NEUROEDUCATION 78 ressources DSDEN des Yvelines. Classe virtuelle. Différencier l’apprentissage à distance - Thot Cursus. Par rapport à une formation en présentiel, donner une formation à distance pose de nombreux défis même aux formateur-trices chevronné-es.
Il faut réadapter son scénario pédagogique, repenser la gestion des interactions, du rythme et des activités afin de s’adapter à cette modalité d’apprentissage. Mais face à des groupes très hétérogènes, la planification d’une formation soulève encore d’autres questions. En effet, comment gérer à distance des apprenants avec des niveaux, des rythmes ou des styles d’apprentissage différents ? Comment proposer des activités adaptées aux besoins de chacun tout en amenant le groupe vers l’atteinte des objectifs communs ?
D’autant plus qu’il est bien plus difficile d’improviser une nouvelle activité à distance que durant un cours présentiel lorsque celui-ci ne se déroule pas comme prévu ! La pédagogie différenciée nous donne des pistes précieuses pour gérer cette hétérogénéité, même en formation à distance. Principe de la pédagogique différenciée Références :
Transfert. Pensée critique. Pédagogie, Andragogie et Heutagogie. Voici des noms bien barbares pour parler de différentes façons d’apprendre et d’enseigner. Ils mettent en évidence que la maturité d’une personne influe sur ses modalités d’apprentissage et qu’elle peut avoir une certaine autonomie dans son cheminement. Je vous propose une comparaison de ces trois schémas, à partir de l’article de Lindy McKeown (merci à elle) que je n’ai fait que traduire, suivie de quelques réflexions qui en découlent.
Il me semble qu’il ne faut pas considérer cette présentation comme une référence mais plutôt comme un repère, à partir duquel on peut se situer. J’y trouve en effet quelques aspects critiquables. 1 – Une présentation caricaturale de la pédagogie l’approche exclusivement transmissive présentée pour l’apprentissage chez l’enfant est discutable ; la présentation de Céline Alvarez à TedxIsèreRiver « Pour une refondation de l’école guidée par les enfants » en est un bon contre-exemple. 2 – Le rôle du formateur dans l’heutagogie n’est pas clair WordPress:
RIRE. Référentiel. a9f5dc 25bda0c2a856444f8f3a64e40d293d67. Mayer (2009). théorie de l'apprentissage multimédia. R.E.
Mayer a établit une théorie de l'apprentissage multimédia issue des sciences cognitives. Nous proposons ici d'en dépeindre les idées principales. Par multimédia, on entend tout ce qui présente à la fois du texte (écrit, narration, sur livre ou ordinateur, etc.) et de l'image (image fixe, schéma, animation, simulation, etc.). Cela va donc de l'apprentissage avec un livre jusqu'à l'apprentissage par les jeux-vidéos éducatifs, l'idée étant d'apprendre à bien les concevoir pour les adapter à l'utilisateur.
[SYDOSPEECH 2015] - Stéphane Côté - Pédagogie 3.0 : La force d’engendrer des progrès mesurables. Le connectivisme by Annick Arsenault Carter on Prezi. Apprentissage. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
L’apprentissage est un ensemble de mécanismes menant à l'acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe. L'évolution de l'apprentissage à travers le temps. E learning. Gamification. Association pour la recherche en neuroéducation / Association for Research in Neuroeducation.
Une discipline indisciplinée. Neuroéducation, stress, intelligence et motivation. Communication scientifique. Posters.pdf. Comment démocratiser le TNI. L'acquisition d'un Tableau Numérique Interactif (TNI) est toujours de taille pour tout établissement.
Mais son exploitation s'avère plus ou moins fructueuse selon les approches pédagogiques utilisées, la formation et l'adhésion des utilisateurs, les ressources que l'on (ré)utilise ou encore les technologies d'appui qui le complètent (système de moilité, boitiers de vote, etc.). Le concept est toujours porteur et plusieurs projets ont vu le jour en vue de contrer l'inaccessibilité en matériel et en logiciel propriétaires et de démocratiser ainsi l'utilisation du TNI. Des solutions gratuites et légères se sont développées, sans tableau spécifique, en rendant toute surface de projection interactive.
YouTube. TEDxLyon - Claire Blondel - L'éducation positive. Dynamique de groupe. Ressources. Jeux pédagogiques. Représentation Mentale. Epsilon 2010 - notes·de·pit. Epsilon, learning & development est un salon organisé tous les deux ans et destiné à la formation et plus particulèrement au elearning.
Je me rends à ce salon dans le cadre de la CARé afin de "découvrir" ce qui se fait dans le domaine.
Théories de l'apprentissage - © DESTE. Objectifs.
Grang groupe. Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene. L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre.
Avant tout apprentissage formel de la numération, il évalue et anticipe les quantités. Apprendre à compter puis à calculer équivaudrait à tout simplement tirer parti de ces circuits préexistants, et, grâce à leur plasticité, à les recycler. L’apprentissage formel de l’arithmétique se « greffe » sur le « sens du nombre » présent chez l’enfant, et sollicite la même zone cérébrale. Le maître-mot, alors, est la plasticité cérébrale. Tutoriel - Creer une presentation avec prezi, l'alternative a Power...
Lionel Naccache: exemple d'expérience en lien avec la pédagogie... Mais quelle pédagogie ? Neuroéducation et formation des adultes. The world is changing. Apprentissage et enseignement. 1. 2 | Apprentissage et enseignement Laisser à l’élève le soin de résoudre le problème d’apprendre, c’est se soustraire au devoir de résoudre le problème d’enseigner.B.F.
Skinner (1968 : 171). Le triangle pédagogique. Effective Bible Study with Mind Mapping Method ... Helping Other Parents EducateH.O.P.E. Home School Consulting Blog. Best tools and practices for concept mapping. Last summer my interest in concept mapping was renewed when I read How Learning Works by Susan Ambrose et al..
At several points in the book they encourage higher educators to use concept maps. It has taken me a while to follow up but, with a little help from the POD List, here we go. Concept map or mind map? Concept mapping and mind mapping are graphic organizers, strategies for visualizing knowledge or graphically representing ideas. Brainstorm and mind map online. Iib_death_wellcome_collection_fullsize.png (Image PNG, 4722x1846 pixels) BOOK : La révolution technologique (sous-titrage en français) Bande dessin? exposant des astuces pour apprendre l'?ole.
Logiciels TBI.
5 minutes pour une vie. J'ai beaucoup aimé cette vidéo.
Quatre minutes trente, les joies, les peines, les erreurs et les efforts d'une vie… Le monde n'attend pas. La mort de Noro senseï qui m'a profondément affecté, rappelle à chacun que notre temps sur terre est éphémère. Conseil 146 - Aider les apprenants dans leur apprentissage grâce aux « Organisateurs Graphiques » Faciliter l'apprentissage et la mémorisation à l'aide d'Organisateurs Graphiques "Ajoutez de la diversité et facilitez la mémorisation à long terme" Les apprenants ont tendance à se souvenir CE qu'ils écrivent et OU ils l'ont écrit. Donnons leur la possibilité d'être impliquer dans leur apprentissage par la prise de notes des informations importantes et des messages clefs et d'exercer leur mémoire visuelle spatial en offrant des pages attrayantes pour ces prises de notes. A découvrir: * Utilisation d'un organisateur graphique pour votre prise de note. Jeux pédagogiques. Bibliothèque de présentations.
Tutoriel Prezi v3 en français by THIERRY ROY on Prezi. About perspective... by Adam Somlai-Fischer on Prezi. Manuel de sabordage des apprentissages en situation de travail. Il nous faut couper court au plus vite aux apprentissages en situation de travail avant que ceux-ci ne se gonflent de trop d'importance. Surtout avec cette invention internet qui distrait les gens des bonnes valeurs et les empêche de penser correctement. Le comité s'est réuni. Il propose aux responsables 10 conseils pour faire cesser cette abominable incongruité. 1 -Commencez par interdire toutes formes de regroupements des collectifs de travail, empêchez les discussions qui font perdre du temps à la production. 2- Chassez à l'aide de procèdures les plus strictes possibles, toutes formes d'initiatives, de marges de manoeuvres individuelles. 3- Sanctionnez impitoyablement la moindre erreur sans discuter, afin d'obtenir une qualité totale, ceci garantira tout apprentissage par l'erreur.
Les limites du stage. Et si le stage était une situation d'apprentissage pauvre, utilisée trop systématiquement? Pauvre car il reproduit sans discontinuité les mêmes schémas relationnels, le même huis clos entre maitre - éléves et savoirs. Systématique car c'est la forme ultradominante reconnue qui finit par exclure toutes les autres. 1 - Le stage présente l'inconvénient de décontextualiser le savoir. Derren Brown - Gorilla Observation Test. WP_InclusiveLeadershipFinal.pdf (Objet application/pdf) Mémoriser à l'école. Descriptif : Exemples d'outils pour réactiver une connaissance : • Au niveau individuel, l'outil de base est le fichier ou le carnet de vocabulaire.
Conceptions actuelles de l’apprentissage et acquisition des langues. Carte heuristique : présentation et mode d’emploi (conférence-atelier CNED) La Direction de l’Innovation et le Service Audiovisuel du CNED (Centre National d’Enseignement à Distance) a présenté le 5 juin 2012 un séminaire sur le mindmapping ou la carte heuristique et donc la carte conceptuelle (animé par Gérard Cervi). Sous la forme d’un conférence-atelier, il est proposé avec le mindmapping de faire émerger des idées, les organiser et de les structurer. Intelligence collective. Cartes mentales. Mandala. Anamorphose. TEDxLyon - Claire Blondel - L'éducation positive.
Ce que les nouvelles façons d'apprendre changent pour les formateurs. Les apprentissages informels occupent le plus clair de notre vie. Comparés aux apprentissages formels ils représentent la majorité de nos acquisitions. Certains chercheurs comme Tough avance même le chiffre de 80%. Par apprentissage informel nous entendons les apprentissages incidents, buissonniers, en marge des cours officiels, les rencontres, les aléas, les incidents qui nous procurent des découvertes.
Neuro-mythe 1 : le cerveau et les 10 % de son potentiel. TED: l'éducation positive pour nos enfants. Neuroéducation Québec - Accueil. Pédagogie inversée by Annick Arsenault on Prezi.
Pédagogie.