Lips rachel. DE SERRES POURCHET DE MONTMORILLON. 52775dde0e372e440a85de2b6c19ed696bfc. These A SCHULTZ Maryline 2013. Cours de Gestion de clientèle BTS - Prévisions des ventes. A.
La corrélation entre deux variables On parle de corrélation entre deux variables lorsqu’une d’elle dépend de l’autre. La corrélation peut être positive : la variable A varie dans le même sens que la variable B. Exemple : la vente de maillots de bains varie dans le même sens que le nombre de jours de soleil. La corrélation peut être négative : la variable A varie en sens inverse de la variable B. De l'EMI à la translittératie : sortir de notre littératie ? La translittératie est une notion, un concept, une démarche d’apprentissage non encore stabilisée, sur laquelle la recherche française réfléchit et publie depuis plus de cinq ans.
D’un point de vue étymologique, la translittératie est le « passage d’un système d’écriture à un autre » (Delamotte, Liquète, Frau-Meigs, 2014) mais est traversée par plusieurs courants. Digital natives (1) : démythifier le mythe des « natifs vs immigrants » du numérique. Le mythe du « natif du numérique » (digital native) émerge en 2001 sous la plume du chercheur américain Marc Prensky dans un article publié en deux volets intitulé « Digital Natives, Digital Immigrants) ».
Il se fonde sur une idée principale polarisante : les jeunes nés après 1980 sont des indigènes du numérique de par leurs usages et ils apprécient les contenus « du futur » (future content) plutôt que ceux du « patrimoine » (legacy content). Leur style d’apprentissage et leur façon de traiter l’information sont radicalement différents de la génération des « immigrants du numérique » (digital immigrants). Celle-ci se trouve confrontée au défi d’un langage obsolète pour former une population de natifs à la fois aux contenus du patrimoine et du futur… dans le langage des natifs. Un mythe en lien avec le vécu américain. How much do traditional literacy skills count? Les fondements de la littératie numérique. Introduction De nos jours, on dit souvent que les jeunes sont « les enfants du numérique » en raison de leur apparente facilité à utiliser tous les outils technologies.
On le comprend aisément : les jeunes Canadiens vivent dans un monde interactif, une culture numérique « sur demande » où ils ont accès aux médias à toute heure et en tout lieu, à volonté. La messagerie instantanée, le partage de photos, les messages texte, les réseaux sociaux, la vidéo en continu et l’Internet sans fil – dans tous ces secteurs d’activité, les jeunes ont pris les commandes par de nouvelles façons de s’engager en ligne. Savoirs CDI: 4 questions sur l'EMI. « Bien souvent, le sexting relève plus du charme que de la pornographie » Revenir à une approche un peu plus positive de la pratique du sexting, ne pas seulement se focaliser sur ses dérives et les scandales (comme celui qui a valu à Benjamin Griveaux d’abandonner mi-février la course à la Mairie de Paris).
Voici le point de départ de la thèse sur le sexting chez les jeunes, menée par la criminologue suisse Yara Barrense-Dias entre 2016 et 2019. Une manière de mieux appréhender le phénomène pour une prévention plus efficace, notamment dans les écoles, selon elle. Désormais responsable de recherche à Unisanté, à Lausanne (un centre universitaire de médecine générale et santé publique), la chercheuse a mené entre autres deux recherches exploratoires auprès de quatre-vingts jeunes de 11 à 21 ans, lancé une enquête nationale auprès de cinq mille jeunes Suisses et échangé avec les parents et le corps enseignant. Quelles protections pour les mineurs dans l’audiovisuel à l’ère d’Internet ? Morceaux choisis livres E. Morin. Untitled. 161108 evolution psychologique enfant. Les impacts des écrans sur les enfants et les moyens de les en protéger. Internet, techniques de la communication, et sens du rapport humain dans l’éducation : A quoi sert le prof à l’heure de l’Internet ? Avec Dominique Wolton, fondateur de l’Institut des Sciences de la Communication, CNRS Dans une société de plus en plus technicisée et centrée sur l’information, l’école risque de perdre son objectif d’éducation à la démocratie et aux enjeux de communication.
Conf André Canvel - Harcèlement. Harcèlement, sanctions, violences, relations avec les parents, entre collègues, avec les élèves… Le climat scolaire ?
Un concept flou … pour un enjeu majeur ! Nommé en septembre 2015 à la tête de la Mission ministérielle en charge de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire, André CANVELpropose de réinterroger ce concept. Conf - Divina Frau Meigg - Education Média et Information. Les attentats meurtriers du 7-9 janvier, suivis de ceux du 13 novembre, placent l’éducation aux médias et à l’information (EMI), ses compétences et ses valeurs, au cœur des enjeux de démocratie.
L’éducation aux médias et à l’information établit le pont vers l’éducation 3.0, celle qui allie les nouvelles technologies comme outils et les nouvelles technologies comme environnement d’apprentissage et d’innovation sociale. Conf - Xavier Pommereau - Climat scolaire. Notre École oscille entre confiance et défiance.
Les dernières enquêtes de l’OCDE la classent dans le ventre mou des performances scolaires, et dans les dernières places pour la qualité de vie à l’école ou les ressentis négatifs des élèves. Au-delà des symptômes, comment appréhender le mal-être de nos élèves ? Comment améliorer le bien-être à l’école ? Que signifie une « école bienveillante » ? Comment aborder l’éducation à/de/par la santé (physique, mentale, sociale) dans la réalité ordinaire de nos classes ? Expcol 2014 conduites addictives constats. Chapitre_11. II.
Jeux vidéo/Internet et jeux de hasard et d’argent Pratique des jeux vidéo/Internet Par « jeux vidéo », on entend des jeux se réalisant à travers un dispositif informatique (ordinateur, tablette, console de jeu, smartphone, borne d’arcade…) relié ou non à une connexion Internet (ouvrant la possibilité de jeux en réseau par exemple) dans lequel le joueur agit seul ou en groupe sur un environnement virtuel. Ainsi dans cette expertise, le choix est fait de parler du cas particulier de l’application « jeux vidéo » et non du service plus global qu’est Internet, même si l’utilisation problématique d’Internet (support, média) existe, et peut se décliner dans des pratiques comme les jeux vidéo, le téléphone portable, les réseaux sociaux… Les jeux vidéo sont devenus rapidement l’application ludique la plus populaire chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes (Ferguson, 2010 Niveaux de pratique des jeux vidéo/Internet.
Les jeunes et le numériques – Un site utilisant Sites Canopé Bordeaux. Biblio commentée. Sommeil des adolescents : "Les écrans créent une excitation peu propice à l’endormissement" 36 % des Français, principalement les jeunes, utilisent un ordinateur, une tablette ou un smartphone dans leur lit5 % des adolescents seraient " accros " aux jeux vidéo (source : OFDT)26 % des collégiens gardent leur téléphone allumé la nuit (source : réseau Morphée) Sciences et Avenir : En quoi le sommeil des adolescents est-il caractéristique ? Dr Claude Gronfier : L'adolescent a un gros besoin de sommeil, entre 8 et 10 heures par nuit en moyenne, qui n'est souvent pas assouvi.
D'autre part, son sommeil se décale progressivement : il se couche et se lève de plus en plus tard ! Ce qui n'a rien à voir avec de la fainéantise. L'horloge interne circadienne, localisée dans le noyau suprachiasmatique du cerveau, régule un ensemble de rythmes, dont celui du sommeil. Les enfants et les ecrans dialogue avec les parents laure deschamps la souris grise. Ecrans : apprendre à s'en passer, pour mieux s'en servir.
« Les réseaux sociaux ne favorisent ni la compréhension d’autrui, ni la recherche d’un consensus », explique Serge Tisseron. « 20 Minutes » organisait ce mercredi l’événement Visions à Paris. L’occasion de s’intéresser aux nouveaux liens qui structurent la société. L’avocat pénaliste Eric Morain, l’écrivain et psychiatre Serge Tisseron et la députée Laetitia Avia ont débattu sur le thème des relations humaines à l’ère des réseaux sociaux. Comment recréer des relations apaisées à l’ère des réseaux sociaux ? Article - Bulletin épidémiologique hebdomadaire. L’exposition aux écrans chez les jeunes enfants est-elle à l’origine de l’apparition de troubles primaires du langage ? Une étude cas-témoins en Ille-et-Vilaine* // Is exposure to screens in young children the source of primary language disorders? A case-control study in Ille-et-Vilaine (France) Manon Collet1 (m.collet.these@gmail.com), Bertrand Gagnière1,2, Chloé Rousseau3, Anthony Chapron1,3, Laure Fiquet1,3, Chystèle Certain11 Université Rennes, département de Médecine générale, Rennes, France2 Santé publique France – Bretagne, Rennes, France3 Université Rennes, CHU Rennes, Inserm, CIC 1414 (Centre d’investigation clinique de Rennes), Rennes, France.
S'abonner à la revue Interfaces numériques. Conformément au Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) entré en application le 25 mai 2018, les données à caractère personnel recueillies dans le cadre du présent formulaire peuvent faire l’objet d’un traitement informatisé par notre société. Le responsable du traitement est la société HelloAsso (immatriculé sous le n° 510 918 683 RCS Bordeaux), 87 Quai de Queyries Espace Darwin – 33100 Bordeaux.
Vos données personnelles ainsi collectées le sont aux fins de mise en œuvre et de réalisation des prestations que nous proposons sur notre Plateforme en vue notamment de créer et gérer votre profil utilisateur, créer et gérer votre accès à la Plateforme HelloAsso et aux services accessibles en ligne, réaliser de l'animation commerciale, des études statistiques et respecter nos obligations légales et réglementaires. Ces données personnelles sont conservées pour la durée nécessaire à l’accomplissement des finalités pour lesquelles elles sont traitées. Former à l’information, aux médias et au numérique. Les 27 et 28 septembre 2018 se tient la Conférence Document Numérique & Société, à Grenoble. La thématique de cette 6ème édition, “Questions d’éthique en contexte numérique”, a retenu l’attention des chercheurs du groupe Prémices et du projet E-Risk : il s’agit “d’approfondir les questions concernant l’éthique de l’information et de la communication sous l’angle des logiques d’acteurs, des stratégies et des pratiques informationnelles et communicationnelles” (extrait de l’appel à communication de la Conférence).
“L’éthique du numérique” au sein de l’éducation à l’information : Regards et pratiques d’enseignant·es en début de carrière À partir des données recueillies dans ces deux projets de recherche collectifs, nous nous demandons quelles conceptions de l’éthique dans l’éducation au numérique sont portées par les enseignant·es en début de carrière, et quelle place ils·elles accordent à cette dimension dans les formations qu’ils mettent en place. “Grandir Connectés” PHARMAPHONE 2020 - COLLOQUE EUROPÉEN - Sciencesconf.org.
Carnet de recherche de Anne Cordier. Auteur. Savoirs CDI: Célestin Freinet. Célestin Freinet "Nous savons, nous, que nous ne sommes ni des hommes universels, ni des demi-dieux, que nous sommes loin de tout connaître, tout comme le commerçant moderne qui n'a point dans l'esprit les caractéristiques et les prix de tous ses articles. Mais nous avons cette supériorité que nous sommes en mesure de procurer rapidement aux enfants les réponses et la documentation qu’exigent leur désir de s’instruire et leur curiosité. " Cette déclaration sonne résolument moderne, n’est-ce pas ? Pourtant, elle date de 1938 !
[1]. Biographie. Savoirs CDI: Robert Pagès, une nécessaire redécouverte par les sciences de l’information. Robert Pagès est connu dans des domaines qui en général ne sont pas nécessairement ceux de la documentation. Savoirs CDI: Maria Montessori. Maria Montessori Nombreuses sont les écoles « Montessori » de par le monde, et certains illustres personnages, tels Brin et Page, fondateurs de Google, en ont fréquenté les rangs. Si ces écoles sont présentes en France, l'Education nationale, quant à elle, ne se réfère pas explicitement aux principes pédagogiques du docteur italien. L'humain et ses prothèses - CNRS Éditions.
Réparé, régénéré, augmenté, notre corps intègre chaque jour des prothèses nouvelles, toujours plus performantes. L'Homme-trace - CNRS Éditions. 037fc3d4807f1f15ea7da77dbf6cd8fd3a40. L'univers social des adolescents - 1. Les relations interpersonnelles et le développement à l’adolescence - Presses de l’Université de Montréal. L'univers social des adolescents - 3. L’attachement et les relations interpersonnelles à l’adolescence - Presses de l’Université de Montréal. L'univers social des adolescents - Conclusion. L’univers social à l’adolescence – développement et adaptation - Presses de l’Université de Montréal. Adophobie - Presses de l’Université de Montréal. Cyberbullying (ou cyber harcèlement) et psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent : état actuel des connaissances. Les programmes d’intervention contre la cyberviolence et le cyberharcèlement : quels moyens, quelle efficacité ?
Archive ouverte HAL - Quelles "éducations à" pour lutter contre le (cyber)harcèlement à l'école ? La lutte contre le cyberharcèlement à l’école. Accueil. Les dix nouvelles mesures contre le harcèlement scolaire. L'enfer au quotidien 2005. ArticleRDSSDamonDSL. 201906 BilanFinal FMSH. Réinventer l’animation par l’éducation populaire ? Quand le travail social se politise Nicolas Brusadelli.
La professionnalisation des associations, source ou perte de sens pour l’action bénévole ? Étude du cas Surfrider Foundation Europe David Ospital et Cendrine Templier. Les institutions socio-culturelles : les mots-clés - Raymond Labourie.