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Dictionnaire des concepts info-documentaires

Dictionnaire des concepts info-documentaires
Dictionnaire conçu et organisé par Pascal Duplessis Enseignant documentaliste IUFM des Pays de la Loire Académie de Nantes Ivana Ballarini-SantonocitoEnseignante documentaliste Académie de Nantes Vous pouvez aussi télécharger le dictionnaire dans son intégralité. Ce travail de terminologie est interrompu sous cette forme mais il existe dorénavant sous la forme du wikinotions.

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Références Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...) Dis-moi combien tu publies, je saurai ce que tu rapportes LE MONDE | • Mis à jour le | Par David Larousserie Le rêve de tout comptable de la recherche devient réalité en milieu hospitalier : financer la recherche à hauteur de ce qui est effectivement produit par les chercheurs. Depuis 2006, en France, une partie de l'enveloppe accordée par le ministère aux CHU et à quelques autres centres liés à la recherche biomédicale (au total 78 établissements) est automatiquement calculée en fonction des articles scientifiques écrits par les divers praticiens ou professeurs. Un article dans le Lancet en premier auteur rapportera environ 16 000 euros à l'hôpital. En troisième auteur, seulement 8 000 euros, etc. A côté du financement hospitalier par l'activité médicale arrive donc le financement lié à la productivité scientifique.

Outils didactiques pour enseigner et pour apprendre Typologie fonctionnelle des outils didactiques élaborés par les professeurs documentalistes. 1. Présentation de l'étude 1.1. Echec scolaire : quel mécanisme cérébral ? (Voir la 2ème partie du dossier pratique) Prenons l’exemple d’un élève qui, depuis longtemps, est en échec scolaire. Il a le sentiment qu’il ne sait rien et qu’il n’a aucune qualité. Le jour de l’examen, il est certain qu’il ne pourra jamais réussir. Il est battu d’avance. Il est dans un grand stress. Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes Guide à l’usage du professeur documentaliste Aujourd’hui, il apparaît de plus en plus nettement que le cœur des apprentissages info-documentaires est conceptuel : il est plus utile, en effet, de connaître et de comprendre les principes essentiels relatifs aux outils, aux processus, aux usages et aux problèmes d’ordre informationnel tels qu’ils irriguent notre « société de l’information » que de courir sans cesse après les éternelles évolutions des outils et les incessantes adaptations procédurales que ceux-ci génèrent. Par ailleurs, et depuis quelques années maintenant, les acteurs de l’éducation, professeurs-documentalistes en première ligne, prennent conscience que les expériences spontanées des élèves ne suffisent pas à les rendre maîtres ni des outils ni des stratégies basiques de la recherche documentaire, sans même parler d’asseoir une culture de l’information ! 1. Les 7 étapes de l’évaluation des concepts info-documentaires

Pédagogie info-documentaire L’université Européenne de Bretagne héberge un site web d’autoformation à la recherche documentaire « FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants ». Tutoriel mutualisé interactif destiné à tous les doctorants, chercheurs, et autres professionnels, réalisé par une quinzaine de formateurs en Sciences de l’Information et de la Communication. Pour la formation à la recherche d’information scientifique quatre axes sont proposés : chercher, exploiter, publier, connaître. APA, MLA, Chicago – Mise en forme automatique de bibliographies Dans Microsoft Word 2007 et Word 2010, vous pouvez générer automatiquement une bibliographie (ou des documents de même type incluant des citations) des sources utilisées pour l’écriture du document. Chaque fois que vous ajoutez une citation à votre document, Word ajoute la source à la bibliographie au format approprié, tel que le style MLA, APA ou Chicago. Cet article explique comment insérer automatiquement des citations dans Word et mettre en forme des bibliographies et d’autres documents de même type avec des formats courants. Important :

La rentrée des professeurs documentalistes : quelques ressources [Nouveau #profdoc ?] : un hashtag proposé par le Twitter Eduscol Doc Le compte Eduscol Doc a proposé au fil de l’été un certain nombre de tweets avec la mention [Nouveau #profdoc] ?].Pour retrouver ces tweets, voir le « moment » dédié Préparer la rentrée 2017 Nous vous proposons ici quelques uns de ces liens

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