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La revue lecture jeune

La revue lecture jeune

Association Française pour la Lecture Littérature jeunesse : des blogs pour s’y retrouver Quand il s’agit de trouver un livre pour des enfants ou des adolescents, pour un cadeau ou pour le faire découvrir à des élèves, on peut aimer décortiquer les récents palmarès des meilleures ventes sur internet ou les sages listes validées par l’Éducation nationale. Mais on peut aussi préférer des avis personnels, des coups de cœurs de lecteurs passionnés qui auront vraiment lu le livre en question, et le monde des blogs littéraires s’ouvre alors, foisonnant et joyeux, plein de promesses de belles découvertes sur des blogs originaux. Ils regorgent de critiques de livres : des albums pour les tout-petits jusqu’aux romans pour jeunes adultes (Y. A, Young Adults dans le jargon), et comptent fréquemment des rubriques livres adultes aussi. Même si certains partenariats existent avec des éditeurs, les critiques restent libres et ouvertes, et mettent en avant les points forts comme les points faibles des ouvrages, au contraire des sites purement publicitaires. Des cadeaux-balades

Université d'automne « La lecture et la culture littéraire au cycle des approfondissements » - Qu'entend-on par lecture littéraire ? Annie Rouxel, maître de conférences en littérature et didactique, Centre d'étude des littératures ancienne et moderne, Université de Rennes-II et IUFM de Bretagne. L'entrée de la littérature dans les nouveaux programmes de l'école primaire invite à interroger non seulement la notion de littérature mais son approche par la lecture littéraire. Quel sens donner à ce terme problématique ? Entre émotion et approche cognitive, quelle posture de lecture suppose-t-il ? Avant d'apporter des éléments de définition de la lecture littéraire, je me propose d'en présenter les fondements théoriques et de rappeler les théories de la réception auxquelles se réfèrent les didacticiens. Notons, en premier lieu, la fragile existence terminologique de la lecture littéraire. La lecture littéraire désigne-t-elle toute lecture de texte littéraire ? Des théories de la réception à la théorie de la lecture littéraire Hans-Robert Jauss et l'horizon d'attente Wolfgang Iser et la créativité du lecteur

Les romans pour les grands adolescents : l'éclatement des codes Si le débat souvent provoqué par la littérature jeunesse est « symptomatique des désaccords liés aux différentes conceptions de l'enfance ou de l'adolescence » [1], on peut supposer que le débat qui a lieu autour de la littérature supposée intéresser ou s'adresser aux « grands adolescents », est loin d'être clos, puisque jamais, comme à notre époque, la conception d'adolescence n'a été aussi extensible, allant jusqu'à rejoindre l'âge que l'on nomme « adulte ». Si les adolescents ne constituent pas une classe sociale et sont aussi hétérogènes que les classes sociales dont ils sont issus, on constate que depuis une dizaine d'années la conception d'adolescence a évolué avec des interprétations qui englobent une tranche d'âge qui va de 12-15 jusqu'à 25-30 ans.

Les "10 commandements d'une politique d'acquisition" 1 Respecter les règles déontologiques "Une bibliothèque scolaire a vocation à présenter le plus large éventail de productions possibles, condition nécessaire pour développer le regard critique des élèves sur le document". Comme gestionnaire du CDI, les enseignants documentalistes ont la responsabilité de veiller à la diversité, à la pluralité et au respect de l'objectivité de la composition du fonds ; ils ont aussi le devoir de signaler à la communauté scolaire la présence de documents "litigieux" et d'informations "incertaines". [1] 2 Fournir l'appui documentaire pour la mise en oeuvre du projet d'établissement et de la politique documentaireAccompagner toutes les activités pédagogiques et éducatives et anticiper les tendances futures des besoins documentaires. 3 Évaluer les collections et les pratiques Analyse (quantitative et qualitative) du fonds, des pratiques à l'aide d'indicateurs et d'enquêtes. 4 Faire un diagnostic 5 Mobiliser sa culture éditoriale sur tout support

Accompagnothèque ::: estem treballant en la traducció on-line, mentre pots descarregar-te la fitxa en pdf ::: Pourquoi ? Le rapport à la lecture, dès la petite enfance favorise l’expression orale parce qu’elle développe le vocabulaire, favorise la construction de la pensée. Un livre c’est une fenêtre sur le monde. Pourtant, avant même l’âge de la scolarité obligatoire d’importante disparités existent sur les capacités à s’inscrire dans un processus d’apprentissage : maîtrise du langage, rapport au livre, .. Le rapport à la lecture se complexifie à l’adolescence. 11% des jeunes âgés de 17 ans ont des difficultés de compréhension d’un texte simple. Le fait de lire, d’écrire pour soi participe de la dimension d’ouverture qui est travaillée à travers l’accompagnement. Comment ? La poésie partout : s’amuser à trouver des rimes dans les comptines, à s’exprimer en rime, écouter du slam, décrypter une chanson, et lire un livre de poésie sont autant de façon de sensibiliser à la poésie. Ressources

Lettres : Un ouvrage pour refonder la lecture littéraire au lycée En cours de français, en particulier au lycée, l’étude de textes littéraires est l’activité la plus courante, et selon certains la plus désolante : elle tend trop souvent à maintenir les élèves dans une distance avec les œuvres, qu’elle soit technique (analyser avec l’œil et les outils des « experts ») ou culturelle (admirer et sacraliser comme le font les « lettrés »). D’autres postures, et donc d’autres pratiques de classe, sont-elles possibles ? Oui, et avec bonheur, démontre un ouvrage récemment publié sous la direction de Sylviane Ahr : « Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée ». L’élève comme sujet lecteur La lecture analytique, souligne Sylviane Ahr dans son introduction, place au centre le texte, et très rarement l’élève. De nouvelles modalités de travail Des approches plus subjectives Les exemples proposés, très variés, démontrent que cette lecture dans un premier temps subjective permet bel et bien au sens d’advenir. Des enseignements précieux Jean-Michel Le Baut

La lecture La quatrième édition de la Nuit de la Lecture se déroulera le samedi 18 janvier prochain à l’initiative du ministère de la culture et de la communication. Elle impliquera les libraires, les bibliothécaires et les auteurs pour un événement autour du plaisir de lire. Elle peut ainsi concerner les professeur(e)s documentalistes, être l’occasion d’initiatives, animations et activités pédagogiques dans les CDI, de montrer notre attachement au réseau de la lecture publique et des librairies. Informations générales Présentation dans l’agenda de l’éducation La Nuit de la lecture promeut le livre et la lecture auprès de tous les publics. Sa 4e édition est organisée le samedi 18 janvier 2020 dans les bibliothèques et librairies et s’accompagne d’un jeu en ligne sur le thème « Tous lecteurs ! Une journée dédiée à la lecture sous toutes ses formes Le programme de la 4e nuit de la lecture Un événement qui renforce les liens entre le milieu éducatif et le monde du livre et de la lecture Actualités

Boîte à outils Créer un profil Babelio pour promouvoir la lecture et éduquer au numérique Dans le cadre du GIPTIC de Paris, j’ai proposé une animation intitulée "Créer un profil Babelio pour promouvoir la lecture et éduquer au numérique". Il s’agissait d’un atelier de prise en main du réseau social Babelio et de la présentation d’un projet pédagogique : le Défi Babelio. Je me suis inspirée des documents très complets réalisés par Anne Delanoy et mis en ligne sur le site de documentation de l’académie de Toulouse. Voici donc le support présenté durant l’atelier (cliquez sur l’image pour ouvrir le prezi) Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min Pour la séance 8 d’info-doc, j’introduis la recherche d’information sur internet par une mise au point du vocabulaire. Je vous propose donc une très courte vidéo pour voir ou revoir les mots-clés du vocabulaire de l’internet, à savoir : internetweblien hypertexteURLnavigateurmoteur de recherche Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche en 1min30 (vidéo)

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