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Maitrise de la langue

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Rituel de grammaire : démarche et présentation des cahiers… – Charivari à l'école. Depuis l’apparition du prédicat dans la terminologie à enseigner, j’ai dû revoir la démarche d’analyse fonctionnelle des phrases et, aussi, revoir la présentation que nous en faisons sur les cahiers et au tableau : fallait-il encadrer, souligner, entourer, adopter un code couleur ?

Rituel de grammaire : démarche et présentation des cahiers… – Charivari à l'école

J’ai essayé des choses en début d’année, en m’inspirant de ce que j’avais trouvé sur les sites de nos collègues québécois qui enseignent le prédicat depuis longtemps. Vers novembre, j’ai un peu ajusté le codage parce que les acronymes se télescopaient dans la page. Finalement, je suis stabilisée sur la présentation suivante : J’aime bien cette présentation parce qu’elle évite les groupes entourés (ou encadrés) et les flèches, qui sont vite très laids quand la phrase est longue.

Ce premier niveau d’analyse a un bénéfice inattendu : il restreint le champ de recherche. Voici une petite « capsule muette » de présentation de notre démarche d’analyse, qui est bien rodée maintenant. 3 jeux gratuits pour progresser en conjugaison. Le jeu des 7 familles de conjugaison (à partir du CM1) Je vous propose aujourd’hui un jeu de cartes que j’ai créé pour des élèves que j’accompagne du CM1 à la 5ème.

3 jeux gratuits pour progresser en conjugaison

A télécharger gratuitement : jeu 7 familles conjugaison Objectifs Il s’agit d’un jeu de 8 familles. Il s’agit dont de regrouper le plus de familles possibles, chaque famille comptant 6 membres. Brevet des collèges. Télécharger cette fiche (format RTF) Les temps sont organisés chronologiquement (avant, pendant, après) autour d’un temps de référence.

Brevet des collèges

Fiches de synthèse : SOMMAIRE. Notes_Articuler_production_ecrit_grammaire.pdf. Le groupe adjectival. 2_ou_3_mots_sur_le_lexique.pdf. Comment aider les élèves à surmonter des difficultés orthographiques. Des dispositifs pratiques pour travailler les difficultés de maitrise de l’orthographe au cycle 2, en jouant à la fois sur les apprentissages systématiques et sur les encouragements à la métacognition.

Comment aider les élèves à surmonter des difficultés orthographiques

Pour évoquer les moyens de résoudre les difficultés orthographiques des élèves, je prendrai l’exemple de deux élèves de CE1, scolarisées dans la même classe de CP-CE1 : Nouvelle orthographe. Poster classes grammaticales. Par marie34soulie dans Accueil le 20 Février 2015 à 17:23.

Poster classes grammaticales

La lecture ne suffit pas pour bien écrire. (Dossier orthographe) Le meilleur des TIC à la rescousse. (suite du dossier…) Pour terminer ce dossier, voici quelques sites de grande qualité pour user des TIC au profit de l’apprentissage de l’orthographe de manière générale.

(Dossier orthographe) Le meilleur des TIC à la rescousse

Des liens vous mèneront aussi vers une fiche commentée de Carrefour éducation, qui détaille les atouts des sites en plus de fournir de nombreuses pistes pédagogiques. Les expansions du nom - Faire du Français Ensemble et pour Chacun. André OUZOULIAS : Lecture Ecriture – Quatre chantiers prioritaires pour la réussite. Eurêka ! 5000 mots pour écrire et se corriger seul. Apprendre à orthographier par la révision de ses textes.

Grille-revision.pdf. 56366ac.pdf. Developper-vigilance-ortho. LinkClick. Poitiers expérimente la dictée positive. Evaluation positive - un barème graduel de correction de la dictée. La twictée, comment ça marche ? #Twictée, je t’aime… moi non plus. Le dispositif Twictée créé par Fabien Hobart et mis en musique par Régis Forgione et Catherine Massicot il y a un an n’en finit pas de faire des émules dans la communauté éducative.

#Twictée, je t’aime… moi non plus

Plus de 3000 élèves francophones, près de 122 enseignants du CP au Collège s’adonnent avec plaisir et angoisses à revisiter la dictée à travers le réseau social Twitter et par l’utilisation de diverses plateformes de partage et de travail collaboratif telles que Google Drive, Evernote, …. Dossier-Orthographe.pdf. Les-mots-invariables.liste-a-apprendre-2013-CE1.CE2.pdf. J. Dion : Faut-il réformer ou enseigner l’accord du participe passé ? Faut-il assouplir ou mieux enseigner l’accord du participe passé ?

J. Dion : Faut-il réformer ou enseigner l’accord du participe passé ?

Le Conseil international de la langue française et l’Association EROFA souhaitent une simplification : selon eux, les procédures d’accord sont complexes, l’usage oral tend de plus en plus à ne pas respecter la norme, le temps passé pour aider les élèves à s’approprier les règles, fort long et peu efficace, pourrait être mis au service d’objectifs plus utiles. Jeanne Dion, co-auteure du livre « Faire réussir les élèves en français de l’école au collège », émet une autre proposition : enseigner une règle unique, simple et efficace, y compris pour les cas difficiles ! Au nom du GFEN, elle éclaire ici cette règle, nous fait entrer dans l’histoire tout à la fois de la langue et de l’éducation, tente de redonner saveur au savoir… Enquête « Accord des participes passés » : voilà une question qui fait couler beaucoup d’encre !

Voilà la force que possède. Outils des superhéros - lessuperprofs ! ORME 2014 : Créer un jeu sérieux pour mieux maîtriser la langue. Ils sont en seconde générale au Lycée de l’Arc à Orange, dans le Vaucluse.

ORME 2014 : Créer un jeu sérieux pour mieux maîtriser la langue

Et ils sont venus, enthousiastes, aux Rencontres de l’Orme 2014, pour partager avec un public averti, leur expérience de création d’un jeu de français sur une plateforme numérique, à l’occasion des ateliers de l’École communicante de cet immense salon du numérique. Carlos Guerreiro, professeur de Lettres Modernes et enseignant de cette classe d’une vingtaine d’élèves, webmestre de l’Académie pour les Lettres et IATICE (Interlocuteur Académique pour les TICE), en proposant ce projet à ses élèves, a cherché à répondre à une double problématique : comment travailler la maîtrise du Français en seconde sur le long terme tout en réussissant à intéresser et à motiver les élèves ?

Focus sur cette expérience innovante… Tetris en classe de français. Evaluation positive - un barème graduel de correction de la dictée. L'évaluation de la dictée Actuellement, la dictée fait le plus souvent l'objet d'une évaluation descendante : par rapport au texte source, l'enseignant décompte, en négatif, les erreurs commises.

Evaluation positive - un barème graduel de correction de la dictée

Tâche complexe sur les valeurs du futur. Grammaire au collège. Terminologie grammaticale officielle (cycle 3) Orthographe.pdf.