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10 syntaxes pour des recherches efficaces sur Google. Comment faire une recherche efficace sur Google ?

10 syntaxes pour des recherches efficaces sur Google

Le moteur de recherche est parfois source de frustration pour les utilisateurs que nous sommes. La plupart des visiteurs se contentent d’indiquer un ou deux mots pour lancer une recherche parfois particulièrement pointue en espérant avoir la réponse qu’ils recherchent dans les trois premiers liens de la page de résultats. On peut grandement améliorer la pertinence des résultats en s’habituant à utiliser dans ses requêtes des opérateurs de recherche avancés.

Une syntaxe particulière qui va vous permettre de faire des recherches comme un pro. Cela va sans dire mais cela va mieux en le disant le secret réside avant tout en essayant de cerner avant de se lancer tête baissée dans Google à essayer de définir avec précision ce que vous recherchez réellement. Chercher une expression exacte. « Recherche » – Cette syntaxe permet de rechercher une expression ou une phrase exacte en l’entourant de guillemets. Le MoocMédiaS : un dispositif pour les profs-docs – DocTICE. Qu’est-ce qu’un mooc ?

Le MoocMédiaS : un dispositif pour les profs-docs – DocTICE

Un MOOC (pour Massive Open Online Course) est un cours ouvert à tous ceux qui le souhaitent conçu sur le web avec des échéances, des activités individuelles, collectives que l’on choisit ou non de faire, des ressources, des évaluations et des interactions entre les apprenants. Ce MOOC s’inscrit dans la démarche des TraAM EMI (Travaux Académiques Mutualisés Education aux Médias et à l’Information) auxquels l’académie de Besançon participe avec 5 autres académies. L’ensemble des académies s’insère dans ce dispositif de formation afin de proposer un accompagnement, une valorisation des projets construits et une reconnaissance institutionnelle pour le travail engagé. Pourquoi un mooc sur l’EMI ? Je suis un enseignant documentaliste, ce mooc m’intéresse parce que : La particularité de ce mooc pour les prof-doc et les personnels de l’académie de Besançon Pour suivre le MoocMédiaS.

Evernote est votre nouvel espace de travail. Recherche dans CORRELYCE. Geneviève Pug .

Recherche dans CORRELYCE

Lycée Paul Arène à Sisteron, Année scolaire 2012-2013 ORGANISATION : CDI / salle multimédia - Classes de 2nde en 1/2 groupe (18 élèves) - Cours d'ECJS, SES, Histoire-géo en fonction des classes - 3 séances si possible en début d'année Connaître des ressources numériques offertes par Correlyce, les sélectionner, produire un document de collecte en citant ses sources puis rédiger un document personnel de synthèse et produire un diaporama pour un court exposé oral. Préparer aux TPE.

Compétences documentaires à développer / notions (en gras) : Traam 2011/2012. Travaux Académiques mutualisés 2011-2012 : permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique Présentation des Traam et fonctionnement du groupe de travailScénarios produitsPoint de situation pour les scénarios en cours de productionVoir la synthèse nationale sur Eduscol Présentation des Traam et fonctionnement du groupe de travail Le thème 2011/2012Un appel à proposition concernant différents thèmes liés aux TICE et aux disciplines a été envoyé aux académies en mai 2011.

Traam 2011/2012

Net ecoute - Jeux pédagogiques et vidéos. Les dangers d’Internet : 3 vidéos de prévention pour les jeunes par la Préfecture de Police de Paris. La Préfecture de Police de Paris vient de mettre en ligne sur son portail 3 vidéos à vocation pédagogique destinées aux adolescents et jeunes sur la thématique « Les Dangers de l’Internet ».

Les dangers d’Internet : 3 vidéos de prévention pour les jeunes par la Préfecture de Police de Paris

Chacune de ses vidéos présentent une situation possiblement vécue par les adolescents avec un parler vrai montrant ses conséquences et un message final. Ces mini-films ont été réalisés par Evelyne Ragot avec les élèves du Club de théâtre du 9e (Paris). Le projet est porté par la Direction de la sécurité de proximité de l’agglomération parisienne (Service de la Prévention, de Police administrative et de Documentation) avec le soutien de l’Académie de Paris (Education Nationale). Les 3 vidéos « Les Dangers d’Internet » sont également consultables sur une chaîne DailyMotion dédiée : Dangers d’internet, Maitre John envoyé par prefecturedepolice Dangers d’internet, le blog de Mehdi envoyé par prefecturedepolice Dangers d’internet, la photo d’Amelie envoyé par prefecturedepolice. Les Moocs — Documentation (CDI) Reperes_pacifi_157854.

AP

Un Pearltrees pour un métier ! Dans le cadre des TraAM 2012, nous avons réalisé et expérimenté une séquence de veille autour de l’orientation avec un outil de curation : Pearltrees. Titre de la séquence : Un Pearltrees pour un métier ! Présentation de l’action : Avec Pearltrees, les élèves doivent construire une démarche de veille numérique en rapport avec leur projet d’orientation. La recherche et la sélection de sites web portent sur le métier de leur choix. Cadre Nom de l’établissement : lycéeNiveau de classe : 2ndeNombre d’élèves concernés : 35 élèvesCadre pédagogique : Accompagnement personnaliséDurée et nombre de séances : 2 heures / 1 séanceDiscipline impliquée : Documentation Descriptif Séance 1 (55’) 5’ : Accueil et installation des élèves, appel5’ : Titre et présentation des objectifs de la séanceQui a déjà une idée précise du métier qu’il aimerait exercer ?

Séance 2 (55’) Commentaires ou remarques sur la séquence Document complémentaire à télécharger Tutoriel Pearltrees orientation.odp.

DROITS INTERNET

RESS NUM POUR PROFS. B2I. LEXIQUES. RECH DOC INTERNET. PRESSE.