background preloader

Hommage à un peintre de chez nous, Séguin-Poirier ou Tanobe

Hommage à un peintre de chez nous, Séguin-Poirier ou Tanobe

Explorons nos horizons Cliquez sur le pour regarder les courtes séquences vidéo. Cet outil vous permettra de voir un exemple du déroulement de la situation d'apprentissage en classe. Organisation du travail : Groupe et équipe de deux enfants Première tâche : S’inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en remplissant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : déclencheur Video au format « Flash » qui présente la situation d'apprentissage. . Pour réaliser ce projet, il suffit de vivre une activité à son école ou à l’extérieur de l’école, que ce soit au parc ou au supermarché du quartier ou d’exploiter la sortie culturelle et/ou éducative de la classe (école, bibliothèque, parc/école, parc du quartier, musée, théâtre, classe blanche…).L’enseignante prépare les enfants à l'exploration de son milieu. Troisième tâche : Organisation Vidéo au format « Flash » qui présente l'organisation des équipes. Quatrième tâche : Prise de photos ou films . Repères culturels :

Sites Internet proposés par le MELS Plusieurs liens suggérés par le Ministère de l'Éducation, du Sport et du Loisir Cadre d'évaluation des apprentissages Cadre d'évaluation des apprentissages - Éducation préscolaire Difficultés d'apprentissage à l'école Cadre de référence pour guider l'intervention, Éducation préscolaire, enseignement primaire et secondaire Guide pour soutenir une première transition scolaire de qualité « Ce guide a pour but de fournir aux services de garde et au monde scolaire des informations sur ce qu'est une transition de qualité leur permettant d'analyser, de bonifier et de mettre en place des pratiques de transition entre les différents milieux dans lesquels les enfants vivent et reçoivent des services. » Modalités d'application des dispositions des régimes pédagogiques La maternelle Une série de vidéos didactiques pour soutenir la mise en oeuvre du programme d'éducation préscolaire Éducation préscolaire, primaire et secondaire Plan d'intervention... au service de la réussite de l'élève Lois et règlements

Pousse et monsieur Poucevert Cliquez sur le pour regarder les courtes séquences vidéo. Cet outil vous permettra de voir un exemple du déroulement de la situation d'apprentissage en classe. Organisation du travail : Groupe et individuelLes enfants sont invités à préparer leurs semis pour le printemps (légumes, plantes décoratives ou annuelles).Ils auront à anticiper le résultat de la germination et de la croissance de leur future plante en la dessinant à l'ordinateur. *Nous n'acceptons pas de dessin numérisé pour ce projet. Première tâche : S'inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en remplissant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : Déclencheur Video au format « Flash » qui présente la situation d'apprentissage. *Si vous ne voyez pas la séquence vidéo, visionnez celle-ciau format « QuickTime », cliquez ici. Monsieur Poucevert prépare son jardin. Troisième tâche : Dessin à l'ordinateur de la future plante Cinquième tâche : Photographier la plante poussée

L'album du père Noël Amener l’enfant à réaliser son autoportrait, en utilisant les TIC, en se dessinant afin qu'il se retrouve dans l'album du père Noël. Les enfants découvriront leurs caractéristiques physiques et celles du père Noël. Légende des pictogrammes que vous retrouverez plus bas dans la situation d'apprentissageCliquez sur les pour accéder aux pages du Programme de formation de l'école québécoise.Cliquez sur les pour accéder à des pages d'informations sur les outils. Les situations d'apprentissage du Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire sont mises à votre disposition sous un contrat Creative Commons. Organisation du travail : Individuel Première tâche : S'inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en complétant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : DéclencheurL'enseignante raconte une histoire sur la thématique de Noël. Quatrième tâche : Déposer les réalisations des enfants L'enseignante téléverse, elle-même les fichiers.

Les avantages d'utiliser la tablette tactile à la maternelle Voici les cibles retenues lors du déroulement du projet et quelques avantages à utiliser la tablette tactile auprès d’enfants de 5 ans. La tablette tactile à l'éducation préscolaire est un outil très prometteur.Voici les 7 principales cibles retenues lors de l'expériementation de la tablette tactile dans quatre classes de maternelle de septembre 2011 à juin 2012. La tablette tactile à l'éducation préscolaire est un outil très prometteur. Afin de l'utiliser avec tout son potentiel, voici quelques cibles à retenir pour en faire une utilisation optimale. Les 7 principales cibles : Avantages à utiliser la tablette tactile en classe de maternelle : Interface colorée, intuitive, conviviale, facile à utiliser, tactile (je touche ce que je vois) action-réactionImportance accordée à l'aspect visuel associé aux activités d’apprentissage (vraies images, diagrammes, événements, séquences vidéos...)

Un petit geste pour Madame La Terre! Accès Internet et adresse de courrier électronique Si l'enfant réalise une séquence vidéo- Appareil photo numérique ou caméscope intégré à la tablette tactile ou caméscope numérique - Appareil photo numérique ou appareil photo intégré à la tablette tactile (une seule photographie pour réaliser le lien vers la séquence vidéo) Si l'enfant prend une photo- Appareil photo numérique ou appareil photo intégré à la tablette tactileet- Microphone de table pour enregistrer la voix- Logiciel d'enregistrement et de traitement du son ou application de son sur la tablette tactile Organisation du travail : Groupe et individuel Première tâche : S'inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en remplissant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : DéclencheurAu moment de la causerie l'enseignante présente le sigle du recyclage et demande aux enfants s'ils connaissent ce logo. Troisième tâche : Choix du geste ou de l'action

10 étapes pour s'approprier le portfolio Un parcours en 10 étapes à réaliser de façon autonome pour vous familiariser et vous approprier ce nouvel outil. Pour effectuer le parcours vous devez tout d'abord vous inscrire en remplissant le formulaire d’inscription pour obtenir un code d'accès. Voici 10 étapes à réaliser à votre rythme pour vous approprier le portfolio numérique. 1) Inscrivez-vous pour obtenir un code d'accès. Cette étape devrait être faite avant de continuer votre démarche.Inscrivez-vous en remplissant le formulaire d’inscription. Dès la réception de votre inscription, vous recevrez d'ici 72 heures un code d'accès (nom d’utilisateur, mot de passe et numéro de groupe) pour vous connecter. 2) Lorsque vous aurez reçu votre code d'accès...Allez à cette adresse pour vous connecter : les informations reçues. Votre tâche comprend créez votre groupe classe, le portfolio de chaque enfant à partir de la section « Gérer » et de la sous-section « Gestion des enfants ».

Des sites pour les enseignantes Des sites utiles pour les enseignantes à l'éducation préscolaire. Site provincial de l'Association d'éducation préscolaire du Québec Appel d’offres pour les animateurs d’atelier31e congrès annuel de l’AÉPQLaval, les 11 et 12 novembre 2011Cliquez ici pour télécharger le document : Format Word ou format PDFLes propositions doivent parvenir à l'AÉPQ avant le 15 avril 2011 Bienvenue sur le site de l’éducation préscolaire de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe Les enseignantes de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe partagent des ressources avec vous. Bienvenue sur le site de l’éducation préscolaire de la Commission scolaire des Chênes Des propositions de sites à visiter d’un seul clic. Carrefour éducation Moteur de recherche, Scénarios pédagogiques, logiciels, sites et vidéos éducativesMoteur de recherche, Images et sons Carte routière vers le préscolaire Conseil de la famille et de l'enfance Québec Coffre aux trésors Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants Filenbulle

Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire

Cette situation d'apprentissage est très intéressante. Elle permet aux élèves de faire des arts plastiques en utilisant les TIC et de découvrir deux artistes québécois. C'est une belle façon de laisser les enfants exprimer leur créativité et d'apprendre sur leur culture. by amelie_arcand_allard Oct 14

Cette situation d'apprentissage est intéressante du fait qu'elle permet à l'enseignant de faire découvrir à ses élèves des artistes québécois. Ainsi, les élèves sont amenés à s'ouvrir sur l'art et la culture d'ici tout en travaillant avec les médias (appareil photo). by karelle.sm Oct 7

Cette activité permet aux élèves de découvrir deux peintres québécois et ainsi d'en apprendre davantage sur leur propre culture. L'intégration des TIC dans cette situation d'apprentissage est très intéressante. Une très belle activité pertinente et extrêmement éducative. Effectivement, tout en s'exprimant à travers les arts, les élèves travaillent avec diverses technologies tels que la caméra numérique et le logiciel de dessin. by saralavoie Oct 4

Cette activité permet aux enfants de bien se familiariser avec les peintres québécois! C'est une très belle façon de leur faire découvrire leur propre culture. by jegue31 Oct 1

Une très belle activité pour que les touts petits puissent en apprendre un peu plus sur leur culture! Cette activité leur permet d'en apprendre davantage sur des peintres québécois! by carolinerobitaille Oct 1

Non seulement les élèves peuvent découvrir un peu plus de leur culture en découvrant deux peintres, mais également une belle façon d'intégrer les TIC au présco! by amandinealicot Sep 29

Belle intérgration des arts au TIC! C'est une façon originale d'inititer les enfants aux arts numériques tout en enrichissant leur culture à propos des artistes québécois. by cadlandry Sep 28

Pour moi, cette activité touche plusieurs compétences. Toutefois, celle qui retient le plus mon attention est celle concernant la culture. En effet, même si les élèves sont jeunes au préscolaire, on doit les impliquer dans la culture et dans l'art québécois. Cette activité leur permet de connaître des artistes québécois, mais elle leur permet également de débuter une belle relation avec les médias. (photographie) by elie.cimon Sep 26

Related: