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Pédagogie

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Guide technique de mise en place d’un parc de tablettes pour des activités pédagogiques. Comment mettre en place techniquement des activités pédagogiques avec des tablettes tactiles ?

Guide technique de mise en place d’un parc de tablettes pour des activités pédagogiques

Le livre blanc Mobilité (27 pages, en pdf) mis à disposition par l’Académie de Versailles répond concrètement aux questions aux écoles, EPN, lieux culturels, organismes de formation, associations et institutions qui souhaitent mettre en place des activités pour apprendre avec des tablettes. Elaboré dans le cadre d’un groupe de travail porté par la même Académie, le livre blanc Mobilité définit le contexte d’apprentissage avec les tablettes et décrit l’écosystème nécessaire pour l’environnement technique : infrastructure et gestion des tablettes. Infrastructure, équipement, organisation et ressources humaines. Le jeu vidéo a-t-il sa place dans l'enseignement ? Cas pratique au collège - Pop culture.

Le jeu vidéo peut-il devenir un média pédagogique au sein des établissements scolaires ?

Le jeu vidéo a-t-il sa place dans l'enseignement ? Cas pratique au collège - Pop culture

Certains professeurs ont fait appel à Minecraft, Kerbal Space Program ou encore Assassin's Creed pour illustrer leurs cours. Jeu et pédagogie sont-ils vraiment inconciliables ? Pour beaucoup encore, le ludique n’a pas sa place dans l’enseignement, et le jeu vidéo n’est certainement pas un média qui permet aux plus jeunes d’apprendre. Il existe toutefois quelques professeurs qui tentent de conjuguer la dimension ludique d’un jeu vidéo avec une ambition éducative pour inculquer une partie du programme scolaire.

Que ce soit par le biais d’un jeu dit sérieux ou d’un titre plus « classique », certains pédagogues ont pu tirer de ce média l’opportunité d’ouvrir un nouveau regard sur l’apprentissage, que ce soit pour les élèves, les professeurs eux-mêmes ou bien les parents d’élèves. Quelles mécaniques peuvent permettre au jeu vidéo de devenir un moyen parmi d’autres d’inculquer un savoir ? 3 minutes pour coder : Série de 20 vidéos avec Micode pour apprendre à programmer. Pour la rentrée 2017, excellente idée de France TV Education qui lance la série vidéo de 20 épisodes : 3 minutes pour coder à destination des 6-12 ans (disponible aussi ici sur YouTube) pour apprendre à programmer.

3 minutes pour coder : Série de 20 vidéos avec Micode pour apprendre à programmer

Animé par le YouTubeur de renom Micode qui vulgarise l’informatique (avec une chaîne comptant près de 400 000 abonnés), 3 minutes pour coder invite les jeunes internautes et mobinautes à apprendre le code avec le plein de tutoriels et de sourires. 20 vidéos pour apprendre le code avec Micode L’objectif de cette série vidéo est de donner l’envie de coder et de créer avec du code aux jeunes à partir du CE1 sous 2 volets complémentaires : Faire ses premiers pas vers la classe inversée. Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Les 10 compétences-clés du monde de demain – missphilomene.

Aucun doute, le futur nous intéresse.

Les 10 compétences-clés du monde de demain – missphilomene

Et comme le dit Woody Allen, nous avons plutôt intérêt… puisque c’est là que nous allons passer le reste de notre vie. Le Peoplesphere de février 2016 vous emmène dans les méandres des impacts de l’évolution socio-démographique sur nos organisations à l’horizon 2030. Le Forum Economique Mondial quant à lui a publié ce 10 mars un article particulièrement intéressant sur les compétences-clés dans le monde de demain.

Les conclusions résultent de l’analyse de 213 enquêtes sur les nouveaux modes d’apprentissage des étudiants et de la mise en perspective avec les enseignements du dernier Forum Economique de Davos qui a eu lieu en janvier 2016. Morceaux choisis. Inverser la classe : effets sur la formation de futurs enseignants. 1L’Université de Sherbrooke encourage l’innovation pédagogique en soutenant, à l’aide de fonds ponctuels, les enseignants proposant des projets originaux.

Inverser la classe : effets sur la formation de futurs enseignants

C’est dans ce cadre que nous avons mis en place l’expérimentation d’un dispositif de classe inversée dans un cours d’évaluation des apprentissages offert à deux cohortes d’étudiants inscrits en troisième année de baccalauréat en enseignement secondaire. Bien que ce cours ait été donné durant plusieurs années, l’émergence d’une problématique pédagogique particulière nous a incité à tenter de la résoudre en proposant un dispositif pédagogique innovant. Notre démarche d’innovation s’inscrit dans une perspective de Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) (Kreber, 2002) qui a soutenu la formalisation de nos actions dans toutes les étapes du projet.

Evaluations. Différenciation. Postures enseignantes. Pédagogie et didactique. Reperes differenciation pedagogique Dijon 579025. La différenciation pédagogique. Differencier 15 points Perrenoud. 9- "Les îlots bonifiés" M. Rivoire. Îlots ludifiés.

Our courses. 8ème FEI : Physique : Les neurosciences au secours des cours. Copy of Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ? by Gesset Philippe on Prezi. 101 moyens de motiver. Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants ! - Sydologie - toute l'innovation... Linkis.com - Share links and collect opinions. 100-mars-2015.pdf. Articles — ARN. Howard-Jones, P.

Articles — ARN

A., Varma, S., Ansari, D., Butterworth, B., De Smedt, B., Goswami, U., Laurillard, D., & Thomas, M. Cerveau, apprentissage et enseignement. Il y a quelques années, la pertinence de s’intéresser au cerveau en éducation était plutôt limitée.

Cerveau, apprentissage et enseignement

Intuitivement, les chercheurs, les enseignants et les autres intervenants du milieu de l’éducation se doutaient bien de l’existence d’un lien important et profond entre le cerveau et les apprentissages scolaires. Cependant, ce lien n’était ni clair ni appuyé sur des connaissances scientifiques solides, ce qui rendait les retombées éducatives des recherches sur le cerveau somme toute peu nombreuses et fragiles.

La collaboration : redéfinir l'apprentissage. Le multi-agenda où le métier d'enseignant dans toute sa compléxité by Berthon Roselyne on Prezi. Différencier, oui, mais quoi ? by Berthon Roselyne on Prezi. Différencier sa pédagogie = Au CDI activité autour de la classification des livres documentaires by Berthon Roselyne on Prezi. La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique.

Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir. Chroniques en innovation et en formation » Blog Archive » Kit de se(cours) à l’attention de l’enseignant moderne, récapitulatif. LES METHODES PEDAGOGIQUES.

Le glossaire DISCAS. Approche pédagogique différenciée. Didactique professionnelle Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend!

Approche pédagogique différenciée

La FP cherche le trouble et elle va le trouver Pédagogie ou didactique Approche pédagogique différenciée 25 mai 2011 Henri Boudreault Apprendre, Didactique professionnelle, Formation professionnelle, Ingénierie, L'apprenant, Les pratiques 1 commentaire. Apprendre à apprendre. Préparer des séquences d'enseignement. Auteur : Ph.

Préparer des séquences d'enseignement

Dessus, IUFM Grenoble, Mise à jour : septembre 2007, document créé en octobre 2000. Résumé : Faire connaissance avec quelques méthodes de préparation de séquences d'enseignement afin d'en choisir une. Ce chapitre présente diverses méthodes de préparation de séquences d'enseignement, adaptables au contenu enseigné. Quelques grilles sont présentées, ainsi qu'un questionnaire permettant de réfléchir à sa propre manière de préparer ses cours Introduction On dit à juste titre que l'enseignant prépare sa classe devant une classe vide. 15 conseils d'un formateur aux jeunes professeurs : "Face aux élèves, l’expert ne doit pas oublier qu’il est un ex-pair". Gestion de classe : Les 9 ajustements de septembre.

Bonjour!

Gestion de classe : Les 9 ajustements de septembre

En août dernier, je me suis amusé à écrire quelques trucs en gestion de classe que j’aime particulièrement (13 trucs en gestion de classe qui instaurent le respect). Au-delà d’être un ramassis de recettes personnelles, je crois, tout de même que les éléments de cet article pointent dans une direction de responsabilisation et le respect des élèves. 13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !) BEM 25 : Les invariants pédagogiques : code pratique d'école moderne. INVARIANT n° 23 : Histoire Géographie au CLEF. Témoignages sur l'exode de mai 1940A l'occasion de la sortie au cinéma le 4 novembre 2015 du prochain film de Christian Carion : EN MAI, FAIS CE QU’IL TE PLAIT (le réalisateur de JOYEUX NOEL) est lancé un appel à témoignages sur la période de mai 1940.

L’action du film se déroule en effet pendant l’exode de mai 1940, lors de l’invasion de la Belgique et du Nord de la France par l’armée allemande. Mathilde Seigner et Olivier Gourmet y tiennent les rôles principaux. Pour accéder aux témoignages existants, voici le lien vers le site dédié : L’évaluation inversée,… une autre façon d’aborder l’innovation pédagogique ! 20 sites qui vous donnent envie d’apprendre. La pédagogie et le numérique, des outils pour trancher- Ph Meirieu. Apprendre à apprendre. Qu'est-ce qu'apprendre ? Perrenoud 2004. CRDP de l'académie de Besançon : Cartes heuristiques. Différenciation pédagogique. L'apprentissage du raisonnement historique : quelques suggestions pour les cycles 2, 3 et 4.

Aménager autrement sa salle de classe : une clé de la réussite des élèvesLeWebPédagogique. Pratiques pédagogiques et techniques de formation. Îlots, classe inversée, MOOCs : les nouveaux visage de l’autoformation des enseignants. Le succès qu’a rencontré l’article du Monde sur l’incompréhension des élites face aux enjeux d’une société numérique est révélateur des forces qui sous-tendent tout débat au sein du monde éducatif français. Des îlots bonifiés à la classe inversée, ces pratiques pédagogiques questionnent les cadres de l’Education nationale.

Metacognition : Qu'est-ce que la métacognition. Décomposition du terme. Construire des cartes mentales. Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace. Organisez votre scénario pédagogique avec le mindmapping.

Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC. 2014 scénariser 1 module (moodle) La scénarisation pédagogique (avec image) · thot. Bac 2011 : travailler sa mémoire. Comment apprendre une leçon ? Index des fiches méthode. Apprendre à faire correctement ses fiches au bac. Comment créer un cours et y ajouter mes élèves - collègues.

Réaliser ses propres capsules éducatives sur YouTube avec VideoScribe. Accompagner ma mise en œuvre de la compétence-clé Apprendre à Apprend… Encore de beaux jours pour les cours magistraux. Les capsules de profs c’est bien… Les capsules d’élèves c’est mieux ! TIC et pédagogie inversée. J'enseigne moins, ils apprennent mieux ... I teach less, they learn better. Aménager autrement sa salle de classe : une clé de la réussite des élèvesLeWebPédagogique. "Le Journal des apprentissages": de l’école au collège - métacognition et compétences. Scénarios : tutoral et pédagogique.

Etudier efficacement : se mettre en projet. How To Use Formative Assessment With (And Witho... Complimentez, il en restera toujours quelque chose (1) Remarques sur les compétences - Educavox...