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Flipped Classrooms

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La classe inversée : des ressources by françoise sarto on Prezi. The Maoris. CLIC2016. Classe Inversée : la Plate-forme on Strikingly. L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux élèves ? Par Isabelle Nizet * et Florian Meyer * Rappelons qu’il n’existe pas un seul dispositif de classe inversée, mais une infinité de dispositifs résultant des choix de l’enseignant concernant les paramètres suivants : la nature des apprentissages à réaliser, l’étape du processus d’apprentissage qu’il veut privilégier, les types d’activités mises en place et ses choix de supports numériques.

L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux élèves ?

Pourquoi inverser sa classe ? - Inversons la Classe. Pour ceux qui ne la pratiquent pas, la classe inversée pose des difficultés par rapport à un modèle traditionnel.

Pourquoi inverser sa classe ? - Inversons la Classe

Pour ceux qui la pratiquent en revanche, ces critiques ne sont soit pas justifiées, soit pas insurmontables. TLE Nov13 Article. LA CLASSE HYBRIDE EN SCIENCES HUMAINES... C'EST PARTI ! Enseignante d'histoire-géographie, mais aussi d'ECJS, de Littérature et Sociétés et d'AP, en lycée de banlieue, j'ai décidé de faire de l'année 2014, l'année du numérique dans mon parcours professionnel.

LA CLASSE HYBRIDE EN SCIENCES HUMAINES... C'EST PARTI !

Pourquoi ? Comment ? Voici le récit de mes premiers pas …. Motivations, attentes et craintes du début Le numérique envahit notre quotidien, celui de nos élèves. Mastery Simplified: Five Tips to Make Mastery a Reality – Flipped Learning Simplified. Comment inverser ? Le plus fréquemment, en classe inversée , le travail demandé aux élèves hors la classe consiste à visionner des capsules vidéo réalisées par le professeur.

Comment inverser ?

Ces capsules peuvent être plus ou moins longues et détaillées, sans excéder 10 minutes. Les différences s’expliquent par le profil des élèves (par exemple, un lycéen pourra soutenir une vidéo plus longue), mais aussi par l’objectif visé par le professeur. La classe inversée by vincent jaouen on Prezi. Renverser sa pédagogie - Portail TICE. Don’t have the time to Flip your class? Think again. - IPAD en cours de français. Classe inversée : comment motiver les élèves ?

InShare7 La question qui revient fréquemment quant on parle de classe inversée est « comment motiver les élèves pour faire sérieusement le travail à la maison et venir en cours préparés ?

Classe inversée : comment motiver les élèves ?

». Cette interrogation ne représente pas vraiment une nouveauté pour les enseignants, qui même sans inverser leur classe, se demandent toujours comment faire pour inciter leurs élèves à faire leurs devoirs à la maison. néanmoins, la mise en place de la classe inversée rend essentielle la résolution de cette question, étant donné que ce modèle d’apprentissage repose principalement sur la préparation du cours en dehors de la classe. Le modèle inversé met l’accent sur l’importance du travail préparatoire, de sorte que le temps effectif en classe est consacré à l’exploration de niveaux d’application et d’analyse plus poussés. Classe inversée en lycée pro, pourquoi pas moi ? - Ma classe inversée en Economie Gestion LP. La classe inversée, pourquoi pas moi ?

Classe inversée en lycée pro, pourquoi pas moi ? - Ma classe inversée en Economie Gestion LP

La classe inversée, pourquoi pas en lycée pro ? La classe inversée, pourquoi pas pour mes élèves de lycée pro ? Toutes ces questions, je me les suis posées, je me les pose encore mais je me lance quand même… malgré les réticences, les regards, les jugements, les possibles échecs, les ratés, les choses à refaire 10 fois, 20 fois… Oups ! Tout cela représente quand même un gros pari ! Parcours Numérique en Langue démo. Exemple de démarche en sciences sanitaires et sociales. La classe inversée, bilan d’une expérience.

Des origines du projet...

La classe inversée, bilan d’une expérience

Avant de venir au bilan, il est nécessaire de reprendre l’origine du projet et son évolution. La classe inversée consiste comme son nom l’indique à inverser le concept traditionnel de la classe : cours magistral ou cours magistral déguisé en cours dialogué en classe et exercices à la maison. Avec la classe inversée, les élèves sont mis en activité en classe, le travail à la maison se concentre sur la partie magistrale, par l’apport de connaissances pures au travers de ressources variées. Ces ressources sont le plus souvent composées de vidéos faite par l’enseignant se filmant lui même ou bien au travers d’extraits de documentaires. L’expérience que j’ai menée est née au printemps 2012 au travers des expériences de collègues en France et au Canada.

Ma réflexion s’est développée jusqu’à la rentrée 2012, date à laquelle j’ai décidé de me lancer dans l’aventure. Classe inversée. La classe inversee- leberry (2).pdf. Flipped Classroom/ Classe inversée. Capsules Vidéo - Pour apprendre autrement. Outil du sociogramme. Bonjour!

Outil du sociogramme

Vous trouverez ici l’outil développé par Pierre Girardot et qui permet de créer la formation d’équipes qui respecte les désirs des élèves! La création d’un sociogramme exige normalement près de 3h de travail pour une classe comportant 25 élèves, avec l’outil de Pierre, on le réalise en moins de 15 minutes la première fois, et environ 7 minutes les autres fois! Vous trouverez à gauche une vidéo vous expliquant une marche à suivre afin de réaliser sans heurts votre premier sociogramme. Je vous invite à le consulter au complet avant de m’écrire en me demandant comment l’outil fonctionne. Les données de votre classe sont cryptées sur mon site personnel, je ne peux donc même pas y avoir accès moi-même, et aucun “ménage” ne sera fait sur ce site avant la fin de l’année, vous pourrez donc l’utiliser en classe autant de fois que vous le voudrez.

Classes inversées en langues et SVT au collège de Retiers (35) Au collège de La Roche aux Fées en Ille-et-Vilaine, on parle désormais de classe accompagnée.

Classes inversées en langues et SVT au collège de Retiers (35)

En SVT, anglais et espagnol, les élèves travaillent à leur rythme et ensemble. Les professeurs bousculent leurs habitudes aussi ensemble. Classes inversées, causerie avec Marcel 4 ans après. Tentative de conceptualisation de la classe inversée. InShare45 Sous une certaine forme, les classes inversées existent depuis longtemps.

Tentative de conceptualisation de la classe inversée.

Il suffit d’ailleurs, de donner un cours à lire à la maison et de réserver la séance en classe pour répondre aux questions et faire des exercices pour parler de classe inversée. En cela, cette méthode présente-t-elle des différences par rapport à une pratique pédagogique traditionnelle ou on donne la théorie d’abord, l’application ensuite ? Beaucoup d’enseignants demandent à leurs élèves de lire un texte, un chapitre, de regarder une vidéo ou de faire des recherches…avant le cours. Mais peut-on parler concrètement d’innovation pédagogique ? Articletechnologie193 classe inversee hdufour bd. Osons la classe inversée : plus-values et contraintes- Espagnol. Osons la classe inversée : plus-values et contraintes Disponible sur un Padlet "mur virtuel"Cliquer sur les billets en facilite la lecture et le curseur de droite permet d’accéder à la partie inférieure du Padlet où sont rassemblés les textes officiels, quelques expériences, des vidéos ...

Ce document est la synthèse de la présentation qui a été faite au groupe de recherche sur les usages de la classe inversée dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés 2015/2016, en présence de madame Valérie Vidal, IA-IPR d’espagnol, de 11 professeurs d’espagnol de collèges et lycées de l’académie, dont des professeurs formateurs, d’un professeur d’anglais de LP et de l’interlocuteur académique langues. Il s’agissait de réfléchir sur les activités de la pédagogie qui pouvaient être externalisées en langues vivantes et avec quelles contraintes. Marcel Lebrun, "Savoirs et compétences que faut-il enseigner" (durée 04:56)(MPEG4 de 25.8 Mo) • Un constat.

Les leurres de la classe inversée. Au dire de certains, la classe inversée constituerait une révolution pédagogique. Elle ferait renaître la motivation d’élèves s’ennuyant dans la classe « traditionnelle », permettrait une différenciation favorable à une meilleure réussite des élèves en difficulté, tout en offrant à tous d’être « acteurs de leurs apprentissages et producteurs de leur savoirs ». Forcer le trait pour construire l’opposition radicale des modèles.

Expérithèque - Consultation d'une fiche. Five Mistakes to Avoid When Flipping Your Class. Flip Like an Expert – Best Practices for Successful Flipped Classrooms (Part 2 – Preparing & Engaging Students) Best Practices for Flipping the Classroom. Ready to Flip: Three Ways to Hold Students Accountable for Pre-Class Work - Faculty Focus. How to flip the classroom. Flipping is easy – and with a little thought and planning, teachers can use the flipped model to create engaging learning experiences for their students. This section covers the nuts and bolts of flipping – from creating videos, to introducing the flipped concept, to practical ideas for using class time differently.

What are teachers saying? As an English teacher, I have several teaching concepts going at once, so flipping works well for me. I may have kids watch a lesson at home to learn about literary devices in a book we are reading in class. Then the next day, they can point them out to me as we read. The flipped classroom is about making sure that the "voice" most often heard in the classroom is that of the student, not the teacher.

De la classe inversée à la classe renversante. Tentative de conceptualisation de la classe inversée.  Internet responsable. Ilots bonifiés. Les capsules sont légion, tout le monde dans l’équipe de français (ou presque) s’y est mis. Voici un bilan, non pas de la création, de la démarche, du contenu, des outils utilisés pour les créer mais de l’utilisation des capsules que nous faisons par rapport au temps de classe : à quels moments diffuse-t-on le lien aux élèves ? Quels sont les avantages de chacun de ces moments ? Certains utilisent facilement ces petites vidéos en aval, après le cours, comme complément ; d’autres en amont du cours mais elles ont aussi un beau succès pendant le cours.

J’ai essayé de faire un récapitulatif des retours d’expérience que j’ai entendus avec une carte heuristique qui présente les avantages de proposer des capsules avant, pendant ou après le cours. Il en manque sûrement. Bilan de l’utilisation des capsules et des avantages de leur utilisation Article publié sur Français et numérique J'aime : Il arrive parfois que l’on crée une capsule pour créer une capsule, en se disant que l’on verra après comment on l’exploitera. Voici une carte mentale qui propose des pistes pour définir en amont son ou ses objectifs et qui rappelle que les capsules ne sont pas qu’au service de la grammaire… Carte mentale pour définir son objectif avant de créer une capsule pour un cours de FLE (non exhaustive…) Un exemple de capsule pour lancer une tâche : Projet de la classe de 9C pour travailler l’argumentation : capsule pour lancer la tâche.

Enrichir une carte Google Maps : ex de tâche finale. Après avoir assisté à l’atelier si stimulant de Marie Soulié à Ludovia sur les audioguides et avoir été impressionnée par les exemples de géolittérature des élèves de Jean-Michel Le Baut, je me suis dit que l’enrichissement de cartes était un outil sacrément intéressant pour donner du sens aux tâches complexes en FLE. Voici la production finale de mes étudiants qui ont travaillé sur « Donner des conseils », en classe inversée. Pour donner du sens à cet apprentissage, nous avons eu l’idée de préparer de courtes vidéos pour donner des conseils aux futurs étudiants étrangers qui arriveront en janvier 2016 à l’université de Pau et des Pays de l’Adour afin de les guider dans le labyrinthe de la ville, lorsqu’ils sont submergés par les infos.

L’avantage d’une carte enrichie est qu’elle peut être consultée avant l’arrivée, donner une idée de la vie quotidienne et de la manière de travailler. J'aime : Classe inversée en Langues Vivantes. iTunesU_CourseCreation.pdf. Description. Créer un diaporama pédagogique : bonnes pratiques. Comment réaliser un bon tutoriel vidéo ? - Le Forum SFR - 1261337. Images, sons et contenu, il ne faut rien laisser au hasard. Voici quelques astuces et conseils, compilés avec l'aide du "tutorialiste" Zardrilokis, pour réussir un bon tuto vidéo. Le tuto vidéo est d'abord un tutoriel. Et qui dit "tutoriel", dit simplicité et pédagogie. La plupart des conseils donnés pour les tutoriels écrits s'appliquent également ici, mais l'image et le son donnent plus de flexibilité s'ils sont bien exploités.

Les outils qui rendent possible la classe inversée. La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ».

De plus, elle favorise l’autonomie des jeunes en leur permettant d’apprendre à leur rythme, laissant par le fait même plus de temps à l’enseignant pour aider les autres. 1. Introduction à l’infonuagique. EDpuzzle. Creer des lecons avec des videos. Classe inversée. Ma classe inversée 2. Flip Your Classroom with this Teaching Strategy: Pass the Problem - Flip It Consulting. La classe inversée.