Bien concevoir un diaporama : conseils. A l’invitation de Christophe Batier pour l’Université Lyon I, j’ai eu l’occasion de présenter ces conseils de base pour la conception de diaporamas.
Je m’exprime ici comme enseignant et pour des enseignants, non pas spécialement comme enseignant de philosophie. La réflexion critique sur les présentations numériques se porte bien, heureusement, et notamment ici. Autorisation d'utilisation des données personnelles et Protection des données. Culture numérique Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles, initié par la CNIL, a été adopté au plan international par l'ensemble des autorités de protection des données en octobre 2016.
Il a vocation à être utilisé dans le cadre des programmes scolaires, quelle que soit la discipline enseignée. Le Glossaire de la Journée Mes Parents, le Numérique et Moa 2.0. CNIL - Jeunes - Commission nationale de l'informatique et des libertés. 40 cartes qui expliquent l'Internet. The internet increasingly pervades our lives, delivering information to us no matter where we are.
It takes a complex system of cables, servers, towers, and other infrastructure, developed over decades, to allow us to stay in touch with our friends and family so effortlessly. Here are 40 maps that will help you better understand the internet — where it came from, how it works, and how it's used by people around the world. How the internet was created Before the internet, there was the ARPANET Before the internet, there was the ARPANETARPANET, the precursor to the modern internet, was an academic research project funded by the Advanced Research Projects Agency, a branch of the military known for funding ambitious research projects without immediate commercial or military applications.
Initially, the network only connected the University of Utah with three research centers in California. France Télévisions : Internet et numérique dans tous ses états. Base juridique sur les pratiques numériques. NetPublic a déjà évoqué en mars 2013 la boîte à outils et réglementaire pour des publications Internet du site Eduscol (portail national des professionnels de l’éducation par le Ministère de l’Education nationale) appelée Légamédia.
Cette base juridique se complète peu à peu et tient désormais compte de pratiques numériques non seulement concernant les publications Internet au sens large (sites, blogs, réseaux sociaux, forums…) mais également sur le volet des données personnelles, de la vie privée et des espaces d’expression sur Internet. Légamédia fait référence aussi bien pour le monde scolaire, les espaces publics numériques que pour les différents types d’organisations (entreprises, institutions, associations), internautes et mobinautes. En accès libre et fréquemment mise à jour, la base réglementaire Légamédia est essentielle à connaître et à consulter pour connaître ses droits et devoirs en terme de pratiques numériques. La licence Creative Commons, c'est quoi? Aujourd’hui, pour partager des fichiers sur internet, utiliser une photo, illustrer un article, des milliers de contenus sont à portée de clics, avons-nous pour autant le droit de les utiliser et comment?
La licence Creative Commons permet un partage des fichiers sous certaines conditions. Comprendre Creative Commons. En mai 2014, le Ministère de la Culture et de la Communication en partenariat Creative Commons France a réalisé une vidéo de 2 minutes pour comprendre ce que sont les licences Creative Commons et leur intérêt d’utilisation (voir la vidéo ci-dessous).
Creative Commons propose gratuitement 6 licences qui permettent aux titulaires de droits d’auteur de mettre leurs oeuvres à disposition des internautes et mobinautes à des conditions prédéfinies. Les licences CC viennent en complément du droit applicable et ne se substituent donc pas au droit d’auteur. Qu’est-ce que Creative Commons ? Ces autorisations non exclusives permettent aux titulaires de droits d’autoriser le public à effectuer certaines utilisations, tout en ayant la possibilité de réserver les exploitations commerciales, les oeuvres dérivées et les conditions de redistribution.
L'histoire du web. Le www vient de passer le cap des 25 ans.
C’est l’occasion de revenir sur la fabuleuse histoire du web, avec un peu de nostalgie puisqu’on y croise des noms aujourd’hui oubliés comme Mosaic ou Netscape… 1989–1995 : les premières années Tim Berners-Lee travaille au CERN, en Suisse. C’est calme, bien trop calme… Un jour, il constate que ses collègues ont des difficultés à partager des informations au niveau international : la faute à la diversité des systèmes d’exploitation et des formats de documents. Il invente le HTML, les URL et le HTTP, et sur sa lancée un navigateur, qu’il baptise WorldWideWeb (la toile d’araignée mondiale). Comme Tim est du genre sympa, il invite d’autres à se lancer dans l’aventure. Publication en ligne des élèves. Page mise à jour le 01 juillet 2013 De nombreux travaux pédagogiques sont réalisés dans le cadre scolaire.
Ces travaux, lorsqu’ils sont « originaux » sont protégés par le droit d’auteur. Contenus publiés sur internet : qui est responsable ? Internet responsable. Outils numériques pédagogiques. Usages du numérique. Diffuser des vidéos en classe. Rechercher dans le site Accueil du site > @Ressources > Nos sélections > Ressources vidéo Diffuser en classe des vidéos acquises légalement mardi 28 janvier 2014 par Valentine Favel-Kapoian popularité : 12% La vidéo est un support pédagogique largement répandu mais la question de son utilisation en toute légalité reste une question prégnante...
Voici quelques conseils pour vous y retrouver : 1- Lorsqu’une vidéo est disponible sur internet vous devez regarder les conditions d’utilisation de celles-ci : quelques conseils sur le wiki de la DANE. 2- Dans le cadre de l’exception pédagogique, vous avez le droit d’utiliser certaines vidéos sous certaines conditions. 3- Vous avez la possibilité d’acheter des vidéos avec les droits de diffusion en milieu scolaire. 4-Vous pouvez utiliser les vidéos "tombées dans le domaine public" c’est à dire légales et gratuites.
Sites favoris. Le vocabulaire d’internet en 1min. Accueil > Boîte à outils > Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min Pour la séance 8 d’info-doc, j’introduis la recherche d’information sur internet par une mise au point du vocabulaire.
Dans mes premiers essais, je dessinais (mal) au tableau les différentes notions pour mieux expliquer aux élèves la différence entre d’une part internet et le web, et d’autre part le navigateur et le moteur de recherche. Mais ça, c’était avant ! ;) Je vous propose donc une très courte vidéo pour voir ou revoir les mots-clés du vocabulaire de l’internet, à savoir : internetweblien hypertexteURLnavigateurmoteur de recherche. Comprendre et utiliser Internet. Sites d'infaux.