Aux films, citoyens ! ADO JUSTICE. Recherche. Des ressources pour aborder la question de l’égalité filles garçons. A l’occasion de leur réunion de bassin, les professeur•e•s documentalistes du Haut-Doubs ont abordé la thématique de la lutte contre les discriminations, et particulièrement, les discriminations sexistes.
La journée a été riche d’échanges, notamment grâce aux interventions d’Isabelle Meurville (Féministes au présent) et Edith Prost (juriste au CDIFF, Centre d’information sur le Droit des Femmes et des Familles). Égalité filles-garçons. ×En naviguant sur notre site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer une navigation optimale et nous permettre de réaliser des statistiques de visites. En savoir plus. Recherche Thématique Les champs marqués d'un * sont obligatoires. L’égalithèque. Matilda. Femmes et hommes. Données31 décembre 2020La pauvreté selon le sexe Les taux de pauvreté féminin et masculin sont quasiment identiques. On considère en effet qu’au sein d’un couple, les revenus du ménage sont partagés à égalité.
Pour comprendre la précarité d’une partie des femmes, il faut s’intéresser à leurs ressources (...) Femmes et hommesRevenus et patrimoineRevenus Analyses1er décembre 2020Pour un féminisme universel Le féminisme doit affirmer son universalisme contre ceux qui prétendent qu’il y aurait un féminisme blanc ou noir et contre les récupérations d’extrême droite.
Femmes et hommesMondeVie politique Données25 juin 2020Peu de femmes cheffes d’entreprise. Concours #ZéroCliché #ÉgalitéFillesGarçons - CLEMI. Pem Radio JR – JR à l'écoute. Site Egalité filles-garçons - Académie de Paris. L’égalité filles-garçons et la mixité à l'honneur dans l'académie. Vendredi 18 novembre 2016 Les référent-e-s égalité de collèges et lycées étaient réunis au lycée Pergaud pour un séminaire académique lors duquel les Trophées de la mixité ont été décernés aux établissements lauréats.
Mercredi 16 novembre, aux côtés des membres de l’Éducation nationale et des délégations régionales et départementales aux droits des femmes, des universitaires ont apporté leur éclairage pour enrichir cette journée d’échanges. Approfondir collectivement la réflexion pour plus de mixité à l’École Les conférences du matin ont été animées par Pascale Costa, inspectrice générale, correspondante de l’Inspection générale pour l’académie, Céline Petrovic, chargée d’enseignement de la sociologie du genre et Isabelle Collet, maîtresse d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation à l’Université de Genève.
Outils égalité filles-garçons. Image des femmes dans la publicité télévisée : les décalages et stéréotypes persistent / Les études du CSA / Les études thématiques et les études d'impact. Le CSA a examiné plus de 2 000 spots publicitaires diffusés à la télévision ces derniers mois, en s’interrogeant sur la représentation des femmes qui s’y fait jour.
Les chiffres qui en résultent, sans appel, révèlent la persistance des stéréotypes de genre. « Les chiffres parlent parfois plus que les mots, souligne Sylvie Pierre-Brossolette, conseillère en charge du droit des femmes, dans l’avant-propos de l’étude : établir un diagnostic sur des critères précis et quantifiables permet de donner une réponse, base à un dialogue utile avec tous les acteurs concernés.
C’est à cet exercice que s’est livré le Conseil, pour répondre à la nouvelle mission que lui a confiée le législateur le 27 janvier 2017. » Les clés des médias : Les stéréotypes dans les médias. Zero Cliché, un concours pour déconstruire les stéréotypes garçon-fille. La question de l’égalité entre les femmes et les hommes est omniprésente dans l’actualité et constitue une priorité nationale au centre des enjeux éducatifs en général et de l’EMI en particulier.
Le concours Zéro cliché propose d’aborder avec vos élèves la question des stéréotypes sexistes dans l’espace public, le sport, les médias, l’école... en leur faisant produire des articles, vidéos, dessins, reportages audio.Tous les genres journalistiques sont acceptés (article, billet d’humeur, interview, portrait, reportage, édito, dessin de presse, chronique...).
Il vise à déconstruire les stéréotypes sexistes à l'école. Retrouvez le palmarès parisien de 2017 : collège César Franck, lycée Victor Hugo et collège de la Rose Blanche : Trois classes parisiennes se sont mobilisées avec brio contre les clichés sexistes Les productions, individuelles ou collectives, doivent : Respecter l’écriture journalistique (règle des 5 W : Who ? Pour toute demande d’informations : zerocliche@clemi.fr À consulter : Décoder la représentation des filles et des garçons dans les médias - CLEMI. Ressources Carina Louart, Pénélope Paicheler, Filles et garçons, la parité à très petits pas, Actes Sud Junior, 2015.
Clara Mankowski, Y a-t-il encore des préjugés sur les filles ? , La Martinière Jeunesse, 2006. Éduquer contre le racisme et l'antisémitisme. Éditeur : Réseau Canopé Publié le 23/05/2018 Agir C'est pour vous !
Enseignant Les cinq figures féminines dont il est ici question représentent à ce point la chanson française qu’on a parfois oublié qu’elles venaient « d’ailleurs ». Public visé : troisième (cycle 4) Disciplines : histoire, histoire des arts, enseignement moral et civique Nombre et durée des séances : trois séances, de 2 heures chacune. Genrimages. Sarah est un film d'atelier tourné au lycée Maurice Ravel à Paris en 2015.
Décoder la représentation des filles et des garçons dans les médias - CLEMI. Ipdc28 gsmi paper fr. Écrire un article dénonçant les stéréotypes sexistes - CLEMI. L'association française « Les Chiennes de garde » a créé des grilles permettant d'analyser les publicités (onglet « Ressources sur la publicité »). www.chiennesdegarde.com La Coalition nationale contre les publicités sexistes, organisme canadien, a élaboré elle aussi une grille d'analyse permettant de s'interroger sur la nature sexiste ou non d'une publicité. bit.ly/1v0KSUn Il existe de nombreux médias professionnels qui ont pour ligne éditoriale de dénoncer les stéréotypes sexistes (le magazine Causette, le pure player Les Nouvelles News, le site Terriennes de TV5Monde...).
Faire lire aux élèves ce type d'articles leur permet de prendre conscience du rôle politique et social des médias. Une fois le sujet trouvé, identifier le genre journalistique qui correspond le mieux à la rédaction de l'article. Un article journalistique doit clairement faire apparaître l'angle choisi, c'est-à-dire le fil rouge : en l'occurrence ici la dénonciation du stéréotype visé. Concours Egalitée - affiches.
Les Cles De La Republique DROITE GAUCHE. L'Assemblée Nationale - LES CLES DE LA REPUBLIQUE (20/09/2013) Symboles et emblèmes de la France - Le président de la république - LES CLES DE LA REPUBLIQUE (20/09/2013) EMC 6° EMC 5° EMC 4° EMC 3° EMC - Enseignement moral et civique. Une proposition de progression pour l'Enseignement moral et civique au collège - Cours-histoire-geographie-education-civique. 23 juillet 2015 4 23 /07 /juillet /2015 16:32 En tentant de reprendre - en la simplifiant - la typologie des contenus d'enseignement présentée dans le livre Comment concevoir un enseignement, de Musial, Pradère et Tricot (De Boeck, 2013), voici une proposition de progression pour l'Enseignement moral et civique en collège autour des quatre cultures formulées dans les programmes.
Vivre au collège.