RUB. SITE Canopé Champagne-Ardenne : Un rallye mathématique à l'école maternelle ? Oui, c'est possible !
Cette page web complète l’ouvrage Un rallye mathématique à l’école maternelle ? Oui, c’est possible !, paru au CRDP de Champagne-Ardenne.
Le Bulletin Vert
Ses rubriques variées en font une source riche de documentation et une référence en matière d'enseignement des mathématiques. Notre objectif est d'être au plus proche de nos lecteurs, en renforçant notamment la rubrique "Dans nos Classes". Comment écrire un article pour le Bulletin Vos envois sont à adresser :
Mathématiques, enseignement, recherche
Actions sur le document Par admin — Dernière modification 02/05/2017 15:37 Quel est l’état de l’enseignement des mathématiques aujourd’hui ? Quelles difficultés rencontrent les professeurs et les élèves ? Quelles mathématiques enseigner et comment les enseigner ? Comment articuler, dans les classes, étude et recherche ?
RUB. SITE Éduscol : Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire
Au cycle 2 Objectifs prioritaires en CP et en CE1 : la connaissance des nombres et le calcul Avec l'entraînement quotidien au calcul mental les élèves accèdent à une connaissance plus approfondie des nombres et commencent à se familiariser avec leurs propriétés. Les élèves apprennent la numération décimale inférieure à 1 000.
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
Rédacteurs en chef : François Pluvinage et Alain Kuzniak. Comité de rédaction : Alain Bronner (F), Viviane Durand-Guerrier (F), Raymond Duval (F), Cécile de Hosson (F), Athanasios Gagatsis (CY), Fernando Hitt (MX+CA), Catherine Houdement (F), Michalis Kourkoulos (GR), Maria Alessandra Mariotti (IT), Asuman Oktaç (MX), Luis Radford (CA), Jean-Claude Régnier (F), Eric Roditi (F), Maggy Schneider (BE), Carl Winslow (DK), Moncef Zaki (MA).Responsable de la publication : la direction de l'IREM de Strasbourg, Philippe Nuss. Les ANNALES de DIDACTIQUE et de SCIENCES COGNITIVES, revue annuelle fondée en 1988 par Raymond Duval et François Pluvinage, actuellement sous la responsabilité de Alain Kuzniak et François Pluvinage. Les articles peuvent être de nature théorique en relation étroite avec une expérimentation dans le cadre d'un enseignement. Ils peuvent être aussi des comptes rendus d'une expérience d'enseignement appuyée sur un cadre théorique explicite. Volume 10 (2005) , 251 pages
Le calcul mental entre sens et technique
Denis ButlenProfesseur des Universités, IUFM de NantesEquipe de recherche en didactique des mathématiques DIDIREM (Université Paris 7-Denis Diderot) L'ouvrage est disponible à partir de la boutique en ligne du site Web des Presses universitaires de Franche-ComtéCourriel Ouvrage publié avec les soutiens de l’Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM) de l’Université Paris 7-Denis Diderot, de l’Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM) de l’Université de Franche-Comté et de l’équipe de recherche en didactique des mathématiques DIDIREM de l’Université Paris 7-Denis Diderot.
RUB. SITE Éduscol : C 3A Les principaux éléments de mathématiques
Les mathématiques en classe de cycle 2 Un travail d'équipe avec Stella Baruk Lien vers le document sur le portail de canopé
SITE + RSS Sésamath
Malgré l'arrêt du développement de ressources interactives en Flash depuis plusieurs années, une part très importantes des ressources Sésamath, et parmi les plus utilisées, nécessitent toujours un navigateur équipé du plug-in Flash. Or ceci posait problème sous iOS particulièrement, le navigateur standard fourni refusant d'utiliser cette technologie. Les séances Labomep, par exemple, ne pouvaient pas, quand elles comprenaient des ressources interactives, être réalisées sur des tablettes sous iOS. Suite à un signalement de collègues suisses (merci à eux !)
