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Dictées de phrases – Le blog de Chat noir. Voici des phrases que je propose en dictée à partir de la période 4 en CP.

Dictées de phrases – Le blog de Chat noir

L’année dernière, j’avais essayé de faire débuter ces dictées de phrases en période 3 mais, cette année, j’ai décidé d’attendre un peu, considérant que jusqu’en février, il est préférable d’installer tranquillement les habitudes en lecture et en orthographe par des dictées de syllabes et de mots. Mes dictées de phrases commencent donc en période 4 afin de laisser davantage de temps aux élèves pour s’approprier l’orthographe lexicale grâce au Trésor des mots et aux entraînements réguliers en dictée de mots sur l’ardoise et dans le cahier du jour.

A l'encre violette: ATELIERS D'ECRITURE CM1/CM2. A partir du rallye écriture imaginé par Charivari et repris par plusieurs collègues sur différents blogs, j'ai moi-même décidé de créer mes propres fiches (88 fiches),orientées davantage sur l'écriture des différents types de textes (la description, le portrait, la lettre, la carte postale, la carte de voeux, la carte d'invitation, le dialogue, la recette, le récit...) et destinées plutôt à un niveau CM1/CM2.

A l'encre violette: ATELIERS D'ECRITURE CM1/CM2

Elles ont été photocopiées sur bristol et plastifiées pour un travail en autonomie. J'ai également retapé la plupart des fiches des différents rallye-lecture, afin d'harmoniser la mise en page avec celle que j'ai imaginée. 2) Le plan de travail à coller dans le cahier de travail autonome. Cette atelier s'accompagne de fiches méthodologiques sur l'écriture des différents types de textes (que je mettrai en ligne au fur et à mesure de leur conception).

A la manière de mes plans de travail CP, voici le plan de travail "Ateliers d'écriture". Nous les profs blogueurs, »vos » super héros ! – Le cartable de Séverine. Bonsoir, je me présente « Supermaîtresse Séverine », je viens d’une planète, la planète « PROF« , où regorgent les super héros.

Nous les profs blogueurs, »vos » super héros ! – Le cartable de Séverine

Je fais partie d’un groupe d’élites : la très estimée et réputée « CPB », un groupe fermé de super héros qui chaque jour, volent au secours de leurs collègues, professeurs des écoles, grâce à leur blog. –>Mais qui sont ces super héros ? D’où viennent-ils ? Quelle est leur vie secrète ? Mais comment font-ils pour tout assumer ? Outils et ressources pédagogiques pour les enseignants. Maîtresse Séverine et sa mascotte Filou - Le cartable de maitresse Severine. Polices d'écriture pour l'école à télécharger. Ecriture cursive, écriture capitale, écriture creuse, écriture phonétique...

Grammaire : les accords dans le groupe nominal. Les accords dans le groupe nominal Edit du 04 -04 -15 Voici deux autres exercices sur cette notion !

Grammaire : les accords dans le groupe nominal

C’est tellement difficile pour nos petits élèves . Tous les jours , mes élèves ont 3 ou 4 groupes nominaux ( déterminant-adjectifs et noms à transformer dans le cahier du jour . ( du singulier au pluriel pour l’instant ) . Les grands récits. Assalamou Aleykoum, bonjour, Les inclassables ont abordé le quatrième grand récit consacré à l’histoire de l’alphabet et plus généralement à l’écriture.

Les grands récits

L’objectif principal de ce récit est d’ouvrir au domaine du langage, mettre en évidence différentes constitutions du langage humain. Ce récit permet également d’inspirer les enfants par rapport à leur capacité à pouvoir lire et écrire. Nous avons donc vu les débuts de la communication écrite représentée par les peintures rupestres, reprenant certains animaux. Soutien scolaire gratuit - Sommaire. [Histoire de l’art] L’oeuvre d’art de la semaine.

SumoMe NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout.

[Histoire de l’art] L’oeuvre d’art de la semaine

ASTUCEPour trouver une fiche, utilisez la recherche par mot de votre navigateur : Ctrl + F (inscrivez ensuite le nom de l’artiste ou de l’oeuvre recherchée, et le mot sera surligné dans l’article) Je ne m’étais jamais vraiment penché sur l’histoire de l’art précédemment, je me contentais de l’insérer dans ce que l’on aborde en histoire (ce qui est déjà pas mal, je pense). Les émotions. Produire des écrits courts: lanceurs pour le cahier d'écrivain. Je remonte l'article: j'ai ajouté la page de garde sans date et mis la version modifiable Notre nouveau projet d'école étant axé sur la production d'écrits, je recherche comment faire ecrire mes élèves tous les jours.

Produire des écrits courts: lanceurs pour le cahier d'écrivain

Pour les CE2, ils sont un peu autonomes mais les CE1 ça rame...Je vais donc varier mes lanceurs d'ecriture selon les moments de l'année et leur capacité à ecrire de façon autonome. Le but étant de les faire écrire 5 à 10 minutes par jour sans devoir les relancer (enfin pas trop!). J'ajouterai les fiches au fur et à mesure car je n'ai pas réçu tous les livres...Voici la première partie de mon cahier d'écrivain Je me suis inspirée de certains autres travaux de collègues blogeurs (voir en bas de page), plus des livres en référence et j'ai adapté tout ça au niveau de mes élèves, à ce que je voulais travailler, à notre projet d'école et à mes petites manies de présentation... Rituel "un jour, une oeuvre à découvrir". Edit du 22/08: ajout de la description des œuvres musicales et d'un lien temporaire pour télécharger les pistes musicales Je partage avec vous un rituel que je mettrai en place dans ma classe à la rentrée prochaine.

Rituel "un jour, une oeuvre à découvrir"

Ce rituel viendra en remplacement du rituel des "cartes dates historiques" et du rituel "un jour un lieu" que mes élèves connaissent. Ce rituel a un but purement culturel comme les deux autres précédemment cités. Il fonctionnera comme suit : Chaque semaine sera axée autour d'un thème arts du visuel, arts du son ou arts de l'espace et les 4 premiers jours de la semaine une oeuvre sera présentée brièvement. Pour les arts du visuel et de l'espace, il s'agira de cartes images accompagnées d'une courte description. Français CM2 : toutes mes évaluations « programmes 2016 » Ouf, voilà la dernière fournée d’évaluations de français !

Français CM2 : toutes mes évaluations « programmes 2016 »

Elles sont pour le CM2 cette fois-ci avec les compétences des nouveaux programmes. La programmation est ici : clic, les évaluations de CE2 ici et celles de CM1 là J’ai construit ces évaluations à partir des exercices type de CLEO : je travaille avec ce manuel depuis 2 ans. Des affiches de grammaire – Programmes 2016. Les cartes mentales – La classe d'Ameline.

Cette carte, élaborée collectivement avec les élèves, synthétise l’ensemble des notions vues sur le verbe : le reconnaitre, son infinitif, les temps. le format affiche La carte mentale version 2012/2013 pour les ce1/ce2 : Le format affiche Une nouvelle carte mentale en lien avec mon projet EDL à partir de « La grammaire est une chanson douce » , celle sur l’adjectif : La carte format affiche Voici la carte mentale sur le pronom que j’afficherai en classe dans le cadre de mon projet EDL à partir de « La grammaire est une chanson douce » : La carte format affiche Pour mes cartes mentales, j’utilise les personnages RSEEG retravaillés pour coller à mon projet autour de « La grammaire est une chanson douce« .

Les cartes mentales – La classe d'Ameline

Traces écrites grammaire CM2. Voici les traces écrites de grammaire pour l'année de CM2. Ces leçons doivent se trouver dans le classeur "FRANÇAIS" sur des feuilles vertes. Leçon 1 : La nature des mots → gram 1 nature des mots.pdf Leçon 2 : Le nom et le groupe nominal → gram 2 le nom et le groupe nominal .pdf Leçon 3 : Les articles → gram 3 les articles.pdf Leçon 4 : Les déterminants → gram 4 les déterminants.pdf. Mes leçons d'EDL CM2. 1) la grammaire Les petits exercices du lendemain appelés "je m'évalue" : Leçons grammaire CM2. Laclassebleue. BLOG de Monsieur Mathieu NDL.

La classe de Mallory - Ressources et jeux pour le Cycle 3. Bienvenue dans mon petit univers ! Chers cyber-collègues, bienvenue dans mon petit univers ! Vous trouverez ici les réflexions et documents construits tout au long de mes quelques années de pratique en CP, CE1 et CE2. Ce blog a 2 grands buts : le partage et l’échange. Je mets volontiers à disposition mes ressources, et attends en contrepartie des retours de votre part : des commentaires sur l’utilisation de mes idées et/ou documents dans vos classes, des suggestions d’amélioration, le signalement des coquilles… Merci d’avance pour votre coopération ! Si vous souhaitez à votre tour partager une idée et/ou un document avec d’autres enseignants, n’hésitez pas à me contacter !

Vous pouvez également m’envoyer un message via « contact » si vous souhaitez me joindre en privé. Cycle 3 : les nvx programmes de français. Nouveaux programmes maternelle : les cartes de Marie – Le blog Maternailes. Un jeu de cartes pour réviser la conjugaison en s'amusant - niveau CM1/5ème. Je vous propose aujourd’hui un jeu de cartes que j’ai créé pour des élèves que j’accompagne du CM1 à la 5ème. A vos plastifieuses et vos ciseaux :-). Si vous ne possédez pas de plastifieuse, je peux vous conseiller la mienne. Une fiche outil pour analyser un conte.

Le cahier de révisions (cahier des incollables) 14/9/14 : Ajout d'une page de garde Je fais remonter ce vieil article parce que c'est une jolie habitude à prévoir pour sa classe dès le début de l'année. C'est un des dispositifs que j'ai mis en place dans la première classe que j'ai eu à plein temps quand j'ai commencé à enseigner. CM2:FICHES de SOUTIEN SCOLAIRE et cahier de vacances. [Histoire de l’art] L’oeuvre d’art de la semaine. Petits ateliers - Des ateliers ludiques et éducatifs pour les enfants de 3 à 11 ans. Les calligrammes. Voici un "corpus" de calligrammes que j'ai présenté à mes élèves, dans le cadre de notre projet poésie.

L'objectif : comprendre comment le poète a construit ce type d'écrit pour ensuite un écrire un soi-même. La plupart des calligrammes sont issus de ce petit livre, une vraie mine d'or ! Un achat que je conseille, au tarif livre de poche ! J'ai trouvé une séquence très bien faite ici et des compétences détaillées là Ensuite, j'ai proposé à mes élèves la grille de critères de réussite suivante : Enfin, pour les TUIC, un petit logiciel sympa à télécharger ici. J'ai testé pour vous Plickers. J'ai testé la semaine dernière un nouvel outil gratuit "trop-génial" qui s'appelle Plickers. Pour l'utiliser, le maitre doit être équipé d'une tablette ou smartphone (IOS ou Android) et... c'est tout.

[en commentaire 20, on apprend que la connection internet est inutile en classe : il suffit de préparer les questions à l'avance depuis chez soi] Le système remplace les boitiers de vote que l'on peut se procurer (fort cher) quand on a la chance d'avoir un TBI en classe. «Énergies renouvelables», un module ludique pour le primaire. Le thème des énergies revient forcément de l'avant quand est abordé le développement durable. La demande grandissante d'énergie par les communautés humaines se fait souvent au détriment de la santé de la planète.