BADOUR - LA BOITE A HISTOIRES. LA MACHINE À HISTOIRES - Accueil. Banque de stratégies d'écriture (1-7) Production d'écrits. Lire /ecrire des recettes: Lecture :tisane pour parents énervés Enrichir son vocabulaire Verbe à l'infinitif Ecrire une recette Ecrire une recette sur mon cartable du net Voir aussi les pages suivantes du blog: Fabriquer un grimoire de sorcière Poésies sur le thème des sorcières Chansons sur les sorcières Albums sur le thème des sorcières Autres documents sur le net: un jeu de l'oie sur les ingredients des recettes de sorcière par Titicole le projet sorcellerie (écrire des recettes et les presenter sous forme de grimoire) de lutin bazar recettes en ligne:pour transformer les gens en nuage, devenir intelligent, potion d'amour...sur AC Martinique recettes en ligne par l'école de Marlieux (01): potion pour rendre heureux, transformer les gens en dinosaure... formules magiques par l'école de Marlieux recettes de sorcière en ligne prep et fiche d'écriture CP sur laclasse d' Alex la recette des doigts de sorcière par Saperlipopette La recette des araignées de la sorcière par la maitresseaime.
Balises pour un atelier d’écriture adapté à un public adulte en difficulté. 1La présente contribution a été rédigée à partir d’une recherche doctorale menée à Bruxelles auprès des publics adultes en formation pour une insertion professionnelle (Niwese, 2010).
Cette recherche a été motivée par les difficultés en écriture des populations défavorisées et, à l’opposé, par des recherches en didactique de l’écriture montrant que l’atelier d’écriture a des effets positifs sur le texte et sur son auteur (Lafont-Terranova, 2009). 2Comme les difficultés en écriture sont un facteur d’exclusion sociale (Artaux, 1999), on peut se demander pourquoi ce dispositif n’est pas utilisé pour les résorber.
En cherchant la réponse, on a constaté que la plupart des ateliers portant sur le développement de la compétence scripturale sont adressés à des populations favorisées et que, pour des publics en difficulté, on a tendance à ne viser que la valorisation de soi (Pimet et Boniface, 1999). Références aléatoires et visées variables Activités diversifiées dans une logique du fragment. Production d'écrit CP : les Tableaux d'encodage. Qu'est-ce qu'un tableau d'encodage ?
C'est un tableau avec 3 colonnes : une colonne où se trouve une image représentant le mot qui va devoir être encodé (= écrit), une colonne où l'élève va faire son essai d'écriture et enfin une dernière colonne où l'écriture experte (=correcte) sera retranscrite après correction. Il y a 10 mots à encoder par tableau, chaque tableau est centré sur un phonème particulier. Dans ma classe, dès le début de l'année, nous faisons un tableau d'encodage par semaine, en relation avec le son étudié. Dans les premiers temps du CP, nous faisons ce travail tous ensemble (= au même moment), individuellement. Cela permet aux enfants de pouvoir poser leurs questions à l'adulte qui va soit lui rappeler le mot à encoder, soit faire verbaliser l'enfant sur ce qu'il entend, soit l'orienter vers les outils adaptés, soit relancer la question vers les camarades. Lire au CP (2), page 11 : - Première maîtrise de l'écrit, pages 185-188 : J'ai fait en tout 4O tableaux d'encodage.