Théories et modèles pédagogiques

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Www.aix-mrs.iufm.fr/formations/fit/doc/apprent/Theories_apprentissage.pdf. Concept du socio-constructivisme - Rp70110. CONSTRUCTIVISME ou SOCIO-CONSTRUCTIVISME ?

Concept du socio-constructivisme - Rp70110

Depuis 1978, les recherches sur la notion de conceptions préalables ou représentations initiales permettent aujourd'hui de distinguer trois grandes positions en éducation: Cette pédagogie, appelée "magistrale" ou "frontale" s'inspire des travaux de John Locke. La connaissance transmise par l'enseignant viendrait s'imprimer dans la tête de l'élève comme dans de la cire molle. Cette théorie, appelée béhaviotrisme, prend appui sur les travaux de Thorndike, Pavlov, Skinner et Watson. Taxonomie ou Classifiation éducative. Don’t Lecture Me: Rethinking How College Students Learn.

L’approche par compétences, une réponse à l’échec scolaire ? Connectivism. CCK12 What if the models are right. In this All models are wrong Keith sets the tone and proposes that all models are wrong and some are useful.

CCK12 What if the models are right

Here are the slides referred to: Are models right or wrong? I think models are just forms of representation that may metaphorically represent what work under a certain context, based on certain interactions in the teaching and learning environment, and findings from empirical research or theoretical hypothesis. Conectionism. Connectivisme. Lessons-learned-from-a-blended-learning-pilot4.pdf (Objet application/pdf) Pédagogie didactique « Le blog du cartable connecté. 18 jan Mon premier article 2012 sur le blog du cartable connecté est un discours d’adieu, celui d’André Giordan, professeur de didactique et épistémologie des sciences à l’université de Genève, qui revient sur ses 30 ans d’enseignement et de recherche, avec un très beau texte que tous les jeunes profs de FLE, et les jeunes profs en général devraient lire.

André Giordan a toujours pensé à sa façon, et il continue ici, en prenant le contre pied du discours de remerciement traditionnel de “départ à la retraite”. Au lieu de rendre hommage et de s’étendre en gratitude obligée, il va parler d’échec, et paradoxalement donner une forte impression de force et de réussite. Il évoque ainsi trois domaines où il a échoué : il n’a pas réussi à faire bouger la pédagogie universitaire, il n’a pas réussi non plus à faire évoluer l’école, ni à partager ses idées en Europe.

Ceux qui connaissent l”université apprécieront : la pédagogie comme un “sous-produit des territoires de la recherche”. Méthode apte. Sous licence Creative Commons, la Méthode @pte vous est offerte en partage par le Vice-rectorat aux études de premier cycle et au soutien académique de l'Université du Québec à Trois-Rivières.

Méthode apte

Elle vise à soutenir le développement des cours en ligne, des cours hybrides et des cours offerts en présentiel afin de favoriser l'excellence en pédagogie universitaire. Elle s'adresse à toute personne désireuse de s'inspirer des meilleures pratiques en design pédagogique, peu importe son domaine d'intervention. La Méthode @pte s'articule autour de quatre grands processus : « Gérer le projet », « Définir », « Faire le design et développer » et « Diffuser » et comprend des outils et des visuels qui permettent de mettre des images sur des concepts pédagogiques importants. Elle est rédigée dans un langage simple et limpide. Elle contient aussi plusieurs tirés à part qui pourront être utilisés indépendamment. Jacques Rancière: Le Maître ignorant.

Submitted by Bojana Cvejic on Mon, 08/09/2004 - 20:23.

Jacques Rancière: Le Maître ignorant

Origine Le Maître ignorant Nous sommes réunis ici pour parler de la vertu des maîtres. J'ai écrit un ouvrage qui s'appelle Le Maître ignorant. Il me revient donc logiquement de défendre sur ce sujet la position apparemment la plus déraisonnable : la première vertu du maître est une vertu d'ignorance. Mon livre raconte l'histoire d'un professeur, Joseph Jacotot, qui fit scandale dans la Hollande et la France des années 1830 en proclamant que les ignorants pouvaient apprendre seuls sans maître pour leur expliquer, et que les maîtres, de leur côté, pouvaient enseigner ce qu'ils ignoraient eux-mêmes. Le design pédagogique et les modes d'interaction dans l'éducation à distance. Les 5 grandes théories de l'apprentissage.

Le béhaviorisme Thorndike et Skinner Edward Lee Thorndike (31 août 1874 - 9 août 1949) est un psychologue américain, précurseur du béhaviorisme.

Les 5 grandes théories de l'apprentissage

Il est notamment connu pour ses recherches sur l'intelligence animale et en psychologie de l'éducation. Les 2 lois de l'apprentissage : La loi de l'effet : un comportement suivi d'une récompense sera associé à la situation qui l'a déclenché. Burrhus Frederic Skinner est un psychologue et un penseur américain. Il est l'inventeur d'un dispositif de conditionnement opérant communément appelé boîte de Skinner. (Wikipedia) Gestalt- psychologie et l'école de Wurzburg de la denkpsychologie.

Le modèle pédagogique de BRIEN by Johanne Rocheleau on Prezi. Theories_apprentissage.pdf (Objet application/pdf) Andy McPhee. Bloom’s Taxonomy was developed by Benjamin Bloom (right) and a team of other cognitive psychologists at the University of Chicago in the mid-1950s.

Andy McPhee

Of course, you knew that already. Healthcare educators have been using Bloom’s taxonomy for decades to build goals and objectives. The original levels cited by Bloom inlcude — come on, recite them with me now — knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation. The trouble is, I keep hearing bright, competent, high-level educators still using those terms. Blooming Google! Blooming Google We can thank Google for many things, including helping with Bloom's taxonomy.

Blooming Google!

The introduction of "Free" web based tools (web 2.0), allows teachers and students to spend less time on the bottom level of Bloom's revised taxonomy focusing on remembering, and more time at the higher end of the taxonomy focusing on creating. One need only search for Bloom's revised taxonomy and rather than finding scholarly articles you will likely be inundated with new web 2.0 tools linked to each area of Bloom's taxonomy. (see Kathy Schrock's Google Apps to Support Bloom's Revised Taxonomy). 1950s Framework at work in 2011? How many of us really need to remember basic facts like the years of World War 1, or the names of Presidents and Prime Ministers, Capital cities, and so on? VisualBlooms - HOME. A Model of Learning Objectives. A statement of a learning objective contains a verb (an action) and an object (usually a noun).

A Model of Learning Objectives