Les mallettes pédagogiques numériques inclusives d'AccessiProf — Enseigner avec le numérique. AccessiProf est un site gratuit et collaboratif réalisé par des enseignants pour des enseignants.
Selon les termes de la présentation, on y trouve des outils pour préparer et animer le groupe classe de manière adaptée et structurée. Pour le moment, 3 mallettes sont proposées sur la plateforme Wikiversité : la mallette Troubles du comportement, la mallette Différenciation et la mallette Autisme. Je dis, tu parles, nous écoutons : apprendre avec l'oral. Dossier de veille de l'IFÉ : Je dis, tu parles, nous écoutons : apprendre avec l'oral n°117, avril 2017 Auteur(s) : Gaussel Marie Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF)
Handicap et scolarité - les élèves perturbateurs au collège : des pratiques enseignantes inclusives. Se demandant pourquoi des EP ne le sont pas avec certains enseignants, ils avancent l’hypothèse qu’il existe un contrat implicite entre l’élève dit perturbateur et l’enseignant dit en réussite avec cet élève.
Partant de l’idée de contrat didactique (Brousseau, 1990), les chercheurs étudient les éléments de ce qu’ils nomment un contrat implicite entre enseignant et élève, à partir d’une série de 22 entretiens semi-directifs auprès d’enseignants et de jeunes EP. Outre l’organisation spécifique de l’espace de travail, six grandes catégories de variables apparaissent déterminantes dans le maintien ou l’évolution des comportements de l’EP : explicitation du cadre par l’enseignant, cohérence d’ensemble, constitution et régulation du groupe d’élèves, différenciation, responsabilisation des élèves et valorisation des réussites, diversification des pratiques enseignantes. Ces variables sont généralement en lien avec la qualité de l’implication de l’enseignant.
La suite de l'article (pdf, 14 pages) Innover pour une école à la fois plus juste et plus efficace - Innovation Pédagogique. Deux rapports vont être rendus publics prochainement sur le thème de l’innovation.
L’un a été confié au chercheur François Taddéi, à qui on a demandé de réfléchir à la recherche-développement en éducation dans l’enseignement scolaire et supérieur. L’autre est l’émanation des travaux du Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative, une instance créée en 2013 et que je préside depuis septembre 2016. Ce sera le 3e et ultime rapport qui sera rendu public lors de la journée de l’innovation qui se tient le 29 mars. 100 idées de stratégies, modèles et postures éducatives pour stimuler sa créativité pédagogique - Innovation Pédagogique.
Voici 100 idées de modèles, activités, techniques et postures pédagogiques qui pourront vous aider à construire des interventions à même de stimuler l'envie d'apprendre des apprenants.
Accueillir les émotions Verbaliser les sentiments négatifs, demander des précisions, exprimer les souhaits de façon imaginaire. Amélioration programmée Les participants sont invités à réaliser un premier exercice qui va mettre en évidence l’intérêt qu’il y aurait pour eux à s’approprier un nouvel outil qui leur rendrait la tâche plus facile. Apprendre en bougeant Les participants sont invités à apprendre en mobilisant leur corps : manipulation d’objets, déplacements dans la classe, activité débout, autre. Analyse du processus de formation. Le travail collaboratif des enseignants Pourquoi ? Comment ? - ESF Sciences Humaines. Des livres numériques pour les moins de 3 ans – Ludovia Magazine. Outils - L'oral pour aider l'écrit.
La saisie vocale peut être utile dans plusieurs cas : - élèves en difficulté d'écriture- élèves du cycle 1 ou 2 qui n'écrivent pas encore ou peu.- permettre l'écrit long- permettre de tester sa lecture, sa langue orale- corriger son écrit : écrire une phrase de mémoire , puis la dicter vocalement et comparer- travaux de groupe, dicter sa synthèse sur un document collaboratif Plusieurs outils en ligne peuvent être utilisés mais la plupart ne fonctionnent qu'avec le navigateur Chrome. 1.
La dictée vocale dans Google Docs Il faut avoir créé une adresse gmail pour pouvoir accéder à Google Docs. On crée un nouveau document et on clique sur Outils, puis sur Saisie vocale Il suffit alors de lancer l'enregistrement et de parler pour voir le texte s'écrire sur la page. Bien entendu, dans un environnement bruyant comme une classe, le résultat sera bien meilleur avec un micro casque. L'élève (ou le maitre) devra ensuite corriger les erreurs éventuelles. 1. 2. 3. Origine socioéconomique et réussite scolaire. Les Cahiers de Recherche du Girsef n° 108.
Que font les écoles accueillant des élèves défavorisés des moyens supplémentaires qui leur sont alloués ? Une étude longitudinale de cinq établissements scolaires en encadrement différencié Auteurs : Laetitia Desmet, Vincent Dupriez & Benoit Galand. La formation des enseignants en Suisse : un modèle à suivre ? Depuis la Suisse, les questionnements actuels autour des rôles des ESPE et de la sélection, de la formation initiale et continue des professeurs ne laisse pas d’étonner.
Ici, la formation des enseignants est pensée comme l’acquisition d’un métier véritable, comme une formation professionnelle complète d’une durée de un à trois ans, qui ne débute qu’une fois les connaissances disciplinaires acquises et validées par le baccalauréat et/ou un diplôme universitaire. Enseigner : un métier Devenir enseignante ou enseignant, c’est non seulement acquérir les connaissances disciplinaires que l’on transmettra plus tard, mais c’est également comprendre ce qu’éduquer, instruire, apprendre et comprendre signifient : comment accompagner une classe dans sa diversité socioculturelle, comment y intégrer des élèves différents, comment conduire des évaluations pertinentes et non stigmatisantes, comment gérer les conflits entre élèves… Voici pour les sciences de l’éducation.
Leur temps de travail ? Moralité…