SEMAINE DE LA PRESSE 2017. Fiches pédagogiques - Ressources pour la classe. Un site Web et des exercices pour démonter les théories du c... - Toute l'actu 24h/24 sur Lavenir.net. Un nouveau site, lancé cette semaine par l’ASBL Média Animation, doit permettre de déconstruire les thèses conspirationnistes.
À l’aide de 14 capsules thématiques et de six capsules d’exercices, le portail theoriesducomplot.be, élaboré avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles et de la CoCoF, entend «prendre du recul par rapport à ce genre singulier d’information sans prétendre le diaboliser». Parmi les capsules proposées figurent notamment un explicatif des différences entre rumeurs, théories du complot et désinformation ou encore un historique des thèses conspirationnistes. Une étude de cas sur la mission Apollo 11, qui envoya pour la première fois des êtres humains sur la lune, ainsi que six autres modules d’exercices et un livret pédagogique sont également disponibles. Ce n’est pas la première fois qu’émerge ce genre d’outil pour démêler le vrai du faux. Apprends à t'informer grâce à « 1jour1actu-les reporters du monde »
Tu as envie de devenir un pro de l'info et d'aiguiser ton esprit critique ?
Pour t’y aider, ton journal d’actualité, 1jour1actu, lance aujourd’hui une nouvelle plateforme : 1jour1actu-les reporters du monde. Ce site sécurisé, accessible librement depuis un ordinateur ou une tablette, te donne les outils pour apprendre à bien t'informer et pour créer ton webjournal. Voici la page d’accueil de la plateforme 1jour1actu-les reporters du monde. Elle te donne accès aux trois espaces pédagogiques. (Illustration : Guillaumit) Tu es déjà très bien informé en lisant ton hebdo 1jour1actu ou en te connectant à ton site préféré, 1jour1actu.com.
Brochure "éducation aux médias et à l'information" à l'école primaire - CLEMI. Comment apprendre aux élèves à analyser l’information et l’image, à aiguiser leur esprit critique et à se forger une opinion ?
Comment favoriser la compréhension et un usage raisonné des médias, notamment numériques ? Dans un monde complexe où l’information est surabondante, instantanée et en flux continu, l’éducation aux médias et à l’information (EMI) est devenue une priorité. Avec cette brochure, le CLEMI souhaite encourager les professeurs des écoles à mettre en œuvre des activités en EMI, tout en répondant à leurs besoins spécifiques. Quelle éducation aux médias pour les élèves ? Comment apprendre à faire la part des choses entre les vraies infos et les fake news ?
Comment lutter contre la théorie du complot ? Il existe beaucoup d'initiatives dans les établissements scolaires, dont le dispositif InterClass de France Inter. La question des "fake news" interpelle les journalistes et les citoyens que nous sommes ; d’autant qu’il y a désormais profusion d’informations ou de pseudo-informations sur internet et que certains prédateurs en profitent pour désinformer et endoctriner… Il y a trois ans, France Inter a décidé de s’engager à sa manière en s’adressant aux plus jeunes à travers le programme InterClass dont on vient de parler dans la première partie de cette émission. Infobésité : comment s'informer. Les Assises internationales du journalisme, 11e édition, se clôturent ce samedi à Tours. Avec cette année, ce thème : un journalisme utile ?
La réponse à cette question semble : oui. Selon un sondage réalisé par Via Voice, pour les Assises, 92% des Français interrogés considèrent que le journalisme est un métier utile. La plupart de ces personnes disent avoir besoin des médias pour "s’instruire, apprendre des choses et se cultiver, notamment pour comprendre les enjeux internationaux". Le citoyen a-t-il le devoir de s’informer ? "Je m'informe grâce à mon fil Twitter", Ulysse, 17 ans Vous êtes nombreux à nous répondre sur Twitter que vous vous informez via votre téléphone sur des médias en ligne, en étant abonnés à leurs comptes sur les réseaux sociaux.
Totalement plus pratique. L’information étant partout, beaucoup de lecteurs butinent d’articles en articles. Je m’informe notamment par mon fil Twitter. Décrypter l'information, recouper les sources, cela s'apprend.
Médias étudiants. Zoom - février - CLEMI. À l'école Chapeau bas aux élèves de l'École élémentaire publique Alexandre-Vincent, à Treillères, dans l'académie de Nantes.
Dans leur journal Les P'tits Curieux, ils nous épatent par leur maîtrise de la relation texte/ image quand ils se font reporters du quotidien de leur établissement. Dans le n°40 d’octobre 2017, « La saison des grues », Les P’tits Curieux se sont en effet penchés, à l’aide de textes et de dessins, sur une actualité de proximité qui les concerne au premier chef : les travaux de leur école et de la maternelle voisine. Au collège La relève des journalistes d'investigation est assurée ! Le numéro de mars 2017 du Canard aux olives, journal du collège Les-Oliviers de Nîmes, est entièrement consacré à une enquête sur la fake news dont le professeur de musique du collège a été victime.
Lire en entier le Canard aux olives de mars 2017 : Au lycée. Nos ressources pédagogiques - CLEMI. Organiser la Semaine de la Presse et des médias 2018. 30 secondes avant d'y croire – Un site utilisant WordPress. Les niveaux de preuve scientifique. EMI : Pour combattre le complotisme. Inscrite dans la loi d’orientation de 2013, l’Education aux Médias et à l’Information (EMI) est appelée à devenir une finalité essentielle de l’Ecole : cherchant à favoriser conscience critique, maîtrise des outils, usages responsables, elle constitue un plein apprentissage de la citoyenneté.
Parmi les compétences à développer, il y a sans aucun doute l’intelligence des fausses informations, des rumeurs, des théories du complot … qui font des ravages, en particulier chez les jeunes, conduisant certains à remettre en cause l’attentat du 11 septembre ou celui contre Charlie-Hebdo. Certaines ressources peuvent nous y aider. France TV Education met en ligne plusieurs vidéos analysant mécanismes et diffusions des théories du complot. « La Fabrique du web » propose un démontage des manipulations de Dieudonné ou un « kit de détection des foutaises ».
Jean-Michel Le Baut Sur La Fabrique du Web « Kit de détection des foutaises » Analyses en vidéo Parodie de vidéo complotiste. Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information au cycle 4. [Infographie] Conseils et méthodes de recherche, de sélection et de traitement de l’#information en ligne @Canope_80.
6 outils pour vérifier les images qui circulent lors des crises. Pas facile de faire la part des choses quand l’actualité s’emballe et que les chaines d’info en continu mais surtout les réseaux sociaux démultiplient à l’infini la diffusion des informations et des images.
Une image puissante est à elle seule une histoire qui peut se propager à une vitesse phénoménale. L’occasion en cette période sombre de rappeler quelques principes de base que l’on apprend (ou que l’on devrait apprendre) dans toutes les écoles de journalisme avant de diffuser ou reprendre une image: Établir qui en est l’auteur.
Corroborer l’endroit, la date et l’heure approximative à laquelle l’image a été prise. Confirmer que l’image correspond avec ce qui est dit qu’elle montre et enfin obtenir la permission de l’auteur ou l’expéditeur de l’utiliser. J’en oublie peut-être. Pas si évident pour monsieur tout le monde, voici quand même quelques outils simples pour éviter d’être manipulé par des images non vérifiées. Liens : TinEye et Google Reverse Image Search Sur le même thème. BnF. Dossier Presse Guide Famille Tout Ecran Web. PubMalin. Avant de continuer, merci de remplir ce questionnaire, qui nous permet d'établir les statistiques de diffusion du programme et de recueillir votre avis pour améliorer celui-ci.
Elle guide l’enseignant dans la préparation d’ateliers pratiques avec les élèves. Elle fait partie d’un groupe de fiches portant sur l’un des thèmes centraux de la communication publicitaire, à déployer sur un trimestre avec les élèves. Chaque fiche élève est liée à une fiche enseignant (thématique, méthodo, étude de cas); elle concrétise les apprentissages. Elles apportent des approfondissements : - La fiche méthodo accompagne la réalisation de certaines fiches thématiques en proposant d’emprunter aux professionnels leurs méthodes de travail. - La fiche étude de cas permet d’aborder différents exemples de campagnes de communication. - Les fiches ressource apportent des informations pour aller plus loin : bibliographie et liens utiles, glossaire, histoire de la publicité. La brochure "Comprendre la publicité - éducation critique" La brochure Télécharger la brochure entière Les fiches Fiches d’activités pour l’Enseignement fondamental Fiche 1 : Vous avez dit pub ?
Fiche 2 : Le produit ou la marque, il faut choisir ! Fiches de ressources pour l’Enseignement secondaire Florilège de publicités Peugeot : Les goûts et notre 1007, ça ne se discute pasSchweppes : Vous allez comprendre ce que tonic veut direGini : J’ai souvent envie de Gini Light, suis-je une fille facile ? 1J1A144 ARTICLE. Découvrir les groupes de presse à l’école - CLEMI. Objectifs Sensibiliser les élèves à la notion de groupes de presse.
Ressources Jean-Marie Charon, La Presse des jeunes, Paris, La Découverte, 2002. Renaud Février, « Le Figaro », « Libé », « L’Obs »… qui possède la presse française? Www.tempsreel.nouvelobs. com, 16 octobre 2015. Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot #DATAGUEULE 50. #FF Les coordonnateurs académiques #CLEMI déploient avec leurs partenaires l'#ÉducMédiasInfo à l'École sur le territoire. Suivez leur actu ! À l’heure de la révolution numérique, nous n’avons jamais eu autant besoin de bons journalistes.
[Dossier de presse] Le #CLEMI vous présente ses actions 2016-2017 pour l'#ÉducMédiasInfo #ÉMI #ÉcoleNumérique. Parcours - La liberté de la presse en France.