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Numérique & BYOD

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Numérique à l'école maternelle : des usages au service des apprentissages. Différencier avec le numérique. Banque de ressources numériques pour les cycles 3 et 4 - L'école change avec le numérique. L’essentiel Les banques de ressources numériques pour l’École (BRNE) sont des contenus et services associés :

Banque de ressources numériques pour les cycles 3 et 4 - L'école change avec le numérique

Créer un journal scolaire. SumoMe NOUVEAU Séquence détaillée + nouveaux documents élèves.

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Disciplines. BYOD. Ressources numériques pour l'école - Acquérir des ressources numériques pour l'École. Le développement des usages pédagogiques invite à produire, diffuser et distribuer de nouvelles ressources numériques pour l'École, adaptées aux divers équipements et aux infrastructures, à l'organisation des espaces et des temps scolaires.

Ressources numériques pour l'école - Acquérir des ressources numériques pour l'École

Il s'inscrit dans les réformes engagées, en particulier à l'école et au collège. Le numérique à l'École s'inscrit chaque jour davantage dans la culture professionnelle des enseignants. Il leur offre de nombreuses opportunités pour enrichir et diversifier leurs enseignements et les apprentissages, pour prendre en compte la diversité de leurs élèves.

Mais il demande aussi de nouvelles aptitudes ou de nouvelles attitudes pour identifier, trouver, sélectionner et utiliser les ressources pédagogiques dans des contextes techniques, juridiques ou économiques nouveaux et dynamiques. Utiliser l'encyclopédie pour enfant Vikidia hors ligne. Peut être avez vous des tablettes ou des ordinateurs dans votre classe, hélas sans connexion Internet.

Utiliser l'encyclopédie pour enfant Vikidia hors ligne

Ce qui vous prive, à priori, de recherche dans une encyclopédie (à moins d’acheter une encyclopédie pour enfant hors ligne comme celle-ci). Peut-être connaissez-vous l’encyclopédie libre et gratuit Vikidia ? Le fait d’être libre permet des exploitations diverses, et le projet d’aujourd’hui en est un exemple. Grâce à un logiciel libre, Kiwix, vous pouvez maintenant avoir le contenu de Vikidia (et/ou wikipedia, ou encore le wiktionnaire, dictionnaire collaboratif) consultable hors ligne! Le logiciel est disponible sur Sur tablette, cherchez Kiwix sur le Playstore ou l’Apple store.

Sur Internet, allez à l’adresse , et télécharger la version la plus récente (paquet fr, nopic signifie pas d’images). Dans le logiciel Kiwix, cliquer sur la carte SD, puis sur le nom de l’archive. Dictionnaire Visuel. ZeQuestionnaire: vos questionnaire en ligne avec collecte des résultats. Ce n’est pas le premier service du genre indexé ici mais il a quelques atouts qui en font un challenger tout à fait digne.

ZeQuestionnaire: vos questionnaire en ligne avec collecte des résultats

Ze Questionnaire permet de réaliser des questionnaires, pas très fouillés, sans médias, mais sans inscription sur la plateforme et la possibilité de récupérer tout de même les résultats. L’interface est très simple puisque vous passez directement à l’édition en cliquant sur créer. Élaborer des plans de travail numériques pour les élèves. La plateforme classe-numerique.fr, conçue par un enseignant conseiller TICE, Lorin Walter, va vous permettre de réaliser gratuitement des plans de travail personnalisés.

Élaborer des plans de travail numériques pour les élèves

Cette nouvelle version 2.0 offre des fonctionnalités qui permettent de créer et suivre un plan de travail entièrement en ligne, en quelques clics. Organisez le travail de la classe en sélectionnant les exercices que vous souhaitez proposer à vos élèves.Exercez vos élèves en ligne sur un espace entièrement personnalisé et propre à chaque classe.Validez les acquis en consultant facilement les résultats de chaque élève. Principe de la plateforme. L’usage du numérique en classe motive les enseignants. InShare47 De plus en plus la notion d’éducation numérique envahit l’espace d’apprentissage.

L’usage du numérique en classe motive les enseignants

Les enseignants se retrouvent face à des outils pédagogiques technologiques, plus sophistiqués et adaptés à tout type d’apprentissage. Le cahier du jour numérique. Cette année, j'ai 2 types d'élèves pour qui la mise en place du cahier du jour numérique me semble une idée à explorer.

Le cahier du jour numérique

Un de mes élèves a une écriture vraiment déplorable et une autre est diagnostiquée dyspraxique. Quoi qu'il en soit, nous rencontrons tous des élèves qui ont des difficultés avec l'écriture et / ou ont des soucis de type "dys" Le cahier du jour numérique permet à ces élèves de présenter, ne serait-ce que ponctuellement, un écrit lisible par l'enseignant et d'utiliser les fonctionnalités du traitement de texte pour se libérer un peu des contingences de la présentation. En ce qui me concerne, mes élèves présentent quasiment l'intégralité de leurs travaux dans ce cahier du jour que je corrige le plus possible avec eux afin qu'ils puissent bénéficier d'une correction immédiate et personnalisée. L'utilisation de l'outil informatique permet d'envisager différents niveaux de cahier du jour numérique : Voici donc le dispositif mis en place dans ma classe :

Mieux enseigner avec les tablettes. Tenter d’introduire l’usage des tablettes dans une école n’est pas gagné d’avance.

Mieux enseigner avec les tablettes

L’idée peut paraître excellente pour certains et une aberration pour d’autres, qu’ils soient professeurs, administrateurs, parents et même élèves. Les écoles où l’usage des tablettes est un succès ont toutes procédé systématiquement, avec une bonne préparation et une attention continue. Mais beaucoup d’autres ont connu des difficultés et essuyé des critiques à différents niveaux. Voici les principales erreurs à ne pas faire. 1- Laisser les professeurs se faire leur propre idée sans les accompagner. Beaucoup de professeurs chercheront essentiellement des applications de contenu dans leur domaine et seront probablement très déçus de celles qu’ils trouveront.

Les caractéristiques à chercher et celles à fuir pour trouver des TIC réellement pédagogiques. Le terme « éducatif » est accolé à plusieurs applications ainsi qu’à plusieurs technologies.

Les caractéristiques à chercher et celles à fuir pour trouver des TIC réellement pédagogiques

Au-delà du marketing et de l’engouement de la nouveauté, comment juger de leur réel potentiel éducatif? Une étude tente d’en identifier les caractéristiques. Dans les dernières années, plusieurs études ont amélioré notre compréhension des processus d’apprentissage. Se basant sur ces différents travaux, provenant de disciplines comme la psychologie, les sciences cognitives et la linguistique, des chercheurs ont identifié les caractéristiques qui permettent de juger du potentiel éducatif des applications et des technologies. Quelle place pour les badges numériques dans le milieu de l’éducation ? [Texte paru dans le numéro 87, avril 2015, du bulletin Clic].

Une centaine de participants se sont inscrits au laboratoire de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) sur les badges numériques ouverts (Open Badges), proposé en collaboration avec le Groupe de travail québécois sur les normes et standards en technologies de l’information pour l’apprentissage, l’éducation et la formation (GTN-Québec) et l’Association canadienne pour la reconnaissance des acquis (CAPLA). Cette série de trois activités en ligne, réparties de septembre à décembre 2014, a permis de porter un regard nouveau sur la valeur pédagogique de l'intégration des badges numériques ouverts dans le milieu de l'éducation.

À cette occasion, des enseignants et des conseillers pédagogiques du réseau collégial québécois ont découvert et exploré le concept émergeant de badges numériques et les nouvelles façons d'enseigner qu’ils pouvaient susciter. Introduction au concept de badge numérique Élaboration d'un badge numérique. Transitions : les 7 leviers de la révolution numérique. Quand on évoque l’apport du numérique à nos sociétés, on dit souvent qu’il est une révolution en observant surtout certains de ses effets, particulièrement sa capacité a favoriser la collaboration… Pourtant, son rôle « capacitant » n’est qu’un des aspects de l’action du numérique, qui ne doit pas nous faire oublier les autres : sa capacité d’optimisation, sa capacité à « cognitiser » le monde comme le dit Kevin Kelly, à le rendre ouvert et transparent, à le rendre agile, à renforcer l’innovation… Dans le cadre du travail de prospective sur les Transitions qu’elle vient de publier, la Fing distingue 7 leviers, 7 impacts du numérique sur les transformations du monde.

Autant de moyens de mieux comprendre sur quoi agit le numérique. Ce qu’il remet en cause. En quoi et comment le numérique est une révolution. On dit volontiers que la ‘révolution numérique’ va transformer tous les domaines d’activité humaine, tous les secteurs économiques, tous les métiers. Mais de quelle manière ? Engagement numérique de l’école : quelques bonnes raisons de craindre le pire… En matière de numérique, qui n’avance pas recule. Écriture-lecture-numérique-pédagogique! Thinglink. Creer des images interactives. Thinglink est un outil en ligne qui va vous permettre de créer des images interactives et de les partager facilement.

Autant l’avouer tout de suite je suis un grand fan de ThingLink, dont j’ai déjà parlé ici sur Allweb2. 3 outils pour creer des bandes dessinees pour la classe. Ludique, artistique, interactif, motivant…Proposer à ces élèves de s’exprimer à travers la création d’une bande dessinée permet d’utiliser un bon moyen pour obtenir investissement et dynamique dans un groupe classe. Mon récent article sur Pixton m’a valu un volumineux courrier dont je vous remercie. Votre intérêt m’a incité à chercher d’autres solutions en ligne pour créer facilement des bandes dessinées. J’en ai retenu 3. Trois outils tice qui ont plusieurs points communs. Gifs animés "alphabet écriture cursive" Des leviers efficaces pour lutter contre le décrochage scolaire. Player1 Quels sont les constats à porter à la connaissance de la communauté éducative en matière de décrochage scolaire ?

« On ne connaît pas de profils de décrocheurs. +35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…) Créer des activités tactiles avec suivi résultats & parcours individualisé multi supports et OS. La plateforme Tactileo Cloud permet aux auteurs et aux enseignants de développer aisément des contenus professionnels adaptés aux interfaces tactiles, incluant un suivi personnalisé des élèves.L’enseignant peut maintenant créer et combiner en quelques clics différents types d’exercices et n’importe quels contenus multimédia… 10 types d'éléments dans votre activité : Texte enrichi, vidéo, page internet, question à choix multiples, réponse ouverte, question à trous, relier des éléments, ordonner des éléments, grouper des éléments, légender une image Pendant l’activité de la classe, l’enseignant peut suivre l’avancement du travail des élèves en temps réel.

Que faire avec LibreOffice en classe ?