Évoquer l’épidémie de coronavirus en classe - Histoire-géographie - Éduscol. Des ressources proposées par l’Inserm, Géoconfluences et le blog Carthographies numériques pour évoquer l’épidémie en cours.
Un nouveau virus de la famille du SRAS (Syndrome respiratoire aigu sévère) se propage en Asie depuis décembre 2019. Le coronavirus 2019-nCoV semblable à une pneumonie (dit aussi « virus de Wuhan », du nom de la ville de 11 millions d’habitants où il s’est déclaré en Chine), a atteint la Thaïlande, la Corée du Sud, le Japon et pourrait se diffuser dans d’autres pays. Le virus se transmet par contagion d’homme à homme et son délai d’incubation est en moyenne de 7 jours. Les autorités sont en alerte, particulièrement en Chine où le nombre de victimes enregistrées est le plus élevé. Dans un article étayé, le blog Cartographies numériques alerte notamment sur le fait que les représentations cartographiques de l’épidémie actuelle de coronavirus peuvent avoir un effet anxiogène, surtout quand elles ne respectent pas les règles élémentaires de la sémiologie graphique.
Bulle_infinie_covid. Séances esprit déconfiné par raphael.daniel.heredia sur Genially. Des activités ponctuelles pour le retour en classeEducation aux médias et à l'information,Déconfinerson esprit critique,Raphaël Heredia - Professeur-documentalisteCollège Victor Schoelcher,J'ai cité mes sources,Une épidémie... de fausses-infos !
,1,Des faits extraordinaires... réclament des preuves extraordinaires ! ,Vérifier l'info : Mon cerveau me trompe t-il? ,Menu,3,2,4,Savoir déjouer les mauvais arguments dans les discussions et les sources d'infos! ,5,Savoir "disséquer" une théorie du complot ! ,- Adopter des réflexes afin de vérifier une information- Argumenter et développer son esprit critique,1.Une épidémie de fausses-infos,Les idées de cette étape sont celles suggérées par @cdivirtuel et @MBroustail,Discutons... QuiZinière. 2020-04-09_CV Documentation_EMI_Sciences by PREVOST SORBE on Genially. 10h30 à 12h,Sciences & EMI,Classe virtuelleDOCUMENTATION,jEUDI 9 avril 2020,ESPRIT CRITIQUE,dES pistes à explorer,start,Tout le monde peut devenir expert sur Internet et les réseaux sociaux.
Ces espaces d'expression peuvent se transformer en forums de la croyance et de l'opinion. La pandéquoi de coronaqui? by ecormier on Genially. LE QUESTIONNAIRE à COMPLETER La trace écrite à recopier.
Cartoonavirus. Sans titre. Comment bien s’informer pendant le confinement et trier les infos/infox ?
Qu’est ce qu’une infox ? Ce mot est un mot-valise formé des mots information et intoxication. Il a été proposé, le 4 octobre 2018, par la Commission d’enrichissement de la langue française comme l’équivalent francophone de Fake news. Il s’agit d’informations fausses conçues volontairement pour induire en erreur et diffusées dans des médias à large audience. Devant l’ampleur de ce phénomène, l’OMS le qualifie d’un néologisme, lui donnant le nom d’infodémie. Sans titre. Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Les informations à propos du Coronavirus Covid-19 (EMI) à la maison - 23 Mars 2020. Sans titre. Pédagogie > Continuité pédagogique : travailler avec vos élèves la distance critique. Comme souvent dans les situations de crise, apparaissent sur les réseaux sociaux des discours dangereux qui prodiguent de faux conseils et de fausses informations.
La situation exceptionnelle que nous connaissons et l’exploitation habile de la peur ou des angoisses qu’elle suscite, sont propices au développement des rumeurs et des théories complotistes. Le travail à distance peut aussi mettre les élèves en situation d’être sensibilisés à ces discours. Il est donc possible de travailler ces questions avec eux dans le cadre de la continuité pédagogique.
Le Cadre de Références des Compétences Numériques précise dans le Domaine 1 : Informations et Données, les compétences nécessaires aux élèves pour exercer un regard critique face aux informations : Exemple de dispositif : A toi de le prouver ! L’idée est d’apprendre aux élèves à vérifier les informations qu’ils peuvent trouver sur Internet. Fiche Cartoonavirus Cartooning for Peace WEB.
Sans titre. Semaine de la Presse et des Médias à la Maison #SPMM2020 La désinformationscientifique:le cascovid_19 Désinformationscientifique : La désinformation concerne une information mensongère.
C'est un acte volontairequi s'appuie sur l'ignorance de l'opinion publique, pour obtenir une réaction (ex: le buzz) ou pour convaincre mais aussi pour porter préjudice à un individu ou à un groupe de personnes.La désinformation scientifique correspond à la diffusion de fausses informations(infox, fakes news) dans le domaine des sciences.Les pseudo-sciences sont un exemple de désinformation scientifique. CLEMI - Sciences et médias. Disciplines FrançaisSVTPhysique-ChimieProgramme de santé et socialPrévention-Santé-Environnement Déroulement Au collège: amorcer la notion d'information scientifique dans les médias Mener une expérience en classe est une chose, la transmettre en est une autre.
Désigner quelques élèves qui, hors de la classe, assisteront à une expérience plus ou moins complexe, minutieusement décrite par l’enseignant dans son déroulé : après l’avoir attentivement observée, les uns la décriront par écrit, d’autres le feront oralement auprès de leurs camarades en classe, d’autres enfin prendront des photos qu’ils légenderont. Activité Clemi SPMM2020 La fabrique de l info Le format story : la mort du lanceur d'alerte sur le Coronavius. Intox sur le Coronavirus - jeu interactif. Coronavirus et Infox - Quizinière de Canopé par C. Paoli.