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Lectures

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La « découverte » des réseaux sociaux. Notes.

Lu

Dossiers de l'audiovisuel : Rapports dans le domaine de la communication, de l'image et des médias. Pour une critique phénoménologique de la raison computationnelle / E-dossier de l'audiovisuel : L'éducation aux cultures de l'information. Ingénieur civil des Mines de Nancy en 1985, docteur en Informatique de l’Université Paris 6 en 1990, docteur en épistémologie de l’École Polytechnique en 1996, Bruno Bachimont, après des recherches dans le domaine de l’intelligence artificielle en milieu médical (Inserm), rejoint en 1998 l’Ina où il dirige la recherche.

Pour une critique phénoménologique de la raison computationnelle / E-dossier de l'audiovisuel : L'éducation aux cultures de l'information

Il devient en 2001 enseignant-chercheur à l’Université de technologie de Compiègne (UTC), où il assume la direction à la recherche depuis 2006. Il est également conseiller scientifique du pôle Enseignement et Recherche de l’Ina (Ina Expert). Ses recherches portent sur trois objets : une philosophie de la technique et du numérique ; une approche du document et de la mémoire, pour articuler les possibles de la technique (ingénierie documentaire, préservation numérique) avec une phénoménologie de la mémoire et du passé ; et enfin les ontologies formelles, pour comprendre comment expliciter et formaliser les cadres conceptuels de notre pensée. Blog de Matthieu Cisel. Revue sticef.org. Marcel LEBRUN (UCL, Louvain-la-Neuve, Belgique) 1.

Revue sticef.org

Introduction Cela fait une trentaine d’années, depuis les débuts de l’EAO (Enseignement Assisté par Ordinateur) dans les années 80 jusqu’à nos jours, que les rapports entre les technologies et les pédagogies font couler beaucoup d’encre. Fonctionnaire auto-entrepreneur. Le régime auto-entrepreneur est accessible aux fonctionnaires, qu'ils soient à temps plein ou temps partiel.

Fonctionnaire auto-entrepreneur

Les conditions d'exercice varient cependant selon leur situation. La réglementation affirme que : l’intégralité du temps de service du fonctionnaire doit être consacrée aux tâches qui lui sont confiées. D'autre part, son activité privée lucrative : La colère des fonctionnaires auto-entrepreneurs: « Il faut arrêter de stigmatiser les gens » European e-Competence Framework. European eCompetence Framework. Mes 10 prédictions pour 2016. Et c’est parti pour une nouvelle décennie de prédictions.

Mes 10 prédictions pour 2016

J’ai beaucoup de mal à croire que c’est déjà ma onzième série (cf. 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 et 2015), comme quoi, le temps passe plus vite sur le web ! 7 mars 2016 : Panorama du numérique. Midenews Everywhere. Philosophie. 9 octobre, 2010 0 commentaire L’Argus de la presse, partenaire des professionnels de la communication et du marketing, poursuit sa démarche de valorisation des Relations Publics et créé le Think Tank Culture RP.

Philosophie

Il s’inscrit dans la continuité du programme Culture RP fondé en 2008, destiné à dynamiser et stimuler la dimension stratégique des relations publics, de la communication et du marketing. Le Blog Culture RP est un laboratoire de réflexion privilégié, un espace de rencontre et de dialogue constructifs. Les objectifs du blog Culture RP sont les suivants : E-learning – Les intervenants (Partie I) « Interflox Website. Bonjour à tous, Me voilà reprenant du service avec plein d’idées en tête à vous faire partager et pourquoi pas vous faire profiter de mon expérience dans le domaine du e-learning ?

E-learning – Les intervenants (Partie I) « Interflox Website

La pédagogie et le numérique, des outils pour trancher- Ph Meirieu. La SIF. La Société informatique de France – la SIF – est un espace de réflexion, de concertation sur les enjeux de l’informatique, et un espace d’action, d’amplification des actions basées sur le travail de la communauté.

La SIF

La SIF vise à rassembler toutes celles et ceux pour qui faire progresser l’informatique est un métier ou une passion : enseignants, chercheurs, ingénieurs, industriels, consultants, le terme « informatique » s’entendant ici au sens large des sciences et technologies au coeur du numérique. La SIF a vocation à porter au sein de la société la voix de cette science et de ses acteurs et pour cela, à l’instar des sociétés savantes des autres grands domaines, elle vise tout particulièrement à :

Quels modèles d’université pour quel type de motivation des acteurs ? Une vue évolutionniste. 1 Que dans un article précédent nous avions qualifiées de révolution culturelle académique ; voir De (...) 2 On aurait pu parler des modèles napoléoniens, ainsi que du modèle de Newman, 1851. 3 Quête de récompense monétaire, d’argent via l’obtention de contrats rémunérateurs, via la fondation (...) 1Cet article a pour but de replacer les transformations actuelles de l’université1 dans une perspective historique longue pour mieux comprendre le sens des développements actuels.

Quels modèles d’université pour quel type de motivation des acteurs ? Une vue évolutionniste

Evolutions de la recherche d'information : web sémantique, métadonnées... Monter un MOOC : combien ça coûte ? Avec le buzz qui monte rapidement, enseignants et établissements sont de plus en plus nombreux à vouloir se lancer dans l’aventure des MOOC, et la première question qui vient naturellement à l’esprit est celle du coût.

Monter un MOOC : combien ça coûte ?

Combien faut-il pour monter un MOOC de bout en bout ? Les chiffres qui circulent sont souvent contradictoires, on entend parfois 400 euros, parfois plus de 100.000 euros. Qui croire ? Faclab, le FabLab de l'Université de Cergy-Pontoise, à Gennevilliers. Analysis of the Amazon Business Model. Differentiation in a Crowded Marketplace The non-traditional retailer looks like a traditional retailer but has a more complex model than simply profiting from the mark-up on products and services.

Analysis of the Amazon Business Model

The non-traditional retailer profits in different ways, generally by maximizing customer lifetime value instead of a focus on individual transactions. While not every non-traditional retailer is the same, each one is dependent on recurring revenue from its customers because, in general, single transactions are not profitable by themselves. The non-traditional retail business model is more suitable to the digital retailer than the physical retailer, retaining all of the strengths of the traditional retail business model. For example, a digital retailer can expand its product selection to hundreds of thousands or millions of stock keeping units (SKUs), where the physical retail store is limited by its shelf space.

Apps like Dropbox and Evernote are good examples of freemium businesses. Analysis of the Apple Business Model. Differentiation in a Crowded Marketplace The non-traditional retailer looks like a traditional retailer but has a more complex model than simply profiting from the mark-up on products and services. The non-traditional retailer profits in different ways, generally by maximizing customer lifetime value instead of a focus on individual transactions. While not every non-traditional retailer is the same, each one is dependent on recurring revenue from its customers because, in general, single transactions are not profitable by themselves. The non-traditional retail business model is more suitable to the digital retailer than the physical retailer, retaining all of the strengths of the traditional retail business model. For example, a digital retailer can expand its product selection to hundreds of thousands or millions of stock keeping units (SKUs), where the physical retail store is limited by its shelf space.

Mark Zuckerberg défend le modèle économique de Facebook et tacle Apple. Cela ressemble à un match de boxe à distance entre deux géants du numérique. Dans une interview accordée au magazine Time au début du mois de décembre, Mark Zuckerberg, le patron de Facebook, s'est dit frustré "que beaucoup de gens semblent de plus en plus penser qu'un business model basé sur la publicité n'est en quelque sorte pas en adéquation avec ses clients". Et renchérir, visant directement Apple: "Vous pensez que parce que vous payez Apple, vous vous retrouvez en adéquation avec eux ?

Google. Google est arrivé sur l’internet voilà moins de dix ans. Magic-cauldron-fr_monoblock. Le chaudron magique ( The Magic Cauldron) Auteur : Eric S. Raymond ( esr@thyrsus.com) Traducteurs : Sébastien Blondeel & Emmanuel Fleury & Denis Vauldenaire juin 1999 ; traduit en juillet Cet article analyse le fonctionnement du substrat économique du phénomène du code source ouvert. E-transfo de la formation professionnelle. Styles d’apprentissage : la typologie de Kolb.

Beaucoup d’encre a coulé au sujet des styles d’apprentissage. Vous aurez sûrement l’occasion de constater que votre apprenant a de la difficulté à saisir des concepts qui paraissent fort simples. Accueil. E-transfo de la formation professionnelle. Education et numérique, Technologies d'Apprentissage, e-learning, serious games, ipad et tablettes numériques en éducation et formation. Des services web pour le e-Learning. Web mobile : introduction et glossaire. Infos pratiques : Les œuvres protégées. Les dispositions du code de la propriété intellectuelle «protègent les droits des auteurs sur toutes les œuvres de l’esprit quels qu’en soit le genre, la forme d’expression, le mérite ou la destination» (CPI, art.

33.pdf. Des dispositifs en ligne pour personnaliser l’apprentissage tout au long de la vie : quelques recommandations. Caramba, mes étudiants n'ont pas (tous) hacké mon examen ! · Publié le 29 juin 2014 par Damien Van Achter. Rédiger ses travaux. Quand les mots valent de l’or, par Frédéric Kaplan (Le Monde diplomatique, novembre 2011) 6holec-3.pdf. L’autonomie de l’apprenant et les TIC - Monique Linard. Hélène Trocmé-Fabre: Une université apprenante. Le Moniteur 92 N°40 - Propos de Monique Linard.

Scénarisation des dispositifs pédagogiques et inégalités d’apprentissage. Harun Farocki. These version soutenance. Rapport final hysup 12. Poisson. Doc66 703 cours1a. LE TRIANGLE PEDAGOGIQUE. 2006these MOB. Doc60 700 Ti 1a Notions theoriques. JRC66836. Doc14 91 DS9 2 10 lecture critique Varga. 3rd Generation Learning Platforms.