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Rédiger pour le web

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Je recense ici des ressources pour monter des séances pédagogiques en lycée

Ecriture numérique et publication (1) : cadre théorique et prospective. Je me propose, dans cette série d’articles sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique.

Ecriture numérique et publication (1) : cadre théorique et prospective

J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Il me faut préciser, d’emblée, que je n’aborderais pas la question du code, non qu’elle manque d’intérêt, mais parce qu’elle me semble devoir être traitée par des spécialistes. Je regretterais de devoir la cantonner à sa spécificité computationnelle, quand cela n’est pas nécessairement le cas, alors que mon approche de l’écriture numérique cherche à s’affranchir de toute prévalence littéraire, en tant que forme sémiotique, ou technique, de l’ordre des usages, voire des ressources numériques. In-bεtwεεn stochastıc powεrs oƒ εntropy . . Licence Creative Commons photo credit Jef Safi \ ‘pictosophizing. Comment illustrer efficacement un article en ligne : dossier.

Ecrire pour le web, écrire pour le site. Rédiger pour le Web, c’est avant tout écrire pour un utilisateur qui cherche quelque chose, en lui donnant des liens ; votre contenu se doit d’être compréhensible pour l’internaute.

Ecrire pour le web, écrire pour le site

L’écriture Web n’est pas linéaire, elle est circulaire. Écrire pour le web est un exercice un peu particulier qui devra répondre aux attentes distinctes de deux types de «lecteurs» : les internautes qui ont pris l’habitude de survoler l’information sans la lire et les moteurs qui lisent tout de A à Z, mais ne comprennent rien. Alors voici quelques conseils avant de vous lancer : 1. donner un titre explicite, évocateur (et pas trop long !) Ecrire pour le web, illustrer son article. Ecrire pour le web, c’est aussi intégrer des illustrations soit en complément du texte soit à la place du texte, c’est dire la même chose mais autrement qu’avec du texte.

Ecrire pour le web, illustrer son article

Pour écrire sur le web, il est un équilibre à trouver entre la proportion du texte et des illustrations. Le visuel a une place centrale dans les publications web 2.0, il fait sens. Beaucoup d’images, de diaporamas, d’infographies, de nuages de tags sont disponibles en ligne et réutilisables. Cela pose toujours 2 questions : Référencement naturel: choix des mots-clés efficaces.

Votre site sur Google? Pas si simple Choisir des , c’est à dire des termes utilisés par votre cible, est loin d’être suffisant. Pourquoi? Parce que si vous avez « phares » de vos lecteurs, vos l’ont fait aussi. Où est le problème? Le nombre de résultats obtenus par Google pour le terme « référencement »: 33 millions. Le nombre de résultats obtenus par Google pour le terme « mots-clés »: 112 millions. Vos chances de faire remonter votre site ou votre article dans les (ou autre) sont bien minces. Les solutions pour un référencement naturel efficace.

Tumblr

Webdocumentaires, transmedia, webfictions, expériences narratives : l'essor des nouvelles écritures chez France Télévisions. Depuis deux ans, France Télévisions s’est engagé dans une ambitieuse politique numérique.

Webdocumentaires, transmedia, webfictions, expériences narratives : l'essor des nouvelles écritures chez France Télévisions

Au cœur de ce projet qui vise à marier la télévision aux médias numériques, la direction des nouvelles écritures et du transmédia s’empare de ces nouveaux outils et d’une grammaire qui leur est propre pour proposer de nouvelles expériences narratives. Et au final ouvrir un nouveau chapitre de l’aventure éditoriale de France Télévision. Tour d’horizon des projets en ligne et à venir de cette jeune direction. 365 ateliers d'écriture (Liminaire) La première version du texte Comment écrire au quotidien : 365 ateliers d’écriture, a été éditée par Publie.net en décembre 2010.

365 ateliers d'écriture (Liminaire)

Pourquoi il faut apprendre à coder à tous nos élèves. {*style:<i>Surtout, je renvoie au dossier tiré du séminaire PRECIP : Enseigner l’écriture numérique ? Certainement bien meilleure argumentation que la mienne. Màj n°6 : on m’a signalé cet article “ Coding – The new latin ” de Rory Cellan-Jones, à lire ! </i>*} …et pas seulement à cliquer, …et pas seulement aux élèves de la série scientifique qui en plus est la voie royale. Text Encoding Initiative. La TEI a commencé en 1987 pour aider les bibliothèques, les éditeurs, les musées et les universités à coder les textes de manière à faciliter les recherches dans les textes et les échanges de textes.

Text Encoding Initiative

Le TEI Consortium est un consortium qui regroupe des acteurs de la recherche dans le but de normaliser le codage de toutes sortes de documents sous forme numérique en TEI. Ce projet a initialement démarré dans une approche SGML et a migré ensuite assez naturellement vers XML. L’encodage, pratique savante ? Ce mercredi 14 décembre, le séminaire « Édition savante et humanités numériques » se poursuit avec une séance intitulée « Textes numériques : l’encodage, pratique savante ?

L’encodage, pratique savante ?

» Nous aborderons ainsi les relations du geste technique et du projet intellectuel dans la préparation des éditions. Cette séance ouvre le cycle « Situation de l’édition savante numérique en France », qui vise à permettre un dialogue entre les participants grâce à de brèves présentations de projets actuels. Nos discussions auront pour points de départ trois interventions : Série d’été. Linguistique et numérique. À force de tourner autour, il fallait bien que j’y arrive un jour, à me colleter à ce rapport.

Série d’été. Linguistique et numérique

J’observe depuis quelques années avec étonnement et curiosité l’absence d’une articulation, en France (et cette précision n’est pas un détail, j’y reviendrai dans le premier billet de la série) entre les sciences du langage comme discipline de recherche et d’enseignement (ou linguistique, pour aller vite) et le numérique comme pratique scientifique, communautaire, éditoriale et pédagogique. Je montrerai plus en détail cette “fracture” entre linguistique et numérique dans le courant de la saison, qui concerne à la fois la science en ligne (pratiquement pas de blogging scientifique francophone, contrairement aux pratiques anglophones) et l’édition numérique (peu de revues en ligne et des numérisations et passages en ligne tardifs voire inexistants pour certaines “grandes revues” du champ).

Crédit photo : “Clavier”, 2012, Artois bibliothèque, galerie de l’auteur sur Flickr, CC Imprimer ce billet.

Ecriture collaborative

Rédaction web : n'oubliez pas les règles typographiques ! Quand on écrit pour le web, de nombreuses contraintes s'imposent, notamment en termes d'optimisation des contenus pour le référencement.

Rédaction web : n'oubliez pas les règles typographiques !

De nombreux rédacteurs se plient à ces exigences, mais omettent de porter l'attention nécessaire à des éléments pourtant essentiels mais souvent oubliés : l'orthographe et les règles typographiques. Nous nous penchons aujourd'hui sur le respect des règles typographiques, qui, bien que souvent négligées, sont pourtant un gage de professionnalisme pour tout rédacteur. Pas toujours facile de toutes les respecter, mais un petit récapitulatif des principales règles peut s'avérer utile.

La ponctuation : Rien de plus frustrant qu'un texte au fond intéressant, bien documenté mais dont la ponctuation laisse franchement à désirer. Pas d'espace avant, une espace après : Dossier séminaire PRECIP - Enseigner l'écriture numérique ? Enseigner le numérique ?

Dossier séminaire PRECIP - Enseigner l'écriture numérique ?

Ce séminaire, qui s'est tenu les 4 et 5 Avril 2012 à l'UTC de Compiègne, pose une question à laquelle il ne répond que partiellement, car cette question, lapidaire dans sa formulation, mais si complexe dans sa résolution, n’est pas prête de s’éteindre. Le chantier soulevé par cette question est très loin d’être fini, mais notre contribution, dont ce séminaire donne quelques idées, montre, et c’est là le principal, qu’enseigner les spécificités de l’écriture numérique est possible et souhaitable. Dire que l’écriture numérique existe c’est admettre que le support numérique engage des nouvelles pratiques et des nouvelles théories de l’écrit. L'expression « écriture numérique » a été choisie, faute de mieux, pour sa simplicité. Elle signifie l'ensemble des actes d'écriture (et implicitement de lecture) effectuées par ou avec des technologies numériques (i.e des médias informatisés). Victor Petit. « Publier sur le Web » : retour d’expérience. Comme annoncé ici je me livre, en cette fin d’année, à un compte rendu de la séquence « Publier sur le web« .

En forme d’avant propos il me faut préciser que pour des raisons d’emploi du temps je n’ai pas pu voir autant d’élèves qu’envisagé au départ. Ainsi seuls 4 des 5 groupes d’AP ont suivi la séquence pour un total de 70 élèves. ReglesEcritureWeb. Contrairement à une idée encore trop largement répandue, écrire pour le web ne s’improvise pas. En dehors d’une capacité à structurer l’information et à la retranscrire, commune à tous les journalistes, cet exercice nécessite une bonne connaissance des enjeux du Net et une méthodologie propre à cet outil, prenant notamment en compte le fait que la lecture de l’internaute est différente que sur un support papier. Il faut veiller à capter son attention, guider sa visite, lui permettre d’aller et venir facilement dans les différentes strates du site au travers de liens et lui fournir directement ce qu’il est venu chercher : une donnée claire, structurée et actualisée.

Des règles d'écriture journalistiques transposées au web D'une manière générale, la rédaction web reprend les règles de base de l'écriture journalistique de la presse papier. On y retrouve ainsi les mêmes éléments principaux et les mêmes techniques d'écriture que dans un média traditionnel. Atelier Ecriture web. Durant la journée de formation PRessMITIC du 24 février consacrée à l’éducation aux médias, des ateliers ont été proposés aux participants et un certain nombre d’entre eux ont pu être filmés. Voici l’atelier sur l’écriture web donné par Jean-Marc Sandoz de SFX Media Sàrl. Face à l’écran, les comportements de lecture changent. Comment rédiger pour être lu sur un iPad ?

07 juin 2012 Comment rédiger pour être lu sur un iPad ? C'est une des questions sur lesquelles l'agence d'ergonomie digitale Miratech s'est penchée ces derniers mois. Des centaines de tests utilisateurs en eyetracking plus tard, cela donne un Guide pratique illustré : "Réussir son application et son site e-commerce sur iPad", publié en collaboration avec le Journal du Net.