Un journal pour la rentrée. Pour lancer les élèves dans l'action le premier jour de septembre, je leur ai lancé le défi de faire un journal de rentrée.
Pour ce faire, nous avons la première journée étudié des UNES de journaux, le thème de vocabulaire du TI était le journal avec des exercices sur la reconnaissance des parties du journal etc. Télécharger « fiche VOC 1 le journal.doc » Le jour de la rentrée ... Rallye liens. Découvert en allant faire un petit tour chez Mallory, lancé par Sanleane et Trousse d'école, voici ma participation à ce nouveau rallye lien concernant les activités pour le jour de la rentrée.
Activité n°1: Pas qu'une simple phrase... Le jour de la rentrée, les élèves reçoivent une bulle numérotée avec un mot ou une partie d'un mot. La consigne est simple: colorier de la couleur de son choix sa bulle. Une fois fait, nous reconstituons la phrase et expliquons ensemble au fur et à mesure. "Ici, on crée, on se donne à 100%, on est une équipe, on coopère, on s'entraide, on sourit, on se respecte" Voilà le résultat de l'année dernière La phrase de rentrée à colorier et découper Activité n°2: Carte mentale et devinette Deuxième activité qui me sert plus d'introduction à la carte mentale plutôt que de présentation des élèves. Qui était Charlemagne? - La p'tite classe de Karine.
Je ne parle pas dans cette séquence des écoles qu'a créées Charlemagne.
En effet, les élèves risquent de penser que c'est Charlemagne qui a inventé l'école alors que son oeuvre majeure est la construction d'un grand empire. Le point de départ de cette séquence : étude d'une statuette où on voit Charlemagne à cheval tenant un globe à la main. Les élèves émettront ensuite des hypothèses. Ces hypothèses seront vérifiées à travers l'étude de trois documents : enluminure du sacre de Charlemagne, enluminure où on voit Charlemagne se battre contre les Maures et étude d'une carte de l'empire de Charlemagne.
Ensuite, les élèves se mettront dans la peau de Charlemagne et trouveront des idées pour surveiller ce qui se passe dans son empire. En prolongement, un travail en arts visuels... Histoire - Maitresse Myriam. Largement inspirée de la séquence de Karine, parce que je trouve géniale son approche à partir d'une situation problème, voilà ma séquence sur Charlemagne.
Et ne me demandez pas en combien de séances, je n'ose plus prévoir... j'espère en deux, trois avec les arts plastiques + un moment pour la carte mentale (je leur ferai préparer la trame de la trace écrite à la maison)... mais ça peut prendre plus de temps... Nous partons donc d'une situation problème en observant une reproduction de la statuette en bronze de Charlemagne (j'en ferai 6 copies, une par groupe). Les élèves devront décrire l'image et je donnerai les infos qui n'émergeront pas (statuette en bronze, représente Charlemagne, cheval, couronne, boule dans la main (globe), et je préciserai que le personnage tenait une épée qui n'existe plus.Je demanderai ensuite à mes élèves de répondre, par groupe, aux questions : Ressources Utiles. Vous souhaitez imprimer des documents .pdf en A3 ?
Mais vous ne disposez que d’une imprimante A4 traditionnelle ? Pas de soucis, voici une petite astuce pour obtenir des affichages bien visibles et plus lisibles dans votre classe… Tout d’abord, vous téléchargez et installez la dernière version de foxit reader. C’est un lecteur pdf gratuit qui remplace avantageusement le logiciel Acrobat reader. Ensuite, après avoir cliqué sur imprimer, vous choisissez dans la fenêtre des paramètres d’impression : Organiser le temps libre. Une petite série d’affiches pour organiser le temps de vos élèves et éviter au maximum la question honnie par tous les enseignants « J’ai finiiiiiiiiiiiii, qu’est ce que je fais maintenant ?
» Dans ma classe, lorsque les loulous ont terminé en avance, ils ont 5 impératifs avant de penser aux activités ludiques. Ils doivent mettre à profit ce temps pour : Recopier les devoirs (affichés sur un panneau annexe ; je contrôle leur cahier en fin de journée).Finir ou corriger le travail en attente.Apprendre leurs mots.Ranger leur classeur et/ou leur casier.Illustrer leur poésie. Ensuite, quand tout cela est fait, ils peuvent envisager : de lire un ouvrage,d’écrire dans leur cahier d’écrivainde faire un défi boggle,de faire un défi mathsou encore une fiche blason…
La course aux nombres – Un jeu qui enseigne l’arithmétique et combat la dyscalculie. Docs pédas gratuits : la liste pour les obtenir. Listes récapitulatives des kits Récapitulatif des liens actifs (commencé le 30/10/08). en rouge: les ajouts récents.
MAT : site ou regroupements de sites qui pourraient intéresser les maternelles 214 bons plans de types différents recensés. MAJ le 20/07/2014. Catégories de BANQOUTILS. Shape-Book Patterns. Des cartes heuristiques pour le CM1 et le CM2. Enseignante, je souhaite partager mes cartes avec mes collègues et les parents.
Sites pour élève. b2i. EPS. Instruction civique. PORTER SECOURS. BIPS : banque d'images pédagogiques à télécharger gratuitement. SCIENCES. [Rentrée] Évaluation diagnostique CM1 CM2. NOUVEAUversion excel du tableau de suivi pour les CE2 Une évaluation diagnostique de mathématiques et de français pour la rentrée pour les CM1 et les CM2, voilà ce qui est au programme des premiers jours de classe.
![[Rentrée] Évaluation diagnostique CM1 CM2](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/evaluation-diagnostique-34446962)
Inspiré de celle proposée par Bruce Demaugé-Bost, elle ne concerne ici que le français et les mathématiques, en étant un peu plus fournie. En espérant que cela peut vous être utile. AideJe reçois beaucoup de mails pour de l’aide sur l’utilisation du fichier, voici une réponse pour tout le monde :Déjà, il faut avoir les outils : open office (c’est gratuit) et pas de mac (apparemment).Ensuite il faut télécharger le fichier sur son ordi avant de l’ouvrir (clic droit -> enregistrer la cible du lien)Enfin, il faut remplir chaque case (chaque item) par 0 si c’est tout faux ou 1 si c’est tout juste.
Après, vous avez toutes les notes entre 0 et 1 pour nuancer (0.1 – 0.5…)C’est tout.
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