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Cosinus Magazine - Revue de maths de sciences à partir du collège

Cosinus Magazine - Revue de maths de sciences à partir du collège

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Tangente, l'aventure mathématique Je m'abonne Tangente n°168 - Les maths du sport Parution: 01 - 2016 Dossier 1 : Les grandes conjectures Si le grand théorème de Fermat a tenu en haleine le monde mathématique pendant trois siècles et demi, il existe bien d'autres conjectures en attente, démenties ou résolues. Spirale Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. En mathématiques, une spirale est une courbe qui commence en un point central puis s'en éloigne de plus en plus, en même temps qu'elle tourne autour. Étymologie[modifier | modifier le code] La spirale est un des motifs qui semblent avoir fasciné l'homme depuis la préhistoire, des gravures celtes aux tatouages polynésiens

Banque de ressources numériques pour les cycles 3 et 4 - L'école change avec le numérique L’essentiel Les banques de ressources numériques pour l’École (BRNE) sont des contenus et services associés : couvrant les cycles 3 et 4 pour 5 enseignements disciplinaires : Français, Mathématiques, Histoire Géographie, Sciences, Langues vivantes étrangères (anglais, allemand 4) et comportant des aides en ligne pour faciliter leur prise en main ;libérés de droits et gratuitement mis à disposition pour l’ensemble des enseignants et des élèves des cycles 3 et 4 à partir de la rentrée 2016 pour une utilisation et une réutilisation dans le cadre pédagogique sur une durée de trois ans (avec reconduction possible) ;disponibles progressivement avec au moins 30% des ressources dès septembre pour atteindre 100% fin décembre 2016 à travers de multiples contextes d’utilisation en ligne ou hors ligne et sur tout type de supports : ordinateurs, tablettes tactiles, tableaux numériques interactifs… 2 minutes pour comprendre les banques de ressources éducatives

HISTOIRE DES MATHS : Maths-rometus, Histoire des mathématiques, Illustrations, Images, Mathématiciens, Mathématiques, Maths, Jean-Luc Romet, Math, Maths-rometus Les mathématiques furent essentiellement créées parce que l'on en avait besoin, et elles ont été bien souvent un outil, ne l'oublions pas! De nombreux mathématiciens étaient aussi des philosophes, des astronomes, des historiens et même des poètes, particulièrement en Grèce et en Europe au Moyen Age. Ils furent aussi de grands physiciens jusqu'au XIXème siècle. Aujourd'hui, on est encore obligé de créer de nouveaux concepts mathématiques pour répondre à la demande de la haute technologie.

Comment ça marche? Curieux de nature, explorateurs passionnés, rêveurs, surdoués toujours en quête de trouvailles… le magazine Comment ça marche est fait pour vous ! Grâce à cet abonnement, vous saurez comment chassent les requins, comment se forment les tsunamis ou comment fonctionne votre iPad. Le magazine fait aussi le point sur l’avancement des projets d'exploration de Mars ou sur les progrès de la médecine. Comment ça marche est un magazine instructif pour les plus de 14 ans qui permet de découvrir et de mieux comprendre le monde qui nous entoure. Chaque mois dans le magazine Comment ça marche : Théodolite en papier Résumé: Deux théodolites en papier sont fabriqués simplement et permettent de mesurer des distances par triangulation. Matériel: deux feuilles avec le théodolite à découpercolle, agrafeusedeux punaisesun bloc de bois

Les sept familles de l’accompagnement personnalisé au collège L’accompagnement personnalisé se met en place pour tous les élèves à la rentrée prochaine. Il y a bien des manières de procéder et Bénédicte Dubois nous propose sept grandes catégories d’AP, en s’inspirant de la typologie de Roland Goigoux. Un document qui sera utile aux équipes de collège, parfois un peu perplexes devant ce nouvel objet pas toujours bien identifié. « L’accompagnement personnalisé relève de temps dédiés à l’apprentissage de méthodes et à la maîtrise d’outils pour mieux apprendre », nous disent les textes officiels, qui fixent ainsi les horaires par classe : Pour permettre aux enseignants de situer leur action au cours d’ateliers d’accompagnement personnalisés, on peut s’inspirer des sept familles d’aide structurées par un verbe d’action, que propose Roland GOIGOUX, enseignant-chercheur à l’ESPE d’Auvergne [1].

Comment raconter les mathématiques ? Faire le tour à 360° et de façon ludique de toutes les questions qui se posent aujourd’hui dans nos sociétés en pleine mutation : Questions de science, de société, de technologie, de psychologie, d’écologie ou d’économie… Le monde évolue vite et nous avec, au nord comme au sud de la planète. Alors comment on s’adapte ? Pourquoi c’est comme ça ? Documentation photographique L’histoire et la géographie à partir de documents Tous les deux mois, une nouvelle question d’histoire ou de géographie analysée par un universitaire spécialiste du sujet. Un outil indispensable aux étudiants et aux enseignants en histoire et géographie.Une manière agréable d’enrichir sa culture personnelle. Un état de la recherche dans une synthèse de seize pages. Et pour aller plus loin, vingt-trois doubles-pages de documents commentés par l’auteur (photographies, infographies, œuvres d'art, cartes, textes, etc.).

Repères IREM Articles publiés dans cette rubrique Classement AERES Repères IREM classée revue « Interface » par l’AERES un théodolite rudimentaire . Dans le cadre des méthodes et pratiques scientifiques traitant d'astronomie, j'ai élaboré plusieurs séquences sur la triangulation, avec pour objectif de savoir si un météore peut donner lieu à une météorite , et si oui d'estimer son point de chute . Après un étude de documents, on arrive à la constatation qu'un météore qui s'éteint vers 25 à 35 km d'altitude a des chances de donner lieu à une météorite . Encore faut-il mesurer ou calculer cette altitude . La première séance sert à présenter le problème et les outils de mesure, simplifiés afin de donner du sens aux notions d'azimut et de hauteur d'un astre,afin que le fait de manipuler l'objet de mesure donne un sens à cette même mesure . Dans un premier temps, les élèves ont manipulé un quadrant, afin de mesurer des angles et d'en déduire des hauteurs de batîments ou d'arbres . Le quadrant est en fait constitué d'un rapporteur gradué entre 0 et 90°, avec un fil à plomb .

Une évaluation des compétences au service des apprentissages Philippe Le Guen est professeur de Mathématiques au collège Anna Marly, à Brest (Finistère). Cet article est tiré de son blog « développer des compétences au collège » sous le titre original de « modifier le comportement des élèves, évaluer les compétences« . Nous le reproduisons ici avec son aimable autorisation et nous vous invitons à découvrir la réflexion de cet acteur de terrain.

La revue scientifique Cosinus peut être un atout pour faire découvrir les mathématiques qui se cachent dans les différents aspects de la vie courante. En procurant des exemplaires de cette revue à des élèves désintéressés des mathématiques, ceux-ci pourraient développer une certaine curiosité à propos des phénomènes qu’ils voient et de leurs explications mathématiques. Un enseignant gagnerait donc à utiliser cette revue pour ensuite élaborer des problèmes qui stimulent les élèves. by marccc Mar 8

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