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Activités en mathématiques avec le TBI

Activités en mathématiques avec le TBI

Discussion à propos du TBI Le TBI semble réellement attirer mes étudiants. Je crois que c'est parce que c'est une technologie facile à intégrer puisqu'elle se greffe facilement comme un complément à l'enseignement. Lorsqu'ils me parlent des avantages, les futurs enseignants parlent très souvent du petit plus que ça apporte à des démonstrations ou aux exemples. Je demande toujours "Et les jeunes? J'essaie évidemment de mettre en valeur qu'à moins d'avoir 6 ou 7 TBI dans la classe, il y aura toujours qu'une petite partie des apprenants qui soit engagée dans une activité d'apprentissage. On me répond souvent: Mais le TBI attire la curiosité des apprenants! Je sais qu'il est possible de tirer des avantages réels de l'usage du TBI... Le seul choix valable que je connaisse qui impliquait un TBI unique, la seule situation de bonne utilisation d'un unique TBI que j'ai vu était dans un contexte particulier. Dans toutes les autres situations auxquelles j'ai pu assister, on aurait pu faire de meilleurs choix pédagogiques...

France - Chercher des leçons par mot-clé Jeopardy [SMART Notebook lesson] A jeopardy game template to be used for a chapter review, or end of year testing review. It takes a while to g... Subject: Special Education, Mathematics, Other, Social Studies, English Language Arts, Science, Health and Physical Education, Art and Design, Citizenship, Modern Foreign Languages, Geography, History, Cross-curricular, ICT, English as a Second Language, Music Grade: Pre-Kindergarten, Kindergarten, Grade 1, Grade 2, Grade 3, Grade 4, Grade 5, Grade 6, Grade 7, Grade 8, Grade 9, Grade 10, Grade 11, Grade 12, Post-Secondary Submitted by: Harvey Search terms: Jeopardy, Games Download 0.96 MB Open in SMART Notebook Express

TIC - Les TBI - Tableaux Blancs Interactifs Note : 2.7/5 (23 notes) Conférence internationale pour la solidarité numérique à Lyon : les TBI au secours de l’éducation numérique en Afrique Source : Ecrans de veille en éducation La ville de Lyon a accueilli le 24 novembre 2008 une conférence internationale pour la solidarité numérique organisée conjointement par le Ministère des Affaires Etrangères et Européennes, la Région Rhône-Alpes, la Communauté Urbaine de Lyon, [1] l’Agence Mondiale de Solidarité Numérique, le [2] Fonds mondial de solidarité numérique. Compte-rendu de l’atelier Education Le TBI a été le sujet central de cet atelier. Lors de cet atelier, le principe du TBI a été présenté. L’adaptation au contexte africain est posée La généralisation du TBI doit aussi surmonter des difficultés liées aux problèmes de désenclavement, de connexion, d’équipement car comme indiqué sur le [9] site du consulat du Burkina Faso, «la généralisation des TBI reste difficilement envisageable dans l’état actuel des choses. Pour aller plus loin

Pédagogie et TBI Quand utiliser le TBI ? Pour bien comprendre l'apport du TBI, voici un parallèle avec les manuels scolaires. Dans de nombreux manuels, la page dédiée à une leçon se présente de la façon suivante : Une partie de découverte de la notion à aborder (Les situations sont souvent incompréhensibles pour les élèves n’ayant pas déjà des notions du sujet abordé…). Une partie de mise en forme de la règle (Ce que l’on donne à apprendre par cœur ;-) Une partie d’entrainement (Ce qui se fait par reproduction de l’exemple de début d’exercice et qui peut souvent être réalisé même si on n'a rien compris à la règle…). Prenons en compte ces trois temps pour comprendre le principal apport d’un TBI : La première phase est à mon avis celle ou le TBI est le plus intéressant. La seconde phase, celle de mise en place de la trace écrite, règle ou autre peut se faire avec un simple vidéoprojecteur sans TBI (même si l’apport du TBI peut encore être intéressant à ce stade). Bernard-Yves Cochain La mémoire du cours

Ce que pensent les profs de la mesure « Un TBI par classe et un ordinateur portable par prof » La nouvelle mesure en éducation concernant les technologies (un TBI par classe et un portable par enseignant), annoncée par Jean Charest le 23 février 2011, a suscité bien des réactions. L’Infobourg vous présente les points de vue de quelques enseignants et professionnels en éducation. Dans le contexte d’un concours organisé la semaine dernière dans le bulletin d’information de l’Infobourg, les abonnés étaient invités à livrer un court témoignage sur ce qu’ils pensent de la nouvelle mesure. Plusieurs commentaires ont été reçus, tous très pertinents. En voici quelques-uns qui résument l’ensemble des propos. À noter que les noms des auteurs n’ont pas été reproduits, afin d’en préserver l’anonymat. « Je suis en accord avec l’idée de Monsieur Charest car nous sommes à l’ère des nouvelles technologies et nous devons être à l’affût des nouveautés afin de suivre le courant de nos jeunes en classe. « Cette promesse électorale est, pour moi, une sorte de frime afin d’acquérir plus de votes.

Un TBI par classe et un ordinateur portable par prof Catherine Houle, publié le 24 février 2011 Le 23 février dernier, le premier ministre Charest, dans son discours inaugural, annonçait une série de nouvelles mesures qui touchent le secteur de l’éducation, qu’il en a d’ailleurs fait une priorité. M. Charest a d’abord dressé un portrait positif de l’éducation au Québec : le taux de décrochage scolaire au Québec aurait diminué chez les jeunes de 17 ans, passant de 26,2 % à 9,4 % entre 1979 et 2007. Une plus grande place aux technologies Le gouvernement Charest veut que les technologies occupent une plus grande place dans les écoles : « J’annonce que chaque classe de chaque école du Québec sera dotée d’un tableau blanc intelligent et que chaque professeur sera muni d’un ordinateur portable, a-t-il exprimé. » L’anglais intensif en 6e année Tous les élèves de sixième année feront « l’apprentissage intensif de l’anglais » durant la deuxième moitié de l’année scolaire, de février à juin. Des formations au civisme M.

Politique locale numérique cherche modèle de gouvernance Depuis lundi, Bordeaux fête le numérique et expose sa métamorphose en cité digitale. Mercredi, l’école était au cœur des débats. Celui qui réunissait des élus de plusieurs villes numériques est allé au-delà des murs de la classe, embrassant dans ses questionnements toutes les dimensions d’une éducation partagée. Partenariat + volontariat = succès ? L’enseignement primaire a longtemps été le parent pauvre du numérique. A Marseille, des tableaux numériques avaient été fournis en 2005 par l’inspection académique sans avoir été ensuite utilisés. Facteurs de succès, les partenariats sont mis en avant. Le volontariat des enseignants est également une clé de la réussite pour la plupart des villes présentes. Un outil numérique, une ouverture éducative Le choix du Tableau numérique interactif n’est pas anodin. Le Tni en entrant dans la classe offre de nouvelles perspectives pédagogiques mais il percute peu les pratiques des autres acteurs de l’école. Pour la ville, l’enjeu est d’importance.

Circuit Construction Kit (DC Only) - Electricity, Circuits, Current Topics Circuits Light Bulbs Batteries Switches Ammeter Voltmeter Description An electronics kit in your computer! Sample Learning Goals Discuss basic electricity relationships.Build circuits from schematic drawings.Use an ammeter and voltmeter to take readings in circuits.Provide reasoning to explain the measurements and relationships in circuits.Discuss basic electricity relationships in series and parallel circuits.Provide reasoning to explain the measurements in circuits.Determine the resistance of common objects in the "Grab Bag."

Les professeurs de français dénoncent les mesures en éducation | Daphnée Dion-Viens Pourquoi acheter des tableaux blancs interactifs pour chaque classe, alors que les écoles manquent «cruellement» de dictionnaires et de grammaires? Voilà une des questions posées par l'Association québécoise des professeurs de français (AQPF), qui dénonce à son tour les nouvelles mesures annoncées en éducation par le gouvernement Charest, qualifiées de «poudre aux yeux». Dans une lettre envoyée à la ministre de l'Éducation, Line Beauchamp, l'AQPF affirme être vivement inquiète des dernières annonces concernant le milieu de l'éducation. Le 23 février, le premier ministre Jean Charest annonçait que toutes les classes seront équipées de tableaux interactifs, que tous les profs utiliseront des ordinateurs portables et que tous les élèves de sixième année auront droit à cinq mois d'enseignement de l'anglais intensif. Ces mesures viennent de se concrétiser avec le dévoilement jeudi du budget provincial, qui prévoit notamment 240 millions $ pour l'achat de matériel technologique.

Budget du Québec: de l'argent neuf pour des tableaux interactifs | Daphnée Dion-Viens Avec le budget présenté hier, les nouvelles mesures en éducation annoncées récemment par le premier ministre Jean Charest se traduisent en espèces sonnantes et trébuchantes : 240 millions $ pour l'achat de tableaux interactifs, 25 millions $ pour l'enseignement de l'anglais intensif en sixième année et 13 millions $ pour soutenir des équipes sportives au secondaire. Les 240 millions $ serviront aussi à l'achat d'ordinateurs portables et de logiciels éducatifs, de même qu'à la formation des enseignants, «selon les priorités des commissions scolaires». Réduction du nombre d'élèves Le financement de différentes mesures comprises dans d'autres plans d'action déjà annoncés, comme la réduction du nombre d'élèves par classe au primaire, est assuré dans l'augmentation des dépenses de 2,2%, identique à celle de l'an dernier. L'Éducation est d'ailleurs l'un des rares ministères qui ne soit pas touché par les compressions budgétaires, avec la Santé et la Famille.

Ce qui est EXTRA avec ce site, c'est qu'il nous permet de télécharger des activités en lien avec les mathématiques pour le TNI. On y retrouve des activités sur les probabilités, les angles, les triangles, les droites, etc. by flaviermasse Oct 2

Ce que j'aime de ce site c'est qu'il regroupe des ressources pour plusieurs niveaux et c'est facile pour n'importe quel ordinateur d'accéder aux activités. by kimberleysauvageau Nov 21

Ce site propose différentes résolutions de problèmes mathématiques qui peuvent être faits avec les élèves. Cette perle fait référence avec la partie BUR-O et TABL-O du tableau des 3-O de Pierre Lachance puisque les activités permettent aux élèves d'être en action et de réfléchir aux résolutions. Par la suite, l'enseignant peut organiser et modéliser les idées à l'aide du tableau. J'ai beaucoup aimé l'activité sur la propabilité et sur le hasard. by laurence_mang Nov 15

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