Phagothérapie et antibiotiques. Groupes d’enseignants sur Facebook | PortailEduc. La Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos appr... Les 7 missions du formateur de demain.
Cette approche d’accompagnement nous semble très intéressante à publier, les questions de formation se posant de manière identique au niveau de tous les secteurs même si les finalités ou mise en oeuvre sont différentes. "Le formateur de l’ère digitale n’aura plus (n’a plus déjà ?) À transmettre son savoir. L’information est embarquée dans des bases de ressources pédagogiques et bientôt accessibles sur les Google glass de l’apprenant.
Alors à quoi servira demain (aujourd’hui ?) Un formateur ? Ne nous inquiétons pas, il lui reste(ra) encore 7 missions essentielles. " Mission 1 : aider au positionnement Avant de se lancer dans son apprentissage, l’apprenant doit savoir d’où il part, quels sont ses besoins en compétences. Il existe des outils à mettre à disposition de l’apprenant : référentiel de compétences, entretien de co-positionnement, séance de feed back… Mission 2 : définir les objectifs avec l’apprenant Mission 3 : flécher vers les ressources pédagogiques pertinentes. Les problèmes relationnels... et le quadrant d'Ofman - Coaching durable. Je me décide à écrire ce petit article pour montrer l'application que l'on peut avoir du quadrant d'Ofman sur des problématiques relationnelles (cela me permettra de vous faire patienter car l'article prévu cette semaine a été décalé...).
Prenons un exemple cela aidera à la compréhension. Martin s'entend merveilleusement bien Julie qui est sa principale collaboratrice, mais son coté très ordonnée vire parfois au maniaque et cela il ne le supporte pas ! Dans un premier temps je propose à Martin de faire le "quadrant de Julie" (selon sa vision de Julie bien sûr) en partant du piège "maniaque". Cela lui permet de prendre conscience de la qualité de Julie qui est "ordonnée". Cette qualité en temps normal contrebalance idéalement le côté relax de Martin. Je propose donc à Martin de faire un second quadrant (le concernant cette fois) en mettant le piège de Julie comme étant sa propre allergie.
Ainsi ne s'exposerait-il pas à sa propre allergie ?! Approche pédagogique différenciée. Didactique professionnelle Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend! La FP cherche le trouble et elle va le trouver Pédagogie ou didactique Approche pédagogique différenciée 25 mai 2011 Henri Boudreault Apprendre, Didactique professionnelle, Formation professionnelle, Ingénierie, L'apprenant, Les pratiques 1 commentaire J'aime : J'aime chargement… Sur le même thème Le comportement professionnel le pont vers le lien de confianceDans "Didactique professionnelle" Insertion professionnelle des enseignantsDans "Enseignant" Le «décodeur cognitif», un outil pour formaliser la situation de travailDans "Didactique professionnelle" 1 commentaire (+add yours?)
Laisser un commentaire Auteur de ce blogue Henri Boudreault Ph.D. professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique Publications Présentation récente Mes sites Mon site WEB Calendrier Rejoignez 994 autres abonnés Recherche Articles récents Catégories Références Didactique Articles antérieures Suivre. Tests et outils d'Evaluation. : Etat des lieuxdes ressources multimédias hors ligne et en ligne dans les champs du bilan de compétences, de l'orientation et de la recherche d'emploi (version 7 datée du 20 septembre 2004 - ressources Algora) E.C.P.A. Site français de référence pour l'évaluation psychologique : présentation des outils , recheche des tests par domaine professionnel : orientation professionnelle, Ressources Humaines, psychologie Clinique, etc. (références, prix des test ou logiciels et commandes en ligne) Cette plateforme, mise en place par l'Université de Rennes, propose un parcours divisé en 4 grandes étapes : le projet professionnel, les stratégies de recherche d'emploi, les candidatures et les entretiens de recrutement.
L'outil s'adresse essentiellement aux étudiants, notamment ceux des filières professionnelles. " LES OUTILS DU BILAN DE COMPETENCES EN LIGNE ", proposés par Dominique Deret (Consultant - Orientation - Accompagnement - Projets professionnels). Une rubrique de l'Evaluathèque : Les 3 clés pour maîtriser la technique du disque rayé. Ce sur quoi on porte notre attention a tendance à grandir. Dans le courant de la psychologie positive, une approche vise à se centrer sur ce qui fonctionne plutôt que ce qui ne va pas au sein d’une équipe, d’une entreprise : il s’agit de l’Appreciative Inquiry ou "questionnement appréciatif" si on essaie de traduire ce concept en français. Cette approche se base sur cinq principes fondamentaux :Le principe positif : nos émotions positives bâtissent notre capacité.
Le principe d'anticipation : les images guident. Le principe de simultanéité : l'investigation construit les fondements du changement. Le principe poétique : nous avons le pouvoir de choisir. Pour en savoir plus, je vous invite à vous connecter au site de référence en français sur l'Appreciative Inquiry et à en découvrir ses multiples facettes.
Relayé par Olivier Siegenthaler, psychologue FSP, formateur au CEP et coach en entreprise. Système de valeurs et psychologie : comment trouver le bon équilibre ? À la lecture des nombreux articles parus sur Réussite Personnelle, il est évident que certains termes, certains constats, peuvent perdre en portée intrinsèque à mesure que nous les utilisons sans en expliquer le sens premier et leurs conséquences sur notre quotidien. C’est le cas du système de valeurs qui gouverne chacun de nos choix, chacune de nos envies et concourt à la définition de nos objectifs de vie. Comme vous le savez, ce dernier n’est ni neutre ni dépourvu d’influences extérieures. Chacun se construit, développe ses croyances, ses peurs, ses convictions et ses principes sur son expérience personnelle et selon son propre vécu. Une telle affirmation nous pousse à réfléchir sur les grands traits de notre caractère, en ce que notre personnalité se doit de se fondre dans le moule de la bienséance et du respect de chacun.
Mais comment alors faire la part des choses entre affirmation personnelle et liberté d’autrui ? Comment évolue-t-il ? 1. 2. 3. À bientôt ! A la découverte des « systèmes de valeurs » – RESSOURCES INTÉGRALES • DROUOT PRODUCTION. Avant d’entrer dans les détails, quelques mots de ce que Graves entend par « systèmes de valeurs ». Cette expression revient très souvent dans la Dynamique Spirale. Que l’on parle d’un individu ou d’un groupe (une entreprise, une ethnie, une nation, un groupe religieux…), la notion de « système de valeurs » désigne un ensemble de concepts, d’idées, de valeurs, qui donne une certaine idée de la réalité. Cette notion se résume, pour Graves, à une question : comment perçoit-on et conçoit-on les choses ? A partir d’une même réalité, plusieurs personnes peuvent ainsi développer des points de vue différents. Ce qui sous-tend ces points de vue, ce ne sont pas les architectures mentales des personnes qui les émettent, pas plus que leur niveau de culture ou d’intelligence.
Ce sont les systèmes de valeurs opérant à l’intérieur d’eux. Ces mêmes systèmes de valeurs peuvent être analysés au niveau d’un groupe. Nos systèmes de valeurs engagent ainsi notre futur. Choisir le bon canal de communication. Ce matin, j’ai reçu un mail « urgent » pour une action à faire avant midi.
J’ai lu ce mail à 15h… Est-ce que je ne suis pas assez réactif ? Bon à jeter ? Puis, je suis allé au bureau d’un de mes collaborateurs en train de traiter une crise importante … via sa messagerie instantanée. Nos canaux de communications évoluent et s’enrichissent. Et vous, utilisez-vous les bons canaux de communication ? Quel canal utilisez-vous pour traiter vos sujets urgents et importants ?
Un petit jeu Amusons-nous à imaginer une situation extrême : Tous vos canaux de communication vous sollicitent en même temps ! Que faites-vous dans une telle situation ? Prenez quelques secondes pour vous poser la question avant de lire la suite. La réponse Le bon ordre est : « répondez à votre téléphone mobile, vérifiez l’urgence de l’appel et traitez-le (ou reportez) puis allez prendre un café avec la personne qui est venue vous voir.
Aïe, ce n’est pas du tout ce que vous auriez fait ? Pourquoi aller prendre un café ? L'adaptation psychologique au stress : Quelle évaluation de la situation ? | Stress | Mieux-Être. Exemple_de_bibliographie_doc_eleve_.pdf. Pratiques pédagogiques et apprentissage. On résume tout. 4 étapes pour favoriser l’engagement des élèves dans les projets scolaires. Dans son mémoire de maîtrise, l’enseignant Stéphane Côté a identifié 4 points qui semblent être des facteurs clés pour favoriser l’engagement de haut niveau des élèves dans les projets scolaires. Derrière chaque élément se trouve un concept central de l’approche : la motivation personnelle des jeunes. Ces 4 recommandations sont une sorte de conclusion à son projet de mémoire de maîtrise.
Elle datent de… 2008, mais sont encore tout à fait d’actualité! On peut consulter le texte complet sur son site. 1. Penser à la motivation des élèves avant même le contenu disciplinaire Les recherches de l’enseignant lui ont permis d’identifier qu’une erreur souvent commise par les pédagogues est de créer un climat favorisant la motivation extrinsèque plutôt qu’intrinsèque des élèves. 2. 3. Pour réussir en tant qu’enseignant dans une telle approche par projet, M. 4. À propos de l’auteur Audrey Miller Audrey est rédactrice en chef d’Infobourg.com et directrice de L’École branchée.
Pour suivre l’auteur : Les 10 fondements de l'apprentissage. L'APPRENTISSAGE ENTRE PAIRS : SE FORMER ENTRE NOUS, PAR NOUS ET POUR NOUS. Savez-vous que la formation entre pairs comporte bien des attraits ? L'apprentissage entre pairs pourra entraîner une modification du rapport de l'apprenant au savoir, il favorisera également l'émergence des savoirs informels tout en renforçant les modalités de collaboration de l'individu dans un collectif, une équipe par exemple.
Si vous êtes consultant, formateur, apprenant, vous pouvez expérimenter l'apprentissage entre pairs dans une formation en présentiel (tout le long de la formation ou sur des temps dédiés) ou dans une formation à distance. Un petit billet PedagoForm pour re-visiter ce mode d'apprentissage déjà bien connu et rôdé. On désigne par "apprentissage par les pairs" la modalité d'apprentissage entre les individus d'un même groupe ou d'une même entité. Mêlant mode participatif et mode collaboratif, l'apprentissage entre pairs comporte de nombreux avantages, même en mode présentiel. 1/ La légitimité du formateur "pair" pour les apprenants.
Pour continuer : Perrenoud : « Comprendre, c’est contester l’ordre des choses… » Par Marcel Brun Un nouvel ouvrage de Philippe Perrenoud est forcément un objet attendu, tant les travaux de l’universitaire genevois ont irrigué les milieux de la formation des enseignants, IUFM compris. Le titre est tout un programme, comme une preuve que le propos est pesé : « Quand l’école prétend préparer à la vie… Développer des compétences ou enseigner d’autres savoirs ?» Il faut dire que ces derniers temps, les pédagos qui parlent des compétences ne sont pas sur une ligne unique.
Il suffirait de comparer l’évolution du positionnement d’un autre Philippe célèbre, Meirieu, dont le dernier entretien croisé avec Marcel Gauchet, publié dans Le Monde (1), a donné un coup de pied dans la fourmilière. Où en est Perrenoud avec les compétences ? Décrivant dans les premiers chapitres le paysage sociopolitique, il n’hésite pas à résumer les positions en deux camps : les adeptes de la « réforme » et les « lobbies disciplinaires » défenseurs des élites culturelles.
Notes : Liens : Le site d’ESF. Pédagogie de l'autonomie. Empowerment Au plan individuel, Eisen (1994) définit l'empowerment comme la façon par laquelle l'individu accroît ses habiletés favorisant l'estime de soi, la confiance en soi, l'initiative et le contrôle. Certains parlent de processus social de reconnaissance, de promotion et d'habilitation des personnes dans leur capacité à satisfaire leurs besoins, à régler leurs problèmes et à mobiliser les ressources nécessaires de façon à se sentir en contrôle de leur propre vie (Gibson, 1991 p. 359).
Les notions de sentiment de compétence personnelle (Zimmerman, 1990), de prise de conscience (Kieffer, 1984) et de motivation à l'action sociale (Rappoport, 1987, Anderson, 1991) y sont de plus associées ACP (approche centrée sur la Personne) quelques principes de fonctionnement d’une approche centrée sur la Personne, ainsi qu’a pu la développer Carl Rogers, relayée en France par André de Peretti : · Les émotions sont constitutives de la Personne · La motivation est conçue comme autonome. Trois facteurs: Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement.
Dans le cadre professionnel, j’accompagne plusieurs enfants dans leurs apprentissages. J’avais envie de partager avec vous les 14 outils incontournables que j’utilise pour les aider à apprendre efficacement et à prendre plaisir dans leurs apprentissages. Ce sont des méthode et des outils qui pourraient être enseignés à l’école pour apprendre, réviser et mémoriser plus facilement et avec plus de plaisir. 1. Le Mind Mapping Hélène Weber (auteur de l’ouvrage Objectif mémoire) définit une Mind Map® comme un outil d’organisation des informations qui favorise à la fois leur compréhension et leur mémorisation. Mind map des questions ouvertes. Le Mind Mapping est un outil qui facilite la compréhension à travers le : respect du fonctionnement naturel du cerveau (par associations d’idées),la mise en lien visuel des idées. Hélène Weber ajoute que l’élaboration d’une Mind Map® oblige le cerveau à trier, sélectionner, organiser, structurer et mettre en lien les informations d’un contenu. 2. 3. 4. 5. 6.
Nuggets. Souvenez-vous de ce que vous apprenez. Nuggets est un service en ligne assez original qui s’est donné comme ambition de vous aider à mémoriser ce que vous apprenez. L’outil a en tout cas le mérite de mettre en relief les difficultés de mémorisation croissantes à une époque où nous sommes bombardés d’informations de toute sorte. Les créateurs de Nuggets ont travaillé sur les mécanismes de mémorisation pour mettre au point leur formule magique qui consiste à vous proposer régulièrement et à intervalles réguliers les notions apprises. Le constat est cruel selon plusieurs études au bout d’une semaine nous avons oublié 80 % des choses que nous avons apprises. Pour combattre les effets de cette courbe les créateurs de Nuggets font valoir l’intérêt de l’apprentissage répété à intervalles réguliers. À chaque fois que vous revoyez une notion, la période de rétention de l’information est prolongée. Nuggets se présente sous la forme d’une extension sous Chrome. Nuggets est une extension gratuite.
Lien : Nuggets Sur le même thème. LaFormationPourTous.com. On te manipule. Théories du complot : 5 façons d'apprendre aux élèves à faire le tri sur internet. "C'est sûr, le gouvernement nous ment", "Y en a qui disent que c'était un coup monté", "On ne sait pas qui croire"... Ces paroles de lycéens, recueillies par France 2, illustrent bien le malaise qui s'est emparé de l'institution scolaire à la suite des attentats contre Charie Hebdo, à Montrouge et à la porte de Vincennes.
Pour y répondre, Najat Vallaud-Belkacem a lancé une concertation sur le numérique à l'école et devrait annoncer de premières mesures jeudi 22 janvier. Un défi immense pour la ministre de l'Education nationale, qui a affirmé sur RTL qu'un "jeune sur cinq adhère aux théories du complot". Un chiffre non étayé, mais qui pose question. Une situation d'autant plus complexe que la majorité de l'apprentissage d'un enfant passerait aujourd'hui par les écrans et non plus par le cadre scolaire et familial, a renchéri la ministre. Internet n'est pas responsable de tous les maux, mais reste une partie du problème. 1Former les enseignants 2Utiliser internet dans toutes les matières.
Référentiel - FORMATEUR. REPERE. Philippe Meirieu : Leçon de Finlande. Blason. L’erreur pour apprendre. Choisir son logiciel de gestion de projet. Les apprenants, tous différents. [EXAMENS] 12 trucs anti-stress pendant les révisions. Pédagogies innovantes. Motiver les élèves : Est-ce aussi important qu'on le dit pour les faire réussir ? Is homework stupid? Qu’est-ce que le design thinking ? Blocus, un sérious game pour mieux réussir à l’université! Défi-Babelio. Tâches de fin d'année au CDI. MoocdocTICE. IRD. Capes documentation. Numérique et Education. Bienvenue sur le site Football-Rivality.
Les supporters des Blues menacés par la police. Tu sais que tu as joué au foot avec une balle en mousse quand… Derby'll be blood. Gigi, c'est toi qui le mérites, ce Ballon d’or. Vidéo : Les Japonais fous de River Plate. Vidéo : Les fans de River font danser un policier japonais. Vidéo : Le coach d'Hiroshima admiratif des fans de River. Vidéo : Les fans de River célèbrent avec la police japonaise.
Tu sais que tu es nul au foot quand... Les micros algues, énergie du futur? Acta Alga révolutionne le biocarburant de microalgues. Les titres, On prend quoi? Du biodiesel bactérien. Microalgues : les carburants du futur ? AGRO. bio carburant. Algocarburant. Bio énergie. Liens potentiellements utiles. L) Production de Biocarburants. Ll) Avantages. Les microalgues de Fermentalg séduisent Sofiprotéol (Lesieur) Ennesys, cultiver des micro-algues pour produire de l’énergie. Biocarburant, algocarburant, microalgue, éthanol, biodiesel.
Microalgues. Acta Alga révolutionne le biocarburant de microalgues. Lll) Effets néfastes et solutions possibles. PPE sur le Cancer. La plante qui combat le cancer et dont personne ne parle. De la pédagogie à l’andragogie. Générateur de feuilles. Un bon prof ... MM. D5_Prendre_des_notes_Fiche_de_m%C3%A9thodologie_mars_avril_2012.pdf. Les postures enseignantes, les postures élèves, et les APC... La taxonomie d'Anderson et de Krathwohl. Le cahier d’apprentissage (portfolio) : évaluation finale par excellence.
De la pédagogie à l’andragogie | Hugues Lenoir. Savoir-être. Didactique et pédagogie. Métacognition. Coaching. Pratiquer l'empathie en classe : un dossier pédagogique de la (...) Principes pédagogiques de l'enseignement par la simulation. Groupes. TBI. Quelques conseils pour rendre votre site handi-accessible. Quand des adultes forment des adultes. Mettre l pratique réflexive au centre du projet de formation.
50 conseils pour développer l'envie d'apprendre. Zoom sur le « visible learning : l’enseignant au centre de la réussite scolaire | «esukudu. Guide pédagogique : courants, démarches, méthodes, types de savoir et exercices.
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