Le nouveau programme en histoire géographie - #PROFPOWER J’arrive dès septembre et je serai probablement au centre de vos préoccupations pendant les grandes vacances… Qui suis-je ? On vous a préparé un récap’ des principaux changements. Contrairement aux autres matières, le nouveau programme d’histoire-géographie conserve une progression chronologique, par années, à l’intérieur de chaque cycle. Assez peu de changement de ce côté-là par rapport aux programmes précédents. Concernant les démarches et les capacités, les nouveaux textes sont beaucoup moins détaillés et prescriptifs que les programmes de 2008 : c’est à chaque enseignant de faire le lien entre les différentes thématiques et les compétences qu’il souhaite travailler. Les horaires sont maintenus, mais certaines heures de cours magistraux sont réaffectées aux EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires) et à l’AP (accompagnement personnalisé). Par ailleurs, c’est à vous de déterminer le nombre d’heures passées sur chaque thème ou sous-thème. Architecture du programme : Cycle 3 :
death map nyc poilu Donneur de voix : René Depasse | Durée : 33min | Genre : Nouvelles Nous sommes à la fin de la guerre de 14-18, comme dans L’Embusqué. Gabriel Maurière, avec Le Revenant (1920), nous fait assister au retour d’un soldat dans son foyer, après trois ans d’absence, alors que tout le village le croyait mort au champ de bataille. Le style de Maurière, dans les descriptions surtout, est celui d’un grand artiste : « Il était midi. la prise de la Bastille Louis XVI a réuni les Etats Généraux pour leur faire enteriner les réformes fiscales auxquels les privilégiés font obstacle. La situation lui échappe rapidement, la polémique du vote par tête faisant se rebeller le Tiers Etat. La situation est explosive. Le roi fait monter à Paris des troupes d'origine étrangère. Le 12 juillet 1789, la nouvelle du renvoi de Necker la veille parvient à Paris. Des pillages et des saccages ont lieu pendant la nuit. En fin d'après midi, une délégation est envoyée aux Invalides pour réclamer les armes qui y sont. Le matin du 14 juillet, au moins 40.000 personnes se presentent devant les Invalides pour prendre les armes par la force. 2 forces peuvent les en empêcher : les invalides hebergés aux Invalides, qui disposent d'artillerie.les régiments qui campent sur le champ de mars, c'est à dire tout près. Ni les uns ni les autres n'acceptent de tirer sur les parisiens, les Invalides se revèlent donc sans défenseurs ! Les émeutiers s'emparent de la Bastille.
Toute la pensée économique en une frise interactive Citéco, la cité de l’économie et de la monnaie de la Banque de France propose sur son site une magnifique frise interactive qui permet de découvrir toute la pensée économique d’Aristote à nos jours. Les gens de Citéco ont bien fait les choses. Cette grande fresque multimédia est un modèle du genre. Claire, ludique, complète, elle va permettre à vos élèves de découvrir les grandes figures et les principaux courants de la pensée économique de l’antiquité à nos jours. Une histoire riche et complexe à laquelle cette réalisation multimédia donne un sens global à travers 70 fiches interactives qui viennent enrichir la frise. 24 écoles de pensée, 55 auteurs parmi les plus importants sont présentés en détail. Et si cela ne suffit pas, les plus curieux pourront visiter les ressources compléments présentées dans chaque fiche. Cette fresque animée est une véritable réussite. Au passage je vous invite à visiter l’espace enseignant de la cité de l’économie et de la monnaie. Sur le même thème
Analyse des nouveaux programmes par les formateurs du groupe collège Mise à jour : 12 mars 2016 L’équipe académique de formation continue « groupe collège » a entamé une lecture des nouveaux programmes ainsi qu’une réflexion sur leur mise en œuvre à partir des textes parus au BO du 26 novembre 2015 L’équipe académique de formation continue « groupe collège » a entamé une lecture des nouveaux programmes ainsi qu’une réflexion sur leur mise en œuvre à partir des textes parus au BO du 26 novembre 2015. Compte tenu de l’autonomie dont disposeront les équipes pour mettre en œuvre ces programmes, ajouté au fait que des ressources doivent être publiées au printemps 2016, il ne s’agit bien évidemment que de pistes qui permettront d’accompagner la réflexion des enseignants. Ces programmes présentent de réelles nouveautés. Il ressort de cette lecture quelques enjeux forts qui sont à prendre en compte pour aborder notre enseignement dès la rentrée 2016. La progressivité des apprentissages est au cœur des attentes du nouveau collège. Documents annexes
The “Rules” of Data Visualization Get an Update Geoff McGhee is a journalist and data visualizer at Stanford University’s Bill Lane Center for the American West. Data Points is a new series where we explore the world of data visualization, information graphics, and cartography. In the past decade, computer-aided data visualization has migrated from the halls of science and academia into journalism, marketing, political discourse, and many other parts of everyday life. A lively conversation has developed online about data visualization, with blogs and social media accounts devoted to critiquing them. But what are the rules of a complex practice that draws on research into cognitive theory, graphical perception, statistics and journalism? With his 2012 book The Functional Art, the journalist and educator Alberto Cairo helped tie together many strands into a compelling and easy-to-follow guide to data visualization and information graphics. Alberto Cairo: Today you have confluence of factors.
TimelineJs. Un des meilleurs outils pour creer des timelines – Les Outils Tice TimelineJs est un outil TICE qui va vous permettre de créer des timelines ou frises chronologiques. TimeToast, Meograph, Dipity, on a déjà présenté sur OutilsTice des outils qui permettent de créer des Timelines. Mais TimelienJs est peut-être un des meilleurs outils gratuits existant sur le marché. Il a beaucoup d’atouts et celui d’être gratuit en Open source n’est pas le moindre. TimelineJs produit des chronologies interactives épatantes. L’utilisation est assez simple et ne nécessite pas un long apprentissage. La première étape est donc de télécharger le modèle Google Docs fourni par TimelineJs. Une fois tous vos éléments insérés, il ne vous reste plus qu’à publier le google doc en cliquant sur le bouton publier. Lien : TimelineJs
L'histoire par l'image. Utiliser l'image pour expliquer l'histoire L’histoire par l’image est un nouveau site proposé par la réunion des musées nationaux et les ministères de la Culture et de l’Éducation. Ce beau site qui s’adresse à tous, enseignants, élèves et au-delà tous les amoureux d’histoire, propose de décrypter les images historiques pour mieux décrypter l’histoire. Un véritable régal. L’histoire par l’image propose ainsi une analyse commentée de plus de 2420 œuvres. Un travail d’éducation remarquable qui exploite et met à la portée de tous les trésors historiques des musées français. L’histoire par l’image propose des études des œuvres uniques, mais s’aventure aussi à des études comparatives de deux ou plusieurs œuvres pour mettre en parallèle plusieurs documents traitant du même thème. L’histoire par l’image se présente sous la forme d’un moteur de recherche édité. Une nouvelle ressource en ligne à glisser sans hésiter dans vos favoris. Lien : L’histoire par l’image Sur le même thème
l Chronologies Médias Avec plus de la moitié des journaux télévisés consacrés à la pandémie de Covid-19 pendant six mois, les chaînes généralistes de la télévision ont joué un rôle majeur dans la médiatisation de cette crise sanitaire. Entre le 18 janvier et le 3 juillet 2020, le coronavirus SARS-CoV-2 a suscité 8 466 sujets, soit 50 sujets en moyenne par jour dans les JT de 20 heures. Cela représente 60 % de l’offre d’information globale du 1er semestre 2020 (en nombre de sujets). La Covid-19 a ainsi occupé 253 heures et 43 minutes du temps des JT du soir des cinq principales chaînes (TF1, France 2, France 3, Arte, France 5, M6), ce qui représente 56 % de leur durée totale. Après un premier sujet dans le JT du matin de France 2 le samedi 18 janvier, le premier JT de fin de journée à évoquer ce nouveau coronavirus est le 19/45 de Nathalie Renoux sur M6, le même jour : un deuxième mort est déclaré en Chine, ainsi que des premiers cas à l’étranger (deux en Thaïlande, un au Japon). Méthodologie Remerciements
Trouver des cartes anciennes en ligne — Enseigner avec le numérique Old Maps Online est une initiative née de la collaboration, entre la société suisse Klokan Technologies GmbH, spécialisée dans la cartographie en ligne, et les responsables du projet The Great Britain Historical GIS lancé par l'Université de Portsmouth. Ce réservoir de près de 400 000 cartes anciennes numérisées est alimenté par les archives et les fonds de nombreuses institutions (plus d'une trentaine) comme l'impressionnante collection David Rumsey Map Collection ou encore celles de la New York Public Library et de la British Library. Le site offre deux accès principaux aux différentes collections indexées: soit via une requête par nom de lieu via le moteur de recherche interne, soit via un simple parcours par navigation sur la carte du monde affichée. Vous disposez d'une fonction zoom et pouvez délimiter une zone précise en dessinant un rectangle sur ladite carte. Des options de filtrage ou d'affinement de la requête sont également accessibles (date de création, titre, auteur).