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Les clubs-CDI dans un collège, une drôle de cuisine !

Les clubs-CDI dans un collège, une drôle de cuisine !
Avec 6 à 8 clubs par semaine depuis 15 ans, je fais partie de ceux qui aiment les clubs, et qui ont un peu tout essayé. Je suis persuadée qu’ils sont importants pour les élèves : ceux qui ont du mal à s’intégrer, ou ceux qui ont envie de faire autre chose que les cours traditionnels. Ils sont également importants pour nous, permettent de créer une petite vie autour du CDI, et changent les relations avec les élèves.Pourtant, depuis quelques années, mes clubs ont du mal à trouver leur public. J’ai donc dû me renouveler, pour les attirer, et surtout pour les garder ! Si comme moi vous êtes convaincus des bénéfices qu’on peut tirer des clubs, mais si comme moi vous rencontrez des difficultés à faire des clubs « classiques » à l’ancienne (le fameux club lecture avec plein d’élèves qui lisent, qui donnent leur avis, et qui reviennent à chaque fois...), voici quelques idées qui pourront peut-être vous aider. Les astuces pour que ça marche Un projet sur le long terme ? Un club pour qui ? Related:  Incitation à la lecture / écrituredocpascale

Un club journal au collége : comment l'introduire ? Book-Crossing : la petite bibliothèque gratuite en pleine rue L'initiative est assez amusante, et toujours d'actualité. Depuis février dernier, MPHBooks soutient l'idée de ces petites boîtes contenant des livres, et baptisées Little Free Library. Des établissements de prêts miniatures, mis à disposition de qui le souhaite, sans inscription préalable ni pénalités en cas de retard. Bill Wrigley, un habitant de Toronto, est l'un des derniers à avoir adopté l'outil, proposant son petit appareil de prêt, à la disposition des passantes et passants qui croiseront le seuil de sa maison. Dans le principe, il s'agit de rapporter soit le livre que l'on a pris dans la petite boîte, soit de le remplacer par un autre, une forme de Book-Crossing original, et plutôt organisé. Pour en savoir plus sur le principe, direction Little Free Library. Ce qui est particulièrement intéressant, c'est qu'outre les deux doigts de travail qu'il faut pour réaliser sa petite boîte, les livres se baladent à tout vent. A découvrir en photos, à cette adresse Pour approfondir

À la Une : Comment recevoir un écrivain au CDI Par Géraldine SALA Le développement de l’éducation artistique et culturelle fait partie d'une des cinq grandes priorités de la circulaire de rentrée 2013. Les professeurs documentalistes, en tant que médiateurs culturels, participent à l'éducation artistique et culturelle des élèves, en impulsant une dynamique de projets et en recourant aux partenariats. La préparation de la rencontre entre un écrivain et une classe, dans le cadre d'un projet de lecture s'inscrit dans cette démarche. Martine Le Maux, professeur documentaliste au Lycée Polyvalent de La Possession a organisé, à plusieurs reprises, la venue d'un écrivain au CDI, en collaboration avec des enseignants disciplinaires. Elle nous explique comment préparer une telle rencontre. Quelles démarches avez-vous effectuées pour recevoir un écrivain au CDI ? Cette année, les professeurs de lettres et d’histoire-géographie d’une classe de 2nde générale sont impliqués dans l’action. Nous n'avons rencontré aucune difficulté pour le moment.

Portraits livresques 26 septembre 2014 5 26 /09 /septembre /2014 20:26 Il y a quelques temps, je découvrais, sur le site La Boîte Verte, le "Corpus libris" d'Emily Pullen. Libraire à Skylight Books à Los Angeles, elle a eu l'idée de réaliser une série de portraits de ses lecteurs, en jouant avec les couvertures de livres, à la manière du « Sleeve Faces » (l’art de mettre en scène les pochettes des disques vinyles 33t). J'ai repris son idée avec les élèves du club CDI. Voilà les résultats de deux séances, réalisées deux années différentes. Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Clubs Doc@zur - reconstituer la couverture d’un livre à partir du titre et de l’auteur, de l’illustration, du résumé et de la cote. {*style:<b> </b>*} : lecture, analyse d’image, synthèse d’informations, analyse du processus d’association, travail de l’oral - connaître les notions de titre, auteur, illustration, résumé, cote - {*style:<b>Matériel nécessaire : </b>*}1 fiche guide par élève 1 fiche support par groupe 5 fiches schéma de couverture par groupe 1 lot de titres, résumés, illustrations, titres+ auteurs par groupe 1 tube de colle par groupe {*style:<b> </b>*}Les élèves sont réunis autour d’une grande table pour recevoir les instructions. Ils sont placés par groupe de deux. Chaque groupe reçoit le matériel nécessaire puis s’installe à une table isolée. (5’) Dans un premier temps les élèves essayent de reconstituer les 5 couvertures en collant les différents éléments sur les schémas (10’) Un tirage au sort est effectué pour désigner la couverture que chaque groupe va présenter à l’oral. Latifa, ,

Le book-trailer, un outil de promotion de la lecture à exploiter en classe Le book-trailer, qu’est-ce que c’est ? Le book-trailer ou bande-annonce de livre est une courte vidéo réalisée ou commandée par un éditeur pour présenter un livre afin de mieux le commercialiser. Largement inspiré des bandes-annonces de films et techniquement identique, le book-trailer est importé des Etats-Unis où il existe depuis une dizaine d’années déjà. Mais ces 4èmes de couverture mises en scène ont du mal à décoller en France. Il est vrai que très couteuses en réalisation et très souvent de qualité moyenne voire médiocre, elles se font rares. Pourquoi utiliser le book-trailer en classe ? C’est dans le cadre du Prix des Incorruptibles que ces book-trailers nous ont interpellées avec ma collègue de français : en effet la sélection du niveau 4° cette année comporte deux ouvrages adaptés en courtes vidéos. Mais utiliser l’image animée pour servir l’écrit allait-il vraiment fonctionner ? Analyse du book-trailer du roman Quelques minutes après minuit de Patrick Ness

Un club lecture protéiforme connecté @ ! - LivresAdos : Nouveautés Littérature Jeunesse Faire vivre un Club Lecture, c'est avoir envie de partager nos lectures et nos avis sur les livres. C'est aussi apprendre à argumenter et à accepter les opinions différentes. A l'heure des réseaux, c'est en plus prolonger la vie du club sur la toile et contribuer à la formation des élèves aux TICE tout en liant travail sur la forme et sur le contenu. Nous avons donc décidé de varier nos échanges, nos découvertes et restitutions ! 1- Un club ouvert sur l’extérieur Nous programmerons des visites dans des bibliothèques, des librairies, salons mais aussi associations de promotion du livre comme Croqu'Livre, et autres lieux où le coeur des livres bat. Au-delà des rencontres avec des acteurs du monde des livres, il faut aussi amener les jeunes à formaliser leurs avis, impressions, leur apprendre à trouver des entrées du livre, à fouiller l'histoire et à déployer des arguments. 2- Un club ouvert sur les réseaux Nous proposerons la mise en ligne de leurs critiques sur le site collaboratif Babelio.

Atelier Canopé de Haute-Garonne | Concours de book trailers Atelier Canopé de Haute-Garonne Canopé - Académie de Toulouse Pour accéder à la chaîne Youtube du Concours, cliquez ICI Outils pour réaliser un book trailer Support de formation réalisé par Natacha Dubois. Réaliser un book trailer Support de l'atelier du 25 novembre 2015. Réaliser un Book trailer : Infographie Réaliser un Book trailer : Fiche outil Fiche outil Book trailer Lire plus de publications sur Calaméo Insérer un book trailer dans le catalogue du CDI : tutoriel Inserer Un Booktrailer Dans Bcdi Lire plus de publications sur Calaméo Les mots français d'origine arabe - Littérature acces rapide a la navigation principale acces rapide a la navigation secondaire acces rapide au contenu acces rapide au contenu de droite acces rapide au footer Recevez la lettre d'information retour en haut de page retour en haut de page retour en haut de page Tire ta langue | 11-12 par Antoine Perraud Le site de l'émission le dimanche de 12h à 12h30 28 minutes Les mots français d'origine arabe 18 Avec Salah Guemriche, auteur du Dictionnaire des mots français d'origine arabe (Le Seuil, 2012) Thème(s) : Littérature| Sciences du Langage Lien(s) Rencontre entre le français et l'arabeArticle d'Henriette Walter sur le site du Cercle de la Francophonie et du dialogue des cultures L'intégration des mots venus d'ailleursUn article d'Henriette Walter sur le site de l'ALSIC Document(s) 18 commentaires Baudouin Joseph15.12.2012 Bonjour à tous, Il fait plaisir de constater que, dans la majorité des commentaires cités, l'esprit sicentifique est bien présent. Il faut continuer dans cette voie. Merci à tous. répondre F.

Doc' Toulouse n°1 - ESPACE CDI "J’ai plaisir à saluer aujourd’hui la parution du premier numéro de la lettre Doc’Toulouse, bulletin bimestriel à l’adresse des professeurs documentalistes de l’académie. L’idée en revient aux membres du groupe académique et c’est sans réserve que j’ai adhéré à cette initiative, qui s’inscrit dans l’axe deux de la politique documentaire 2014-2015. Cette lettre a pour vocation de compléter et élargir les dispositifs de veille et d’informations existants : avant tout organe d’échanges et de mutualisation entre vous qui exercez sur des établissements et des territoires marqués par une grande diversité, elle sera ce que vous en ferez par vos apports, le partage de vos expériences, de vos coups de cœur, de vos questionnements aussi. Elle n’a de sens que dans cette démarche interactive. Pour le second numéro, l’équipe de rédaction attend vos contributions à l’adresse suivante : gapd@ac-toulouse.fr. Joël FAU, IA IPR EVS

RESSOURCES CDI/DEWEY 22/11/63 #MoocDocTice Embed code Select a size, the embed code changes based on your selection. _abc Powtoon Transcript 22/11/63 Stephen king Un voyage dans le temps possible ? Jake Epping, jeune professeur de littérature en lycée, est appelé par Al Templeton, son vendeur de hamburgers préféré. CC creative commons attribution Avoir un marque-page original et stylé ! | Les Chroniques d'une Make-Up Addict Pour une fois, je vais vraiment vous parler d’un concept totalement hors beauté. Mais j’ai vraiment trouvé ça sympa en me promenant sur le net, un tuto expliquait comment faire un marque page en coin de livre. J’en aie donc fait un, mais en dessinant moi-même. Si cela peut vous redonner le goût de lire, que ce soit vous ou vos enfants, il n’y a pas d’âge pour s’amuser un peu ! Voila donc à quoi ressemble nos petites créations toutes plus joyeuses les unes que les autres ! ● Les marque-page « Prêt à imprimer » : ● Comment monter son marque page ? ● Les marques pages à personnaliser : Si vous souhaitez gagner un peu de temps, je vous laisse le choix d’utiliser cette base déja prête à l’emploi. J’espère vraiment que ce petit hors sujet créatif vous aura plu !

Les enquêtes policières du club lecture - Collège du Penker - Plestin-les-Grèves Les élèves du Club lecture ont consacré les mois de novembre et décembre à la réalisation d’enquêtes policières. Ils ont imaginé des crimes (meurtriers, victimes, mobiles), puis ont réalisé l’ensemble des pièces et preuves pouvant mener à l’élucidation : articles de presse, rapports d’autopsie, analyse des traces, fiches sur les suspects, rapports d’audition des témoins, etc. Ce travail a donné lieu, dans un premier, à une exposition au CDI : en découvrant chaque jour une nouvelle pièce, les élèves du collège étaient invités à trouver le coupable. Les gagnants ont reçu une récompense. Dans un second temps, le club lecture s’est rendu au foyer logement de Kerscrignac à Plestin. Les collégiens ont profité de cette rencontre pour lire aux résidents trois nouvelles policières : Coup de gigot de Roald Dahl, L’ascenseur et Le Centre de Brigitte Aubert. Découvrez les deux énigmes :

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