les objectifs info-documentaires et le déroulé détaillé de cet atelier, décliné en deux fois deux heures consécutives dans le cadre de l’accompagnement personnalisé niveau seconde)

Guide lecteur 2016 Madame DEVIN et Monsieur KROCK vous accueillent au CDI, le centre de documentation et d’information du lycée. Vous y avez accès en dehors de vos heures de cours. Vous devez présenter votre carnet de correspondance aux professeurs documentalistes chaque fois que vous venez au CDI. Romain Cordier : Maupassant 2.0 en lycée pro Comment le numérique et la créativité peuvent-ils aider des élèves en difficulté à faire vivre une œuvre littéraire ? A Pontarlier, Romain Cordier, professeur de lettres-histoire, en donne la démonstration autour d’une nouvelle fantastique de Maupassant. Dans une classe de 4ème à projets, ses élèves ont adapté « Le Horla » de diverses façons : en bande dessinée, via Twitter, en onomatopées et smileys… et même par un roman-photo utilisant le controversé réseau Snapchat ! Cette « pédagogie du détour 2.0 » réduit la distance qui sépare parfois les élèves des savoirs scolaires pour les aider à retrouver le plaisir de la littérature. Elle les conduit à travailler des compétences variées, de lecture, d’écriture, de travail collaboratif, d’utilisation raisonnée des réseaux sociaux : à se construire une identité scolaire et numérique qui soit réellement positive. Dans quel contexte cette activité a-t-elle pris place ?

Vers un CDI numérique : guide de l’atelier collaboratif – Paris 2015 Accueil > Boîte à outils > Vers un CDI numérique : guide de l’atelier collaboratif – Paris 2015 C’est les vacances, je fais du tri sur mon ordi. Et voilà que je redécouvre un petit guide élaboré l’année dernière en atelier de bassin. Il est censé avoir été publié sur le site académique de Paris, mais il est difficile à retrouver. Et comme le travail fourni par mes collègues (dont ma co-animatrice : C. Barbillon) était plutôt conséquent, je trouverais ça dommage qu’il ne soit pas plus utilisé.

Boîte à outils Des aides à vos besoins spécifiques (signalétique, contenus du kiosque, liste d'intérêts, pictos, notices, accompagnement des équipes éducatives) sont répertoriées dans cette boîte à outils afin de vous guider dans l'installation, l'animation et la mise à jour du kiosque. L'équipement recommandé un ensemble modulable de mobilier : 2 meubles présentoirs à périodiques et étagères intérieures un ordinateur avec imprimante et casque des affichettes autocollantes à coller sur les clapets des meubles pour identifier les thématiques Une classification en 19 thématiques Le kiosque réunit en 19 thématiques l'ensemble des documents sur les métiers, les formations et les secteurs professionnels. DÉBAT : Sommes-nous trop nombreux sur Terre ? – La Classe d'Histoire Selon les estimations, la planète comptera entre neuf et dix milliards d’habitants en 2050. Depuis le XVIIIème siècle, alors que la population mondiale était inférieure à 700 millions, de nombreux observateurs pensent que la Terre n’a pas les ressources suffisantes pour porter un tel point humain. A partir des documents proposés et des ressources à notre disposition, nous préparons un débat organisés en proposant des arguments qui permettent de répondre à la questions: Sommes-nous trop nombreux sur Terre ?

Les étapes de la recherche documentaire ↓ passer au contenu principal Espace STMG Un site utilisant Numedu Les étapes de la recherche documentaire Accueil › Méthodologie de la recherche › Les étapes de la recherche documentaire Les étapes de la recherche documentaire Racine interactif ? Enseigner la littérature par le numérique... « Deviens l'assistant de Racine et découvre un monde de mensonges, de manipulation et de meurtres. Assiste à la naissance d'un des plus grands monstres de l'histoire... Néron ! » Voilà l’invitation qui nous est lancée par les secondes de Claire Augé-Rabier au lycée Charlie Chaplin à Décines. La tragédie Britannicus est transformée par eux en livre interactif : pour chaque scène, ils ont conçu des questions auxquelles le lecteur répond directement en ligne. Le travail, immersif et collaboratif, permet à chacun de s’approprier vraiment les caractéristiques du personnage tragique et la beauté du vers racinien.

cerise : présentation complete Les auteurs, Martine Duhamel, Maître de Conférence à l'Université de Paris 4, et Claire Panijel Conservateur général des bibliothèques à l'Urfist Paris - Ecole Nationale des Chartes, ainsi que leurs collaborateurs, ont partagé leurs expériences d'enseignants universitaires et de spécialistes de l'information pour identifier et expliciter des démarches informationnelles constitutives du processus d'étude. Nous avons cherché aussi à dépasser la conception strictement technique et instrumentale traditionnellement associée à la documentation. Cerise n'est pas un guide d'utilisation des bibliothèques ni un manuel de bibliographie. Ecole Numérique Sans Ondes Wifi - ENSOW Vous êtes parent d'élève, professeur ou élève et vous avez envie d'en savoir un peu plus sur le débat du Wifi à l'école et au collègetrouvez qu'à l'école une connexion internet par câble serait plus avantageuse (rapidité du débit, fiabilité, sécurité) plutôt que de connecter les ordinateurs des élèves par le Wifi, technologie de plus en plus controversée ... alors vous êtes arrivés au bon endroit !

Citer ses sources et présenter une bibliographie. Collège Citer ses sources et présenter une bibliographie Ce document est rédigé à l'attention des collégiens qui se familiariseront progressivement avec les contraintes des normes en utilisant un tableau de prise de références. Les lycéens, enseignants et documentalistes sont invités à utiliser un document plus complet qui les aidera à élaborer des références bibliographiques dans les situations les plus courantes. Identité Démarche de recherche Résultats

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