Page1. Aider tous les élèves à participer à l'oral. Est-ce que dans votre classe on retrouve parfois le schéma classique ?
Math et magie. Juin Vidéolexique "oser le savoir". Jeux de maths. Mars Continuité pédagogique. Mars Différencier en élémentaire - Top 10 des ressources. Dans une classe, tous les élèves n’apprennent pas de la même manière et au même rythme.
Ils sont différents par leurs acquis, leurs comportements, leurs intérêts… Pour toutes ces raisons et bien d’autres nous cherchons, tous et toutes en tant qu’enseignants, à différencier notre pédagogie en faisant jouer quelques variables pédagogico-didactiques : l’objectif et les situations (situations d’écoute - si possible active -, de production, de recherche, de débat, d’évaluation formative, de production personnelle)les outils et supports (support oral, support papier, support vidéo)les tâches, les consignesle degré d’exigencel’organisation de la classe et la composition des groupes (tailles, types : groupes hétérogènes ou groupes de besoins constitués après observation fine d’élèves dans les groupes hétérogènes)le degré de guidage de l'enseignant·e (atelier dirigé ou réalisé en autonomie : que prévoir pour les ateliers autonomes ?)
Juin La SVT c'est aussi de la cuisine. C'est ce que montre brillamment Anne Ciavatti sur le site de Créteil.
" La cuisine est l’un des rares sujets qui préoccupe tout un chacun, qu’il soit question de survie, de plaisir, de santé, de carrière, de culture ou d’environnement. Des fractions et des nombres. Hier, avec deux de mes classes, nous avons débattu à partir de la question de la Course aux nombres qui m’avait intriguée (19 réponses différentes, 13 bonnes réponses sur 68) : Mes élèves ont décidément bien compris que ce qui m’intéresse est leur démarche mentale.
Mars Ordonner les mots dans la phrase. Ce petit exercice me trotte dans la tête depuis un moment, et comme je vais bientôt travailler dessus avec mes élèves, j’avais envie qu’ils s’entraînent en manipulant.
Je me suis creusé la tête pour que les étiquettes ne soient pas mélangées après l’atelier et que les élèves puissent ranger et s’y retrouver sans mon aide. Je me suis inspirée des couleurs (une par phrase) que propose Point à la leene (clic). Mais j’y ai ajouté mes petites touches: Mars Des jeux pour travailler le calcul. Thomas Pagotto : Quand les élèves deviennent guides historiques. Visiter virtuellement la cité gallo-romaine antique d’Alba la Romaine, c’est aujourd’hui possible.
Non grâce à des applications développées par un musée mais grâce aux élèves de plusieurs classes élémentaires et de collège de Rochemaure, du Teil et de St Thomé (07). Un projet ambitieux mais qui n’a pas fait peur à Thomas Pagotto, professeur des écoles, qui s’est lancé dans l’aventure en septembre 2017. Connaissant l’attrait des jeux vidéo sur ses jeunes élèves, il a su profiter de l’opportunité laissée par le jeu Minecraft, jeu extrêmement populaire chez les 8-14 ans. « C’est un champ d’expérimentation idéal, d’autant plus qu’une version « éducation » dotée de fonctionnalités spécifiques à l’enseignement existe » explique le jeune enseignant. Après des études de sciences politiques et une première expérience professionnelle auprès d’élus, Thomas Pagotto a cherché à « donner du sens à sa vie professionnelle.
Pour une meilleure collaboration entre les différents acteurs de l’école. Nov Primaire : Des outils pour enseigner la résolution de problèmes. Nov FEI 11 : Céline Canard : Les problèmes de maths ? Un plaisir ! Vous cherchez une alternative pour exercer vos élèves aux problèmes mathématiques ?
Céline Canard, enseignante de CM1-CM2 à l'école Chantereine de Villersexel (70), a lancé Problematwitt, un dispositif qui part de l’erreur de l’élève pour lever les blocages. Après une phase de résolution individuelle, « les élèves négocient » en argumentant sur leur façon de résoudre le problème. « La phase de négociation ne laisse aucune place à celle de leader qui impose son point de vue », rappelle l’enseignante. Avec son projet, Céline Canard engage ses élèves à échanger hors la classe via twitter ou voie postale. Primée par le jury au 11ème Forum des Enseignants Innovants, elle explique sa démarche et nous livre aussi ses inspirations pédagogiques.
En quoi consiste ce projet ProblemaTwitt ? ProblemaTwitt est un dispositif qui consiste à faire progresser les élèves en faisant évoluer leur rapport aux problèmes mathématiques, et plus généralement leur rapport à l'erreur. Nov Enseigner l'EMC en élémentaire - Top 10 des ressources. Cet enseignement, qui vise à favoriser le “développement d’une aptitude à vivre ensemble dans une société démocratique”, est un enseignement qui doit être envisagé comme un tout, dans chaque événement et moment du quotidien.
Nous vous proposons 10 ressources qui pourraient vous accompagner dans cette réflexion et vous permettre de prendre conscience que le “programme” d’EMC c’est tout le temps dans toutes les matières enseignées : un bon moyen de ne pas se sentir “en retard” sur le programme. Janv UDA : Joël Briand : Manipuler en mathématiques ou le bon sens près de chez soi. Oct Recettes : les meilleures recettes de cuisine - Afin de vous offrir une expérience optimale sur notre site web ou application, nous et nos partenaires sélectionnés accédons et écrivons des informations sur votre terminal (cookies et identifiants) et traitons des données personnelles en lien avec votre navigation sur nos contenus (y compris votre adresse IP et les pages que vous avez consultées) pour les finalités suivantes: - Fonctionnalités essentielles - Stocker et/ou accéder à des informations stockées sur un terminal - Mesure d’audience- Fonctionnalités liées à l'amélioration de votre expérience- Fonctionnalités liées aux réseaux sociaux - Publicités et contenu personnalisés, mesure de performance des publicités et du contenu, données d’audience et développement de produit - Données de géolocalisation précises et identification par analyse du terminal.
YAKATAKA pour les EGPA. Oct Non ! Oraliser un texte, ce n'est pas lire à haute voix. Oct Cool Food Planet – Cool Food Planet.