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Juridique

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NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet. Les conseils de la CNIL pour mieux maîtriser la publication de photos. 1.

Les conseils de la CNIL pour mieux maîtriser la publication de photos

Adaptez le type de photos au site sur lequel vous les publiez Certains espaces de publication et partage de photos sont totalement publics et ne permettent pas de restreindre la visibilité des photos. Il est important d'avoir conscience que les photos qui y sont partagées sont alors accessibles à tout le monde et d'adapter le contenu en conséquence. Evitez d'utiliser la même photo de profil sur des sites ayant des finalités différentes (Facebook, Viadéo ou LinkedIn, Meetic). La photo pouvant être utilisée (moteur de recherche d'images) pour faire le lien entre les différents profils. 2. Ll est important de bien définir dans les paramètres de confidentialité quel groupe d'amis a accès à quelle photo ou à quel album photo. 3. Il n'est pas anodin de publier une photo gênante de ses amis ou de soi-même sur un réseau social. 4. Il est préférable de s'assurer qu'une photo dans laquelle elle apparaît n'incommode pas une personne avant de la publier. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

 Internet responsable. Concours « Trophées des classes » pour un usage responsable d'Internet La 2e édition du concours « Pour un usage responsable d’Internet » s’étend aux classes de l’école élémentaire, du collège et du lycée. Vous avez encore jusqu’au 5 mai 2017 pour concourir en soumettant par voie numérique une production aboutie en lien avec l’une des quatre thématiques suivantes : le respect des droits des personnes, la protection de la vie privée, les traces laissées sur Internet et la vérification des sources.

La remise des trophées aura lieu au mois de juin 2017 en région parisienne. Internet et la protection des mineurs en établissement scolaire — Protection Mineur. TICE : Responsabilités professionnelles de l'enseignant - Pour aller plus loin. B2i collège - C.2.3. Enseigner avec le numérique : Ressources et actualités. Education Numérique, c’est le nouveau compte Twitter à suivre en cette rentrée scolaire!

Enseigner avec le numérique : Ressources et actualités

Ce compte Twitter officiel est coordonné par la Direction du Numérique pour l’Éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche).  Internet responsable. Tag - Education aux médias. Madame Kretz enseigne l'anglais au Lycée Jules Verne de Limours dans l'Essonne, avec ses élèves de Terminales, ils ont participé au concours proposé par l'office de tourisme irlandais en France.

Tag - Education aux médias

L'objectif du concours était de créer une page Facebook pour promouvoir l'Irlande du nord. Madame Kretz pourquoi avez vous décidé de participer à ce concours? Enseignante au Lycée Jules Verne de Limours et responsable d’une classe de Terminales L, j’ai souhaité participer au concours organisé par l’Office de Tourisme irlandais afin de donner l’occasion aux élèves de découvrir l’Irlande du nord. Il est vrai que le prix récompensant la meilleure page Facebook créée par les élèves était motivant pour les élèves car il s'agissait d'un voyage scolaire en Irlande du Nord. L’objectif défini par l’office du tourisme irlandais était de promouvoir l’Irlande du Nord. Une très grande liberté a donc été laissée aux élèves. Comment les élèves ont-ils reçu ce projet? Nous avons été très déçus de cette défaite. Usatice - Chamilo USATICE - Droits de publication. Publication en ligne des élèves 

Page mise à jour le 01 juillet 2013 De nombreux travaux pédagogiques sont réalisés dans le cadre scolaire.

Publication en ligne des élèves 

Ces travaux, lorsqu’ils sont « originaux » sont protégés par le droit d’auteur. Il est donc nécessaire de s’assurer des conditions dans lesquelles ils peuvent être diffusés sur le Web. Présentation Exposés, rédactions, dessins, photos ou vidéo… mêmes créés par des élèves dans le cadre des activités pédagogiques sont susceptibles d’être protégés par le Code de la propriété intellectuelle et, lorsqu’ils ne le sont pas, sont tout de même des créations qui appartiennent à leur « créateur ». S’agissant des créations des élèves, il est nécessaire d’étudier plusieurs questions. Usages responsables en classe - Responsabilité dans les usages du numérique. Légamédia : Base juridique de référence sur les pratiques numériques : expression sur Internet, données personnelles, vie privée. NetPublic a déjà évoqué en mars 2013 la boîte à outils et réglementaire pour des publications Internet du site Eduscol (portail national des professionnels de l’éducation par le Ministère de l’Education nationale) appelée Légamédia.

Légamédia : Base juridique de référence sur les pratiques numériques : expression sur Internet, données personnelles, vie privée

Cette base juridique se complète peu à peu et tient désormais compte de pratiques numériques non seulement concernant les publications Internet au sens large (sites, blogs, réseaux sociaux, forums…) mais également sur le volet des données personnelles, de la vie privée et des espaces d’expression sur Internet. Légamédia fait référence aussi bien pour le monde scolaire, les espaces publics numériques que pour les différents types d’organisations (entreprises, institutions, associations), internautes et mobinautes. En accès libre et fréquemment mise à jour, la base réglementaire Légamédia est essentielle à connaître et à consulter pour connaître ses droits et devoirs en terme de pratiques numériques. La base juridique Légamédia se décline en 3 rubriques : Cours en ligne gratuit sur le droit d’auteur. “Dominique Lachiver, formateur TICE et chargé de mission C2i2-e à l’ÉSPÉ (École supérieure du professorat et de l’éducation) de l’Université de Caen Basse-Normandie, a publié en octobre 2013 une présentation sur le droit d’auteur.

Cours en ligne gratuit sur le droit d’auteur

Publier en respectant le droit. Tamagocours. A digital game to learn the copyright rules for the use of digital resources in an educational context.

Tamagocours

Un QCM pour la certification des compétences du domaine « Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif » du Certificat informatique et internet enseignant (C2i2e) Rk ei rëcërim~kie ni bagvë~imbi ny Bir~kckb`~ kmcarg`~kpyi i~ km~irmi~ mksi`y ?

Un QCM pour la certification des compétences du domaine « Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif » du Certificat informatique et internet enseignant (C2i2e)

Imikhm`m~ ,B? Ma page Netvibes C2i2e (621) TIC & responsabilités professionnelles de l’enseignant. Ce support de cours vise une partie des compétences du domaine A3 – responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif du C2i-2 enseignant, en particulier : A32 Prendre en compte les enjeux et respecter les règles concernant notamment le filtrage internet.A33 Prendre en compte les lois et les exigences d’une utilisation professionnelle des TICE concernant notamment : la protection des libertés individuelles et publiques ;la sécurité des personnes ;la protection des mineurs ;la confidentialité des données ;la propriété intellectuelle ;le droit à l’image.A34 Respecter et faire respecter la (les) charte(s) d’usage de l’établissement, notamment dans une perspective éducative d’apprentissage de la citoyenneté Format MAF : Cliquer droit et enregistrer le fichier au format MAFF sur votre ordinateur.

TIC & responsabilités professionnelles de l’enseignant

Après avoir installé l’extension MAF pour Firefox, vous pourrez ouvrir le fichier avec Firefox et consulter directement le site web contenu dans le fichier MAF Voir. Tableau_exception_peda_V2.pdf. Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. Droits et numérique. 13 fiches actions Responsabilités dans les usages du numérique (Académie d’Aix-Marseille) L’espace Responsabilités dans les usages numériques de l’Académie d’Aix-Marseille a mis en ligne début février 2014, 13 fiches actions avec conseils pour les professionnels « afin de les éclairer et les conseiller sur la mise en pratique d’usages numériques » avec des jeunes.

13 fiches actions Responsabilités dans les usages du numérique (Académie d’Aix-Marseille)

Chaque fiche rappelle la problématique posée, délivre un constat, indique des pratiques pédagogiques possiblement mobilisables.