377 Texte de larticle 1816 1 10 20211104. Formation à distance pour adultes : l'avenir est multimodal. Formation à distance pour adultes : quelle est la formule qui permettra de répondre à tous les besoins des apprenants, d’où qu’ils viennent ? C’est ce à quoi nous tentons de répondre dans cet article. Temps de lecture estimé : 7 minutes Quel est l’avenir de la formation à distance pour adultes ? Quand vous parlez de formation à distance pour adultes, très rapidement, vous vous trouvez en face de quelqu’un qui a LA Solution. Cette Solution, selon votre interlocuteur, ça peut être : Faut-il rejeter ces modalités de formation ? Loin de moi l’idée de critiquer l’une ou l’autre méthode de formation d’adultes : je les ai toutes utilisées et avec bonheur et je le referai encore !
Alors, pourquoi cette vindicte par rapport à ces solutions ? Ce n’est pas contre ces solutions que je me lève : c’est contre leur emploi irraisonné. En quoi consiste la formation multimodale ? Et donc, pour moi, il n’y a pas UNE Solution unique. Le présentiel, enrichi ou non Innovation et apprentissage collectif WordPress: Progression pédagogique : le modèle de Gilly Salmon. En formation, comment assurer une progression pédagogique adéquate ? Qui aide vraiment nos apprenants à évoluer dans leurs apprentissages ? Qui leur offre l’opportunité d’en tirer le maximum à tout point de vue ? Je vous propose le modèle de progression pédagogique développé par Gilly Samon dans le cadre de la méthode ABC Learning Design. Dans un article précédent, je vous ai parlé de la méthode de scénarisation pédagogique ABC Learning Design.
Le modèle de progression pédagogique dont il est question ici a été développé par Gilly Salmon, professeure à l’Université de Western Australia. Gilly Salmon est une des spécialistes de la méthode ABC LD. Une progression pédagogique en 5 étapes Mais quand proposer ces différentes activités ? La progression pédagogique est importante. Etape 1 : Motivation et accessibilité Dans cette première étape de votre formation, vous faites tout ce que vous pouvez pour motiver vos apprenants : Motivation Accessibilité Etape 2 : socialisation en ligne Socialisation.
La taxonomie de Bloom pour les concepteurs e-learning. Les objectifs pédagogiques sont au cœur du processus de conception pédagogique, et à juste titre : sans eux, comment savoir quel contenu et quelles activités inclure dans nos modules ? Malheureusement, le plus souvent, les objectifs pédagogiques ne sont pas clairement définis, il est donc difficile de savoir s’ils ont été remplis. C’est ici que la taxonomie de Bloom peut vous aider ! Ce système de classification a été spécifiquement conçu pour aider les formateurs et les concepteurs pédagogiques à définir clairement les objectifs pédagogiques et à créer des modules répondant aux besoins des apprenants.
Examinons de plus près comment ce principe de conception pédagogique s’applique au e-learning. Qu’est-ce que la taxonomie de Bloom ? Dans leurs premiers travaux, Benjamin Bloom et les psychologues qui travaillaient avec lui ont identifié trois domaines d’apprentissage : cognitif (mental), affectif (émotionnel) et psychomoteur (physique). Comment ? PADDIE : un autre modèle de conception pédagogique. Vous venez de décrocher une mission pour aider une entreprise à améliorer la formation de ses nouveaux employés.
Vous serez l’unique responsable de la création de supports d’intégration. Comme c’est excitant ! C’est un client renommé et vous êtes impatient de commencer. Vous vous asseyez pour commencer votre analyse des besoins et soudain, c’est la panique : vous découvrez que vous ne connaissez pas le budget du projet, qu’il n’y a pas de planning ni de liste des parties prenantes. Vous n’avez pas non plus de charte graphique et encore moins les coordonnées du service marketing pour en obtenir une. Quel est le problème ? Si vous avez déjà utilisé le modèle ADDIE et en avez trouvé les limites, vous vous êtes sans doute reconnu dans ce scénario. Pourquoi préférer le modèle PADDIE ADDIE est parfois considéré par les concepteurs pédagogiques comme le maillon faible des modèles de conception pédagogique. Que mettre dans la phase de planification Pour en savoir plus. Une introduction au modèle ADDIE. Si vous êtes formateur ou concepteur e-learning, vous avez sans doute entendu parler du modèle ADDIE, l’approche de conception pédagogique de référence depuis plus de 30 ans.
Cet acronyme est formé par la première la lettre de chaque phase de la méthode : Analyse, Design (ou conception), Développement, Implémentation, et Évaluation. Certains concepteurs pédagogiques peuvent avoir envie de sauter des étapes, et de passer directement à la production du module. Mais attention ! Chaque étape joue un rôle essentiel pour le succès du projet. Analyse Selon le modèle ADDIE, la première chose à faire dans tout projet e-learning est une analyse approfondie. Analyse des besoins : Cette analyse est à effectuer en premier car elle vous permet de déterminer si la formation est réellement nécessaire ou non. Analyse du public cible : Une fois que vous avez déterminé qu’une formation est bien requise, vous devez analyser votre public cible.
Design (conception) Tout cela vous paraît toujours un peu flou ? i2516f. Méthode de conception pédagogique : ADDIE vs SAM. Il existe plusieurs modèles de conception de formation en ingénierie pédagogique. Le plus connu est sans aucun doute ADDIE. C’est celui dont on m’a parlé à chaque début de formation. Pourtant, une autre méthode prend peu à peu sa place au sein des projets. Elle n’est pas nouvelle mais je souhaitais vous proposer un comparatif de ces méthodes pour que vous puissiez définir celle qui correspond le mieux à votre projet. ADDIE (Analyse, Design, Développement Implantation et Evaluation) Avantages : structuré,permet de ne pas oublier d’étape,basé sur objectifs pédagogiques pour développer le reste,donne une direction claire après établissement du cahier des charges,réflexion sur les risques en amont,fonctionne très bien si la communication est bonne.
Inconvénients : SAM2 (Successive Approximation Model) Le modèle SAM1 ne contient qu’une seule boucle itérative lorsque le projet est simple et les interlocuteurs peu nombreux. Comment choisir ? Je vous invite à vous poser les questions suivantes: