La taxonomie de Bloom pour les concepteurs e-learning. Les objectifs pédagogiques sont au cœur du processus de conception pédagogique, et à juste titre : sans eux, comment savoir quel contenu et quelles activités inclure dans nos modules ? Malheureusement, le plus souvent, les objectifs pédagogiques ne sont pas clairement définis, il est donc difficile de savoir s’ils ont été remplis.
C’est ici que la taxonomie de Bloom peut vous aider ! Ce système de classification a été spécifiquement conçu pour aider les formateurs et les concepteurs pédagogiques à définir clairement les objectifs pédagogiques et à créer des modules répondant aux besoins des apprenants. Examinons de plus près comment ce principe de conception pédagogique s’applique au e-learning. Blog facilitation, créativité, méthodes collaboratives, travail collaboratif, innovation, animation réunion. On le sait, on le voit !
Vous adorez les articles qui vous donnent des techniques simples et ludiques pour débuter votre atelier, les fameux icebeakers. Grâce à la communauté Facilit’on, nous testons régulièrement de nouvelles techniques pour enrichir notre boite à outils de facilitateur. Dans cet article, vous allez découvrir 2 icebreakers simples à mettre en œuvre et qui vont permettre à vos participants de faire connaissance dès les 1ère minutes de votre atelier. Et au passage, merci à Kervin, notre scribe adoré de la communauté Facilit’on qui nous résume après chaque rencontre toutes les techniques testées. Apprendre à se connaitre avec l’icebreaker de la marguerite Objectifs. Les icebreakers : 8 jeux pour démarrer une réunion (épisode 1) Icebreaker, brise glace, warm up, échauffement, on peut bien les appeler comme on veut mais avant de commencer une séance de travail collaboratif, comme avant une séance de sport, il s’agit de bien s’échauffer, sinon gare au claquage !
Travailler en groupe, ça n’est pas si simple. Chacun doit pouvoir s’exprimer, apporter sa contribution, construire avec les autres dans un climat positif propice à l’échange, tout en laissant de côté ses problèmes personnels pour se concentrer sur l’instant présent. Pod de l'académie de Rennes - Conférence de Philippe Meirieu. Institut henri wallon.
Intelligence Collective : définition, outils et applications - bluenove. Le concept d’intelligence collective en management est de plus en plus souvent évoqué en entreprise et a réussi à s’imposer comme une méthode efficace qui apporte des résultats concrets.
Comment le définir et quelles applications se cachent derrière ce terme ? Quelles solutions apporte cette méthode ? Existe-t-il pour adopter l’intelligence collective des outils qui aideraient les entreprises ? Voici quelques clés pour mieux comprendre ce qu’est cette forme d’intelligence et la mettre en place plus facilement. Intelligence collective en entreprise : définition Si l’on devait donner du concept d’intelligence collective une définition (en anglais Collective Intelligence ou CI), l’on pourrait citer le philosophe Pierre Lévy, qui le décrit comme. Conseil et facilitation en Intelligence Collective - www.audeladesnuages.com. Conseil et facilitation en Intelligence Collective Les outils d'Intelligence Collective sont multiples.
Chacun d'eux répond à un objectif et un contexte particulier. Certains se prêtent parfaitement aux groupes restreints, d'autres à plusieurs centaines de participants. Certains répondent à une démarche ponctuelle, d'autres s'inscrivent dans la durée et ont pour vocation de transformer le mode de fonctionnement et d'interaction des humains composant une organisation.Ils s'articulent parfaitement les uns avec les autres, permettant la conduite de projets à moyen et long terme, incluant des temps en grands groupes, puis en groupes restreints. > Réfléchir, approfondir une question, faire des propositions, créer … ensemble. L’alignement pédagogique : objectifs - activités d'apprentissage - évaluations. Traitant de notions situées au niveau de la couche physique des systèmes de communication sans fils, ce module présente les concepts et introduit les technologies nécessaires à l’ingénierie des antennes et de leurs principaux dispositifs radiofréquences associés, en privilégiant les bandes de fréquence UHF.
Antérieurement, cette partie était enseignée en format traditionnel : deux cours magistraux suivis par des Travaux Pratiques et un Bureau d’Études. Mais le schéma classique utilisé - apport de connaissances, mise en application, évaluation - entraîne une démarche déductive pouvant induire une certaine passivité de l’élève. A partir de ce constat, les enseignants se sont posé des questions afin de rendre les élèves plus actifs dans leurs apprentissages, cette question sous-tendant la motivation et l’adhésion des élèves dans ce cours.
La réponse apportée. Exercice structuré de dynamique des groupes. Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer. Résumé Hybridation et intégration d’un MOOC dans un cursus de formation initiale : quels moyens déployer ?
Depuis trois ans, l’équipe du MOOC Gestion de Projet (Centrale Lille) innove en proposant un accompagnement des établissements d’enseignement supérieur intégrant le MOOC dans leurs programmes de formation. A l’automne 2016 (MOOC GdP8), on dénombre 32 établissements, pour plus de 2300 étudiants, bénéficiant de ce dispositif. Cet article vise à mettre en lumière les leviers permettant une intégration efficace d’un MOOC dans un programme d’enseignement supérieur par l’application du modèle H-MOOC à sept établissements participant au MOOC GdP8.
Summary Hybridation and MOOC implementation in an academic curriculum : which requirements ? For three years, the “MOOC Gestion de projet” (Centrale Lille) brings innovative support to institutions implementing the MOOC in their own curriculum. 1. Les MOOC sont des méga-ressources riches et intéressantes et il n’est pas étonnant que des institutions d’enseignement supérieur les exploitent dans leur cursus de formation.
Très vite, se pose la question de mettre en place un accompagnement autour de ces MOOC car bien que le contenu présenté soit intéressant, le nombre de personnes qui valident le MOOC demeure relativement faible. Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques. Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général ?
Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ? Voici quelques outils pour se lancer, accpmpagnés des hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient. Philippe Meirieu : accueil et actualité de la pédagogie. Thiagi.fr - Ressources francophones sur les jeux de Thiagi.