Peut-on prédire les apprentissages des élèves ? (ICAP) Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD NSD pour No Significant Difference ! En effet, des méta-analyses ont été faites à ce sujet et dans un premier temps, aucune conclusion n’est généralisable : des études montrent que le numérique apporte une plus-value, d’autres montrent que le numérique est contre-productif et d’autres encore n’arrivent pas à conclure sur la pertinence (ou pas) du numérique … 2 – le modèle ICAP (ou CoCAR, dans une traduction libre en français) Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. 3 – Discussion.
Livre Blanc Inria : éducation et numérique – EducAzur. Inria publie un son quatrième Livre Blanc « éducation et numérique : enjeux et défis ».
Ce document est le fruit d’une écriture collective, rassemblant les expertises de chercheurs en sciences du numérique et de l’éducation et des entrepreneurs, dont des personnalités actives d’EducAzur. Ce livre blanc a pour ambition d’analyser l’impact du numérique comme vecteur de transformation éducative. La crise sanitaire, survenue au moment de la finalisation du document, a montré la justesse de l’analyse et la pertinence de la publication. Initié en 2019, ce livre blanc (137 pages – en pdf) propose la vision d’Inria sur deux questions :
Taxonomie Bloom Aquops2010 Final. Regard croisé. TNI, visualiseur, tablettes, ... > Formation à l’utilisation des tablettes tactiles : documents et ressources. Les tablettes tactiles sont un outil pédagogique très intéressant, mais entre les questions de configuration, de sécurité, d’usages pédagogiques, de choix d’applications, de problèmes liés aux écrans, comment s’y retrouver ?
Le dossier de la Trousse Numérique Pédagogique "Formation : les tablettes à l’école" propose des éléments de réponses à ces questions. On y trouve les documents et ressources proposées lors des formations en présentiel de la circonscription du Soissonnais. Ces documents peuvent également servir de pistes de réflexion et de travail aux enseignants et formateurs n’ayant pas eu la chance de participer à ces formations. Sommaire du dossier : 1. Grille d’auto-positionnement numérique – Délégation Académique au Numérique.
L’impact des technologies de l’information et des communications en Éducation. La gestion de classe à l’ère du numérique (partie 2) : varier ses approches pour mieux intervenir. Que doit faire l’enseignant avec les téléphones, tablettes et ordinateurs en classe?
Est-il plus judicieux de les interdire, d’encadrer leur utilisation ou de les intégrer dans les activités d'apprentissage? L’omniprésence des appareils mobiles soulève, chez de nombreux enseignants, une interrogation quant à la manière de réagir face à ces distractions potentielles. Peu importe votre niveau d’expérience en enseignement, il peut être intéressant d’explorer différentes stratégies. Ce dossier sur la gestion de classe à l’ère du numérique se divise en 3 parties. Chacun correspond à une étape de la démarche d’accompagnement que j’ai développée à titre de conseiller pédagogique. La gestion de classe à l’ère du numérique (partie 1): Entre cohérence et tolérance. Ce dossier a été réalisé avec la collaboration d’Andréanne Turgeon, éditrice, Profweb.
Que doit faire l’enseignant avec les téléphones, tablettes et ordinateurs en classe? Est-il plus judicieux de les interdire, d’encadrer leur utilisation ou de les intégrer dans les activités d'apprentissage? L’omniprésence des appareils mobiles soulève, chez de nombreux enseignants, une interrogation quant à la manière de réagir face à ces distractions potentielles. Plusieurs se demandent s’ils doivent intervenir, et comment. Peu importe votre niveau d’expérience en enseignement, il peut être intéressant d’explorer différentes stratégies pour assurer la cohérence entre votre pratique pédagogique et votre style de gestion de classe. La gestion de classe à l’ère du numérique (partie 3): stratégies pour engager les étudiants. Que doit faire l’enseignant avec les téléphones, tablettes et ordinateurs en classe?
Est-il plus judicieux de les interdire, d’encadrer leur utilisation ou de les intégrer dans les activités d'apprentissage? L’omniprésence des appareils mobiles soulève, chez de nombreux enseignants, une interrogation quant à la manière de réagir face à ces distractions potentielles. Plusieurs se demandent s’ils doivent intervenir, et comment. Prim à bord - Le portail du numérique pour le premier degré.
Polices. L'amplificateur pédagogique - Explications ! Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires ? 17passivite. Fiches usages des équipements mobiles. Cadre de reference des competences numeriques 690478. Numérique à l'école maternelle : des usages au service des apprentissages. Différencier avec le numérique. Banque de ressources numériques pour les cycles 3 et 4 - L'école change avec le numérique. L’essentiel Les banques de ressources numériques pour l’École (BRNE) sont des contenus et services associés : couvrant les cycles 3 et 4 pour 5 enseignements disciplinaires : Français, Mathématiques, Histoire Géographie, Sciences, Langues vivantes étrangères (anglais, allemand 4) et comportant des aides en ligne pour faciliter leur prise en main ;libérés de droits et gratuitement mis à disposition pour l’ensemble des enseignants et des élèves des cycles 3 et 4 à partir de la rentrée 2016 pour une utilisation et une réutilisation dans le cadre pédagogique sur une durée de trois ans (avec reconduction possible) ;disponibles progressivement avec au moins 30% des ressources dès septembre pour atteindre 100% fin décembre 2016 à travers de multiples contextes d’utilisation en ligne ou hors ligne et sur tout type de supports : ordinateurs, tablettes tactiles, tableaux numériques interactifs…
Créer un journal scolaire. Créer un journal d’école ou un journal de classe est l’une des expériences professionnelles que j’apprécie le plus. Il demande du temps et de l’engagement de la part des élèves, mais une fois l’objet édité, quelle fierté. J’ai refait entièrement les documents enseignants et documents élèves afin d’apporter davantage de clarté et de nouveaux éléments à l’ensemble. Vous trouverez ainsi le détail de la séquence, tous les documents élèves à utiliser, les cartes de presse, l’évaluation, des défis numériques autour du journal.
En espérant que cela puisse vous être utile pour vous lancer dans cette belle aventure. Ressources numériques pour l'école - Acquérir des ressources numériques pour l'École. Le développement des usages pédagogiques invite à produire, diffuser et distribuer de nouvelles ressources numériques pour l'École, adaptées aux divers équipements et aux infrastructures, à l'organisation des espaces et des temps scolaires.
Il s'inscrit dans les réformes engagées, en particulier à l'école et au collège. Le numérique à l'École s'inscrit chaque jour davantage dans la culture professionnelle des enseignants. Il leur offre de nombreuses opportunités pour enrichir et diversifier leurs enseignements et les apprentissages, pour prendre en compte la diversité de leurs élèves. Mais il demande aussi de nouvelles aptitudes ou de nouvelles attitudes pour identifier, trouver, sélectionner et utiliser les ressources pédagogiques dans des contextes techniques, juridiques ou économiques nouveaux et dynamiques. Utiliser l'encyclopédie pour enfant Vikidia hors ligne. Peut être avez vous des tablettes ou des ordinateurs dans votre classe, hélas sans connexion Internet.
Ce qui vous prive, à priori, de recherche dans une encyclopédie (à moins d’acheter une encyclopédie pour enfant hors ligne comme celle-ci). Peut-être connaissez-vous l’encyclopédie libre et gratuit Vikidia ? Le fait d’être libre permet des exploitations diverses, et le projet d’aujourd’hui en est un exemple. Grâce à un logiciel libre, Kiwix, vous pouvez maintenant avoir le contenu de Vikidia (et/ou wikipedia, ou encore le wiktionnaire, dictionnaire collaboratif) consultable hors ligne!
Le logiciel est disponible sur Sur tablette, cherchez Kiwix sur le Playstore ou l’Apple store. Sur Internet, allez à l’adresse , et télécharger la version la plus récente (paquet fr, nopic signifie pas d’images). Dans le logiciel Kiwix, cliquer sur la carte SD, puis sur le nom de l’archive. Dictionnaire Visuel.
Élaborer des plans de travail numériques pour les élèves. La plateforme classe-numerique.fr, conçue par un enseignant conseiller TICE, Lorin Walter, va vous permettre de réaliser gratuitement des plans de travail personnalisés.
Cette nouvelle version 2.0 offre des fonctionnalités qui permettent de créer et suivre un plan de travail entièrement en ligne, en quelques clics. Organisez le travail de la classe en sélectionnant les exercices que vous souhaitez proposer à vos élèves.Exercez vos élèves en ligne sur un espace entièrement personnalisé et propre à chaque classe.Validez les acquis en consultant facilement les résultats de chaque élève. Principe de la plateforme. L’usage du numérique en classe motive les enseignants. De plus en plus la notion d’éducation numérique envahit l’espace d’apprentissage.
Les enseignants se retrouvent face à des outils pédagogiques technologiques, plus sophistiqués et adaptés à tout type d’apprentissage. Si un certain nombre ont déjà sauté le pas en intégrant ces innovations dans leurs stratégies d’apprentissage, beaucoup font encore de la résistance au numérique en classe. Ces réfractaires aux nouvelles technologies le sont parfois pour des raisons idéologiques, pour eux l’éducation ne se conçoit qu’avec la craie, le stylo et le cahier, en cela leur point de vue est respectable. Le cahier du jour numérique. Cette année, j'ai 2 types d'élèves pour qui la mise en place du cahier du jour numérique me semble une idée à explorer. Un de mes élèves a une écriture vraiment déplorable et une autre est diagnostiquée dyspraxique. Quoi qu'il en soit, nous rencontrons tous des élèves qui ont des difficultés avec l'écriture et / ou ont des soucis de type "dys" Le cahier du jour numérique permet à ces élèves de présenter, ne serait-ce que ponctuellement, un écrit lisible par l'enseignant et d'utiliser les fonctionnalités du traitement de texte pour se libérer un peu des contingences de la présentation.
En ce qui me concerne, mes élèves présentent quasiment l'intégralité de leurs travaux dans ce cahier du jour que je corrige le plus possible avec eux afin qu'ils puissent bénéficier d'une correction immédiate et personnalisée. L'utilisation de l'outil informatique permet d'envisager différents niveaux de cahier du jour numérique : Mieux enseigner avec les tablettes. Les caractéristiques à chercher et celles à fuir pour trouver des TIC réellement pédagogiques. Quelle place pour les badges numériques dans le milieu de l’éducation ? [Texte paru dans le numéro 87, avril 2015, du bulletin Clic]. Transitions : les 7 leviers de la révolution numérique. Quand on évoque l’apport du numérique à nos sociétés, on dit souvent qu’il est une révolution en observant surtout certains de ses effets, particulièrement sa capacité a favoriser la collaboration… Pourtant, son rôle « capacitant » n’est qu’un des aspects de l’action du numérique, qui ne doit pas nous faire oublier les autres : sa capacité d’optimisation, sa capacité à « cognitiser » le monde comme le dit Kevin Kelly, à le rendre ouvert et transparent, à le rendre agile, à renforcer l’innovation… Dans le cadre du travail de prospective sur les Transitions qu’elle vient de publier, la Fing distingue 7 leviers, 7 impacts du numérique sur les transformations du monde.
Autant de moyens de mieux comprendre sur quoi agit le numérique. Engagement numérique de l’école : quelques bonnes raisons de craindre le pire… En matière de numérique, qui n’avance pas recule. Écriture-lecture-numérique-pédagogique! Thinglink. Creer des images interactives. Thinglink est un outil en ligne qui va vous permettre de créer des images interactives et de les partager facilement. Autant l’avouer tout de suite je suis un grand fan de ThingLink, dont j’ai déjà parlé ici sur Allweb2.
ThingLink a de mon point de vue un gros potentiel pour un usage en classe et plus largement dans l’enseignement. 3 outils pour creer des bandes dessinees pour la classe. Ludique, artistique, interactif, motivant…Proposer à ces élèves de s’exprimer à travers la création d’une bande dessinée permet d’utiliser un bon moyen pour obtenir investissement et dynamique dans un groupe classe. Mon récent article sur Pixton m’a valu un volumineux courrier dont je vous remercie. Gifs animés "alphabet écriture cursive".
Des leviers efficaces pour lutter contre le décrochage scolaire. Player1 Quels sont les constats à porter à la connaissance de la communauté éducative en matière de décrochage scolaire ? « On ne connaît pas de profils de décrocheurs. +35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…) Créer des activités tactiles avec suivi résultats & parcours individualisé multi supports et OS. Que faire avec LibreOffice en classe ? Le numérique éducatif.
Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires ? Enseigner avec le numérique - Guide de l'enseignant - L'@FLEC numérique. Numerique educatif guide de l enseignant 1 4. UNE GESTION DE CLASSE EFFICACE AVEC LES TIC. Catégorisation des usages du numérique à l'école primaire. Enseigner avec le numérique. Le modèle IMAIP : Coopérer et s’entraider par le numérique.