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L'école face au numérique

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Every 60 Seconds: An Incredible Breakdown of What Happens on the Internet. Companies unsurprisingly continue to flex major online muscle with massive consumer activity and growth.

Every 60 Seconds: An Incredible Breakdown of What Happens on the Internet

However, it's easy to forget how much happens in such a short amount of time. So, what exactly is going on and how often? What do the raw metrics and data actually look like when you break them down, say, every 60 seconds? Thanks to the help of Lori Lewis & Chadd Callahan from Cumulus Media, here's the breakdown in 2017, every minute. 2016 Update: What Happens in One Internet Minute? - Excelacom, Inc. Big Data is growing exponentially, as consumers demand more content, more speed and more data.

2016 Update: What Happens in One Internet Minute? - Excelacom, Inc.

Communication and Media providers are struggling to keep up and are constantly competing with one another in efforts to provide consumers the fastest and highest quality broadband speeds. Réseau FING, FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique. La réflexion de FuturEduc s’est faite au niveau de l’établissement scolaire et non du système éducatif national lui-même.

Réseau FING, FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique

Les actions proposées n’impliquent donc pas une refonte globale de celui-ci. Lorsque nous parlons du « système école », il s’agit des éléments constitutifs de l’école (cursus, programme, temps, espace, professeurs, élèves…) et de son environnement (communautés, acteurs autour de l’établissement - collectivités territoriales, entreprises, acteurs associatifs…).

Pourquoi le numérique ? Numérisation de l'école ? Deuxième chapitre de notre étude sur les rapports entre les Français et le digital, réalisée avec l’institut Viavoice.

Numérisation de l'école ?

Cette semaine : école et numérique. S’il semble y avoir consensus pour approuver l’arrivée des outils digitaux à l’école, les sondés sont plutôt sceptiques quant à leurs vertus réelles. Les usages « ordinaires » du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseignants – Veille et Analyse TICE. A l’occasion du salon de l’éducation, la société Econocom a souhaité publier des interviews de « spécialistes » du numérique en éducation en réponse à l’interrogation du directeur exécutif de leur groupe : « Comment rendre réelle et massive, l’entrée du numérique dans nos écoles ?

Les usages « ordinaires » du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseignants – Veille et Analyse TICE

» . Mon interview a été publiée en ligne ici : Cependant ce texte ayant été « ajusté » pour des raisons éditoriales, j’ai souhaité publier le document dans son intégralité. En accord avec la société, voici donc le document complet (rédigé par Fleur Boure à partir d’une interview téléphonique). Usages expérimentaux vs. usages ordinaires. Startups de l’éducation : un tour du monde et 5 questions. 2inShare Student working on her tablet at Point England School, Auckland © EdTechWorldTour C’est l’histoire de deux passionnées d’éducation qui se rencontrent sur les bancs de HEC et s’interrogent sur les cours qu’elles ont reçus, finalement pas très différents de ceux de leurs parents, voire de leurs grands-parents.

Startups de l’éducation : un tour du monde et 5 questions

Au fil de leurs discussions, Svenia Busson et Audrey Jarre se découvrent l’envie d’aller voir ailleurs, d’explorer les endroits dans le monde où, sous l’impact du numérique, on apprend désormais vraiment autrement. Ainsi naît leur projet, baptisé EdTech World Tour. L’objectif : comprendre comment les nouvelles technologies appliquées à l’éducation, les EdTech, transforment la pédagogie. Apprendre et enseigner à l'ère numérique (with images, tweets) · jmlebaut. Questions Numériques - Transitions. La logique normative de la critique des écrans. Dans le nouveau magazine du sociologue Nathan Jurgenson (@nathanjurgenson), Real Life (@_realifemag), lancé avant l’été, la sociologue Jenny Davis (@Jenny_L_Davis) de l’université James Madison, revient sur la critique récurrente de notre aliénation par les écrans.

La logique normative de la critique des écrans

La ligne dominante de la critique à l’encontre des technologies se focalise sur le fait que les téléphones et les médias sociaux éroderaient la connexion « réelle », présentielle, les rapports entre « vrais » humains. Teaching with tech. Mon idée pour changer l’école : Définir une vision commune, faire avec peu, hacker l’existant et ouvrir le cadre ! par Sébastien Reinders – Educatank. Share Tweet Email Présent depuis maintenant presque 10 ans dans l’écosystème EdTech, tour à tour enseignant, conseiller pédagogique, expert numérique pour la Wallonie, j’ai assisté de manière active aux grands chambardements numériques qui ont secoués l’école ces dernières années.

Mon idée pour changer l’école : Définir une vision commune, faire avec peu, hacker l’existant et ouvrir le cadre ! par Sébastien Reinders – Educatank

J’y ai, entre autres, découvert des pépites, assisté à l’émerveillement des collègues, aidé à la mise en place de plans d’équipements… et aussi, comme la majorité de mes camarades de rédaction sur cet exercice, galéré à convaincre et subi des forces centripètes ! Le monde change… l’université aussi ! Dans une société de la connaissance, siège de rapides et permanentes mutations économiques et technologiques, l’université doit, comme l’école, s’inventer de nouvelles approches pédagogiques.

Le monde change… l’université aussi !

Non seulement sous la forme d’organisations institutionnelles et de techniques d’enseignement repensées, mais également en envisageant de nouveaux rapports aux étudiants qui, avant d’acquérir les savoirs académiques qui leurs sont proposés, cherchent en premier lieu à donner du sens à leurs efforts pour apprendre. À tous les niveaux de formation, et ce depuis des générations, les professeurs¹ observent que le monde change et considèrent que leurs élèves et étudiants sont différents de ce qu’ils étaient eux-mêmes à leur âge.

Rentrée 2016 : « La formation initiale des enseignants reste à ce jour insuffisante » Bruno Devauchelle est professeur associé à l’université de Poitiers, auteur de Comment le numérique transforme les lieux de savoirs (FYP, 2012).

Rentrée 2016 : « La formation initiale des enseignants reste à ce jour insuffisante »

Est-ce que les enseignants sont formés aux nouveaux outils numériques ? Ils semblent parfois dépassés… Bruno Devauchelle : Le ministère a bien prévu trois journées cette année pour les enseignants, comme l’an dernier. Mais la mise en œuvre dans les académies s’est faite de façon inégale. Les enseignants sont de plus en plus familiers des objets numériques dans leur vie quotidienne. La question de la formation dans ce domaine ne peut se résumer à trois journées de regroupement. Je doute que les professeurs, qui sont censés apporter l’enseignement numérique, aient de vraies notions en informatique. Why do people resist new technologies? History might provide the answer. Microsoft founder Bill Gates doesn’t understand why people are not concerned about artificial intelligence (AI), agreeing with Elon Musk that it could be one of our biggest existential threats.

Microsoft’s research head Eric Horvitz disagrees. Concern over the social and economic impacts of AI is one of the many controversies surrounding emerging technologies. Education et numérique : un verre à moitié plein ! Nos sociétés sont plongées dans un doute permanent, doute sur les valeurs, doute sur le fonctionnement de la démocratie, doute sur la pérennité des modèles économiques, doute sur l’efficacité du système éducatif…Les difficultés traversées sont certes à relativiser au regard de l’histoire mais certains médias et certains politiques jouent sur les craintes et peurs engendrées avec des visées pas toujours louables.

Enjeux

Plan numérique. Opportunites. Risques. Forces. Faiblesses. La boîte à outils des responsables de projets collèges numériques - L'école change avec le numérique. Quelle Ecole pour le futur? Mesure de la maturité numérique des pays - Global Information Technology Report. Six différences en éducation entre la Suisse, la France et le Québec. Trois visions différentes de l'éducation en provenance de trois espaces francophones souvent confrontés aux mêmes défis.

Je suis revenu d'une mission en Suisse avec une meilleure connaissance du système d'éducation de nos cousins Helvètes. Ça ne fait pas de moi un expert en systèmes d'éducation francophone, mais quelques différences sautent aux yeux et je prends l'initiative de les nommer pour mieux en identifier nos défis communs. Avant de distinguer parmi six de ces différences entre le Québec, la France et la Suisse, disons d'abord que les professeurs d'université en Suisse sont bien mieux payés, les universités sont beaucoup plus ouvertes sur le monde et elles sont gratuites.

Le plan américain en matière de technologies éducatives pour 2016. En cette fin d’année, c’est l’heure des bilans, mais aussi des résolutions et des projets. Le Gouvernement américain vient de dévoiler son plan en matière de technologies éducatives pour la prochaine année. Le Département américain de l’éducation, par l’entreprise de son Bureau de la technologie éducative, vient de rendre public son plan annuel relatif au développement, à l’implantation et à la valorisation des technologies éducatives.

Intitulé Future Ready Learning: Reimagining the Role of Technology in Education, le document exprime les orientations gouvernementales pour l’année 2016. Future Ready Learning - US. Usages du numérique dans les écoles québecoises. Le portail de l'Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles. "L'école crée une jeunesse peureuse et pleutre" - Belgique. Vous écrivez que "la résignation est un plat qui se mange tôt". Comment expliquez-vous cette résignation d'une partie de la jeunesse ? Vincent Cespedes : On la résigne.

On ne lui laisse aucun débouché qui pourrait conjuguer l'avenir et la passion. On lui dessine un avenir gris, triste, dépassionné, normalisé. Au lieu d'être emplie de désir, de passion, d'envie, d'héroïsme et d'ambition, la jeunesse est en attente de normalisation désactivée, dévitalisée, complexée qu'elle est de tout ce qu'elle a appris à l'école. Belgique - Ecole Numérique. Le numérique à l’école: où en est la Belgique? Le numérique à l’école est une réalité qui s’impose à la Belgique. Luxembourg - Digital Lëtzebuerg. L’objectif de l'initiative intitulée "Digital Lëtzebuerg" est de renforcer et de consolider à terme le positionnement du pays dans le domaine de l’ICT et de hisser le Luxembourg en centre d’excellence "high tech".

Luxembourg - La réforme du lycée dessine « des écoles différentes pour des élèves différents » · A la une Le ministre Claude Meisch a présenté le 14 juillet 2016 le projet de réforme du lycée qui sera prochainement soumise au conseil de gouvernement – sous forme de sept avant-projets de loi et de deux avant-projets de règlements grand-ducaux – et qui devrait être mise en œuvre à la rentrée 2017. Ce projet doit faire entrer l’enseignement secondaire et secondaire technique dans le 21e siècle, alors que la structure actuellement en place date de 1968. L’Inde prend l’initiative concernant l’accès à Internet. L'Inde adopte l'impression 3D à l'école. L’École est toujours apparue comme un lieu formidable de démocratisation des nouvelles technologies, permettant ainsi de faire découvrir des outils initialement peu accessibles tels que l’ordinateur ou internet mais aussi les imprimantes 3D. Lituanie. Orange Tunisie : le numérique au service de l’éducation en Tunisie. Dans le cadre de sa stratégie d’opérateur responsable, humain et solidaire, Orange Tunisie a déployé, avec l’appui de la Fondation Orange et en partenariat avec le Ministère de l’Education, son programme d’éducation numérique.

Les points clés du Plan Maroc numérique 2020. Le miracle finlandais – L'éducation en question. La vérité sur l’école finlandaise. L’école finlandaise, un modèle d'éducation dont pourrait s'inspirer la France - Challenges.fr. Suisse - Quand le numérique se met au service de l'enseignement. Stratégie "Suisse numérique" Suisse - digitalswitzerland - Education Digital.