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DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

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LIBRO "EL PARADIGMA DEL GOBIERNO ABIERTO" – #paradigmaOGOV. Ilusiones sí o ilusiones no (2/2). Desde dentro. La desilusión e incluso la frustración aparecen cuando la realidad alcanzada no es la esperada.

Ilusiones sí o ilusiones no (2/2). Desde dentro

Pero, ¿qué es la modernidad líquida? Zygmunt Bauman, fallecido a los 91 años de edad, se había convertido durante las últimas décadas en algo parecido a una estrella pop de la sociología.

Pero, ¿qué es la modernidad líquida?

Le requerían en debates por todo el mundo. E incluso en festivales de música y cultura alternativa dirigidos a los más jóvenes. “El conocimiento es el único bien que crece cuanto más se comparte” Una de las características que compartimos quienes trabajamos en Grupo init, entre otras, es la versatilidad; nuestra capacidad para adaptarnos a las diferentes circunstancias, funciones y tareas que realizamos diariamente organizados en equipos.

“El conocimiento es el único bien que crece cuanto más se comparte”

Teresa Iriarte, responsable de contenidos de Grupo init, sabe mucho de esto porque su carrera profesional así se lo ha pedido. Habiendo conocido los distintos medios tradicionales se queda, sin duda, con lo que ofrece el mundo 2.0 “por la enorme posibilidad que nos da de escuchar”. Precisamente escuchar es lo que hace Teresa en su actividad diaria aportando, además de conocimiento técnico, su propia personalidad, su carácter social, su psicología y su empatía con las personas, teniendo siempre en cuenta la opinión de quienes interactúan con nosotros.

Esta buena combinación es un valor que enriquece cualquier proceso de comunicación. Gestió del coneixement i organització. Departament de Justícia. Compartim eines i processos per al treball col·laboratiu (PDF, 4,14 MB).

Gestió del coneixement i organització. Departament de Justícia

Generalitat de Catalunya. Departament de Justícia, desembre de 2013. (Programa Compartim)No venalPublicació electrònica en què es tracten temes com l’eficiència del treball col·laboratiu, les comunitats de pràctica i noves metodologies d’aprenentatge, processos i accions per crear i mantenir comunitats, eines i habilitats de l’e-moderador apreciatiu... També s’analitzen algunes eines tecnològiques bàsiques per a la col·laboració i es detallen els indicadors i les mètriques que es fan servir al programa Compartim per fer seguiment de l’evolució de les CoP. Programa Compartim. Departament de Justícia. Compartim eines i processos per al treball col·laboratiu (PDF, 4,14 MB)Núm. 9.

Programa Compartim. Departament de Justícia

Desembre de 2013No venal Publicació electrònica en què es tracten temes com l'eficiència del treball col·laboratiu, les comunitats de pràctica i noves metodologies d'aprenentatge, processos i accions per crear i mantenir comunitats, eines i habilitats de l’e-moderador apreciatiu... També s'analitzen algunes eines tecnològiques bàsiques per a la col·laboració i es detallen els indicadors i les mètriques que es fan servir al programa Compartim per fer seguiment de l'evolució de les CoP. Finalment, com ja s’ha fet en altres publicacions anteriors, s'expliquen algunes de les experiències més rellevants en altres organitzacions. Internet and Knowledge Management – Edletech. I agree with Weinberger (2011) that the growth of the internet, and the humongous access to information it places at our fingertips, is undermining the idea of “experts” since knowledge now resides in the internet not only in books or libraries.

Internet and Knowledge Management – Edletech

The approach to knowledge where experts are repositories of knowledge that are sought after is fast changing. Dixon argues that the way knowledge management (KM) is perceived by KM professionals determines the KM strategies these professionals design (Dixon, 2009, May 2). Social & Workplace Learning through the 70:20:10 Lens. There have been millions of words written and spoken about ‘informal’ and social learning over the past few years.

Social & Workplace Learning through the 70:20:10 Lens

In fact, if a Martian had just arrived on Earth and strayed into a meeting of Learning and Development professionals or into a learning conference, or even picked up a professional journal, he would logically assume that these were the only ways humans learned. The Martian’s assumption would be roughly correct. Start with the 70. Plan for the 100. This article draws on ideas and supporting material from a new book published for the first time in English last week. 702010 towards 100% performanceby Jos Arets, Charles Jennings & Vivian Heijnen.

Start with the 70. Plan for the 100.

Personal Knowledge Mastery. PKM is a set of processes, individually constructed, to help each of us make sense of our world, work more effectively, and contribute to society.

Personal Knowledge Mastery

PKM means taking control of your professional development, and staying connected in the network era, whether you are an employee, self-employed, or between jobs. Personal – according to one’s abilities, interests & motivation. (not directed by external forces)Knowledge – understanding information and experience in order to act upon it. (know what, know who, know how)Mastery – the journey from apprentice to disciplined sense-maker and knowledge catalyst. (masters do not need to be managed) Developing Mastery. ESN as knowledge bridges. An effective suite of enterprise social tools can help organizations share knowledge, collaborate, and cooperate – connecting the work being done with the identification of new opportunities and ideas.

ESN as knowledge bridges

In an age when everything is getting connected, it only makes sense to have platforms in place that enable faster feedback loops inside the organization in order to deal with connected customers, suppliers, partners, and competitors. It takes a networked organization, staffed by people with networked mindsets, to thrive in a networked economy. 5 imperdibles charlas ted para profesionales de ventas.

Favoreciendo el aprendizaje social en la organización learning 2.0. The Real Learning Project. APRENDIZAJE INFORMAL/ INFORMAL LEARNING. Los últimos estadios de la hoja de ruta tenían que ver con la web 2.0 y la integración del eLearning con las políticas de gestión de capital humano (HCM). A veces tengo la sensación que el paradigma eLearning corporativo ha perdido fuelle ¿no piensan lo mismo? El libro de Jay Cross, Informal learning: rediscovering the natural pathways that inspire innovation and performance me hace pensar que ha emergido un nuevo paradigma.

Se trata del aprendizaje informal corporativo. Aprendizaje Informal: Los Departamentos De Capacitación En La Empresa No Aprovechan Este Recurso. El aprendizaje formal dentro de grandes organizaciones no produce resultados muy efectivos y sin embargo, en algunos casos, es la única solución adoptada. "El mejor aprendizaje ocurre en la vida real, con problemas reales y gente real, no en las aulas. "Photo credit: Charles Handy. Qué es un intraemprendedor. Dentro del mundo de las empresas, el término intraemprendedor está de moda. Pero, ¿qué significa este concepto? ¿Es lo mismo que un emprendedor? Lo cierto es que aunque suenen de forma parecida se trata de conceptos muy diferentes, pues el intraemprendedor es aquella persona que forma parte de una empresa y cuya función principal es la generación de ideas, propuestas e iniciativas concretas dentro de esta organización. En este sentido, el intraemprendedor trabaja dentro de un negocio y es el responsable de fabricar las ideas que supongan oportunidades de negocio para esta.

Así se diferencia del emprendedor al menos en dos direcciones. Cómo alcanzar tus objetivos en 2017 - Claves para conseguirlo. UN BUEN MAESTRO CONOCE LA ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA CRÍTICA. Existen muchas riquezas en el mundo, pero ninguna de ellas es comparable con la diversidad de pensamiento, con el hecho de que ninguno de nosotros es igual a los demás. Lo que me preocupa y he experimentado en primera persona es ver cómo esa riqueza se convierte en una de las mayores pobrezas humanas. Activamos con facilidad el espíritu crítico gracias a un automatismo cerebral que nos lleva a ello.

El problema no es el espíritu crítico en sí, que considero positivo y necesario; el problema es que esa crítica suele centrarse en la valoración negativa de otra persona, de un hecho o de una situación simplemente por que no encaja con nuestra visión y con nuestra forma de entender el mundo. Entonces nos convertimos en auténticos pistoleros y disparamos rápidamente la crítica pertienente. Lo hacemos sin pensar, sin un mínimo análisis previo y sin eso que tanto pedimos a nuestros alumnos, sin empatía. - No tenemos tiempo para oírnos, pero sí que lo tenemos para desoírnos. Los 12 pasos que debes dar para no quedarte sin trabajo en la era digital.

¿Está tu puesto de trabajo en peligro de extinción? ¿Y el de tus hijos? ¿Sabes ya qué empleos se van a destruir? ¿En cuáles hay más futuro? ¿Y qué profesiones lo tienen peor? Angélica Olvera García - Pedagogia Sistémica CUDEC. Angélica Patricia Olvera García es la creadora de la Pedagogía Sistémica con el enfoque de Bert Hellinger®, aplicado a la educación a nivel internacional, y desde 1999, ha permanecido unida a Hellinger participando de sus enseñanzas en diferentes países a través de experiencias personales muy enriquecedoras.

Estudió ingeniería Química en la UNAM y la licenciatura en Ciencias Humanas en ASEC SOR JUANA (CUIH). Cuenta con especialidad y maestría en Pedagogía y Formación Docente por la Universidad Emilio Cárdenas® (UDEC). Es historiadora y terapeuta sistémica en Constelaciones Familiares; con formaciones en Gestalt, Programación Neurolingüística, Psicología Transpersonal y Psicología Comunitaria. Sistémica Cudec - Pedagogia Sistémica CUDEC. ¿Qué es la Pedagogía Sistémica Cudec® con el enfoque de Bert Hellinger? La Pedagogía Sistémica Cudec® con el enfoque de Bert Hellinger permite describir y entender diversos tipos y niveles de fenómenos que se suscitan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en los contextos donde éste ocurre: el centro escolar y el hogar.

¿Por qué trabajar en equipo? Expertos en RRHH y Tecnología responden. Lograr el sacrificio del individuo en favor del grupo no siempre es fácil pero, cuando se consigue, es sin duda una de las cosas más satisfactorias que pueden sucederte a nivel personal y también profesional. Sabemos que el “uno para todos y todos para uno” de los Mosqueteros les funcionó muy bien para remar en el mismo barco. Sobre esta cuestión, los expertos en recursos humanos tienen mucho de qué hablar. Aprendizaje en el puesto de trabajo: hágalo realidad.

Cómo los managers pueden convertirse en agentes de aprendizaje activo Krauthammer, junio de 2016 Como mánager, debe asegurarse de que su equipo de trabajo esté en un constante estado de aprendizaje. En este artículo aprenderá a construir un entorno de aprendizaje efectivo para que las competencias de su equipo de trabajo estén actualizadas. El aprendizaje en el trabajo: Métodos - Grupo Femxa. El aprendizaje en el trabajo: Métodos El aprendizaje humano es uno de los conceptos que causan más controversia, porque no existe una definición exacta que recoja el mejor método para construir el conocimiento. En la actualidad, podemos advertir tres formas diferentes que tiene el ser humano para aprender en el trabajo o fuera de éste: Implementing network learning. In the network era, developing the skills of a master artisan in every field of work will be critical for success.

While getting work done collaboratively will continue to be of importance in all organizations, it will not be enough. New ideas will have to come from our professional networks in order to keep pace with innovation and change in our fields. A network perspective. The three overlapping circles of the network learning model – social networks, communities of practice, work teams – have been described by Patti Anklam as three network types – connectivity, alignment, productivity. This makes sense, because in social networks we mostly connect, while in communities of practice we strive to find alignment between ideas and practice, and in our work teams we produce something of value. From knowledge worker to master artisan.

A Foundation for Modern Work My Personal Knowledge Mastery model of Seek > Sense > Share is focused on helping individuals work better in teams, and contribute to professional communities by developing and engaging their social networks to continuously learn. This approach has been used in several organizations. Cult of Pedagogy 2016. El BOOK 2: Cambiará tu vida.

TRABAJAR EN VOZ ALTA

CATENARIA - Gestión del Conocimiento. ¿Te has preguntado alguna vez hasta qué edad quieres vivir? OK, no nos pongamos tan dramáticos. Una pregunta menos comprometida. ¿Sabes qué te hace ilusión? Eso sí que lo debieses tener claro. Sin que sirva de precedente. El Manifiesto Cluetrain de las administraciones públicas. Estrategia TIC AGE. PRODUCTIVIDAD Y GESTIÓN DE EQUIPOS.

Cómo cuidar a tus clientes con Redes Sociales #infografia. Infografias marketing. 10 claves para fidelizar clientes #infografia. COMUNICACIÓN Y CARRERA PROFESIONAL. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente. CoP. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.

Aprendizaje cooperativo

30+ Ultimate Headline Formulas for Tweets, Posts, and Emails. Competencia digital docente. Cult of Pedagogy 2016. Xarxa d'Innovació Pública. 5 Powerful Ways To Save Time As A Teacher. BUENAS PRÁCTICAS.