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Séances esprit déconfiné par raphael.daniel.heredia sur Genially

Séances esprit déconfiné par raphael.daniel.heredia sur Genially
Des activités ponctuelles pour le retour en classeEducation aux médias et à l'information,Déconfinerson esprit critique,Raphaël Heredia - Professeur-documentalisteCollège Victor Schoelcher,J'ai cité mes sources,Une épidémie... de fausses-infos !,1,Des faits extraordinaires... réclament des preuves extraordinaires !,Vérifier l'info : Mon cerveau me trompe t-il?,Menu,3,2,4,Savoir déjouer les mauvais arguments dans les discussions et les sources d'infos!,5,Savoir "disséquer" une théorie du complot !,- Adopter des réflexes afin de vérifier une information- Argumenter et développer son esprit critique,1.Une épidémie de fausses-infos,Les idées de cette étape sont celles suggérées par @cdivirtuel et @MBroustail,Discutons...

https://view.genial.ly/5ed0e44b67693c1203b0b477/presentation-seances-esprit-deconfine

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Évoquer l’épidémie de coronavirus en classe - Histoire-géographie - Éduscol Des ressources proposées par l’Inserm, Géoconfluences et le blog Carthographies numériques pour évoquer l’épidémie en cours. Un nouveau virus de la famille du SRAS (Syndrome respiratoire aigu sévère) se propage en Asie depuis décembre 2019. Le coronavirus 2019-nCoV semblable à une pneumonie (dit aussi « virus de Wuhan », du nom de la ville de 11 millions d’habitants où il s’est déclaré en Chine), a atteint la Thaïlande, la Corée du Sud, le Japon et pourrait se diffuser dans d’autres pays. Le virus se transmet par contagion d’homme à homme et son délai d’incubation est en moyenne de 7 jours. Les autorités sont en alerte, particulièrement en Chine où le nombre de victimes enregistrées est le plus élevé. Dans un article étayé, le blog Cartographies numériques alerte notamment sur le fait que les représentations cartographiques de l’épidémie actuelle de coronavirus peuvent avoir un effet anxiogène, surtout quand elles ne respectent pas les règles élémentaires de la sémiologie graphique.

COVID 19 - Ireps La Minute DOC, un fil d'informations créé par l'équipe des documentalistes et l'équipe des chargés de projets avec des ressources adaptées et pratiques, des activités, des conseils pour rester en bonne santé, pour vous occuper utilement seul.e ou en famille, pour gérer au mieux les conséquences de cette période de confinement. La Minute DOC - la liste La Minute DOC#46 : Déconfinement et connaissance de soi >> lien vers l'article La Minute DOC#45 : Anxiété des enfants face au COVID-19 : repérage des symptômes de détresse psychologique au sortir du confinement >> lien vers l'article La Minute DOC#44 : Les coups de pouce stimulants >> lien vers l'article La Minute DOC#43 : Prendre soin de sa tête via son alimentation >> lien vers l'article

Les mercredis de Maryse – Professeurs-documentalistes de la Mlf Auteur(S) : Clotilde Chauvin ; Élodie Misrahi; Sophie Pincet; Bénédicte Senelier; Élodie Turpin Lors du confinement, nous avons eu la chance de profiter des compétences et du dynamisme communicatif de Maryse Brumont qui nous a fait découvrir ou approfondir certaines modalités de lecture. 5 modalités de lecture Nous avons ainsi abordé Dans la tête d'un conspirationniste La pandémie de la COVID-19 nous a fait réaliser beaucoup de choses… comme le fait que nous avons tous des conspirationnistes parmi nos amis et dans notre famille. Il faut savoir que la pensée conspirationniste, on l’a tous à un certain degré. Ce sont en fait des mécanismes qui font partie du cerveau humain normal. Eclairage scientifique : Argumenter Les observations, les explications et les informations que nous récoltons nous fournissent une connaissance. Nous sommes capables d’exploiter et d’associer les éléments appris, dans le but de concevoir des arguments sur lesquels fonder nos prises de position et de décision. Une tendance naturelle à l’argumentation Dans la vie quotidienne, nous sommes amenés à faire des choix et à nous forger des opinons. Nous cherchons alors – de façon spontanée – des arguments en faveur de ces choix et de ces opinions.

2020-04-09_CV Documentation_EMI_Sciences by PREVOST SORBE on Genially 10h30 à 12h,Sciences & EMI,Classe virtuelleDOCUMENTATION,jEUDI 9 avril 2020,ESPRIT CRITIQUE,dES pistes à explorer,start,Tout le monde peut devenir expert sur Internet et les réseaux sociaux. Ces espaces d'expression peuvent se transformer en forums de la croyance et de l'opinion. La parole d'un expert peut avoir autant d'importance que celle d'un simple internaute.

Intox sur le coronavirus ! by michaut.emilie on Genially Intox sur le coronavirus Jeu interactifcréé par Emilie Michaut Entrez ( double-cliquez ) Vous êtes apprenti journaliste pour le grand quotidien Monlibéro et vous devez couvrir l’actualité sur le covid-19 depuis chez vous ! L’objectif : décrypter toutes les infos pour obtenir votre carte de presse ! Liberté d'expression, histoire et concept La liberté d'expression peut-elle être inconditionnelle ? En droit, seul un tort, une offense ou une nuisance peuvent la limiter. Mais comment mesurer un tort fait à autrui par une parole ? Et si des actes peuvent être une forme d'expression, qu'est-ce qu'une expression ? On le voit, la liberté d’expression a toujours été un acquis démocratique aux usages complexes : outil de résistance au pouvoir, il peut parfois se muer en outil de transgression du droit, voire exercer une forme de violence symbolique et offenser.

L’effet Barnum - Afis Science - Association française pour l’information scientifique par François Filiatrault - SPS n° 256, mars 2003, mis à jour pour le hors-série Astrologie, juillet 2009 Quelque bien qu’on nous dise de nous, on ne nous apprend rien de nouveau. La Rochefoucauld Phinéas T. Barnum était loin de se douter que son nom passerait à l’histoire de la psychologie et non seulement à celle des spectacles populaires. On attribue au patron du célèbre cirque américain deux phrases qui expliquaient à ses yeux le succès de son entreprise.

[Parcours] Argumenter et débattre autour de thématiques scientifiques ou sociétales [Mise en situation d'investigation] Le changement climatique Cette mise en situation d'investigation vous permet de participer à un débat et ainsi d'améliorer vos capacités d'argumentation. [Eclairage scientifique] Argumenter Cet éclairage scientifique apporte des informations sur l'argumentation, la construction d'une théorie scientifique et la différence entre un consensus scientifique et une controverse. [Interview de scientifique] Argumenter - Eric Guyliardi Un scientifique, Eric Guyliardi, explique le fonctionnement du GIEC et aborde les différents statut que l'on peut donner aux conclusions de la recherche scientifique

La pandéquoi de coronaqui? by ecormier on Genially LE QUESTIONNAIRE à COMPLETER La trace écrite à recopier SVT cycle 4 - collège Racan - E. Cormier Habilo Médias - L’accès au bon contenu portant sur la science et sur la santé - Fiche-conseils Voici trois conseils pour vous aider à trouver de l’information de qualité sur la santé et les sciences. Vérifiez les références Si la source est une personne, commencez par vérifier si elle existe vraiment et s’il s’agit d’un véritable expert en la matière. Les docteurs et les scientifiques sont habituellement des spécialistes, mais assurez-vous que la source possède des références dans le bon domaine. Par exemple, un chirurgien ne sera pas nécessairement expert en physique, et vice-versa.

Discriminations, modération et identité numérique Comment apprendre aux élèves de Collège à modérer leurs commentaires en ligne et à graduer leur réponse en fonction de leur nature et leur gravité ? Cette problématique recoupe souvent la question des discriminations et de l’identité numérique que nous avons donc décidé de traiter ensemble. Approche : étude de cas, pédagogie active.Séance développée en Collège, d’une heure en demi-groupe.Matériel : tableau blanc, papillon adhésif, ardoise blanche et feutres ou crayon tout support. Introduction : les discriminations c’est quoi ?Définition collective puis nous essayons de trouver la liste des critères définis par la loi.

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