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Politique_documentaire_2012.pdf. Un CDI au service du « vivre ensemble » Constatant que le CDI est un lieu souvent mal connu ou mal utilisé, l’auteur prône une nécessaire collaboration entre documentaliste et personnels de vie scolaire, en tirant au mieux parti des compétences professionnelles de chacun.

Quelques échanges repérés au hasard sur une liste de diffusion de documentalistes : « La vie scolaire m’a aussi reproché de renvoyer trop d’élèves en permanence. » « J’ai renvoyé les élèves en permanence. Dix minutes, après je reçois un coup de fil d’un surveillant pas poli et pas agréable du tout me disant que la perm n’est pas une poubelle. », « Si la permanence n’est pas une poubelle, le CDI non plus ! ». « Le CDI n’est pas le déversoir naturel de la Vie scolaire ! » Les relations semblent bien souvent tendues entre la Vie scolaire et de la Documentation... Ce qui coince... On peut distinguer trois types de dysfonctionnement : La communication entre les deux services quant au respect des règles (« je mets les élèves en colle. [...] La question des moyens 1. Pédagogie. Capes documentation - CAPES interne documentation.

Bonjour ! J'ai reçu les cours du CNED mais ils portent surtout sur la méthodologie : les références bibliographiques (+ l'analyse documentaire), la note de synthèse, la réflexion personnelle et la préparation à l'admission. Il y a aussi un fascicule sur le système éducatif.La méthodologie est bien évidemment très utile mais quand je vois la somme de connaissances qu'il faut acquérir, je trouve qu'il aurait été judicieux de nous donner en plus une ou deux fiches sur des thèmes récurrents, histoire de voir comment bâtir des fiches de révision efficaces ! (Les exemples de devoirs corrigés sont toutefois une mine d'informations : il y a trois devoirs sur l'autonomie de l'élève, les évolutions du livre et la lecture, et enfin la culture jeune.)

Pour l'organisation, je suis un peu dans le flou ; j'ai l'impression de me disperser beaucoup... et de ne pas avancer ! ) Si cela t'intéresse, je la remettrai en forme et te l'enverrai par mp ! A bientôt ! Questions d'oral - EOD - sessions 2009, 2008, 2007. Culture de l'information et disciplines d'enseignement - édition 2013. Accueil - Formadoct at Université européenne de Bretagne. CAPES - Conseils pour l'oral. Voici pour commencer un petit tableau récapitulant les conseils que moi, petit scarabée en apprentissage du Capes, j'ai retenu de mes deux passages à l'oral: Avant de partir pour Tours, j'ai fait ma petite enquête autour de moi, et voici les conseils que j'ai glanés, auprès de diverses listes de diffusion ou par mails interposés (je remercie tout particulièrement Julie boutard, la "webmasteureuse" du site "Pour préparer le capes de Lettres Modernes").

Julie Boutard à propos de l'épreuve sur dossier: Je fouille dans ma mémoire .... et je ne vois qu'une solution universelle : faire son plan en fonction des document fournis. Comme pour la dissert', je pense qu'il est préférable d'éviter le plan-type (qui convient moyennement à tout ou presque, mais ne convient parfaitement à rien), et de suivre une progression qui peut-être celle de la découverte, c'est-à-dire celle de l'approfondissement de l'observation. I. II. Delphine-Sophie (jeune titularisée) (...) Luc Blanvillain: Marc Seasseau: (...) Discours de Fleur Pellerin prononcé à l’occasion de ses vœux à la presse, lundi 19 janvier 2015.

Mesdames et messieurs, chers amis, C’est avec une vive émotion que je m’adresse aujourd’hui à vous tous, la grande famille des journalistes qui a été si violemment meurtrie en ce début d’année. Nous l’avons rappelé dimanche dernier, dans un élan de solidarité unanime, nous portons tous le deuil de chacune de ces 17 victimes tombées pour les valeurs de notre République. Mais je tenais à m’adresser plus particulièrement à vous tous qui avez été touchés dans l’exercice de votre profession, vous tous qui animez le débat public et faites vivre l’information dans notre pays. Sans vous, sans la liberté de la presse, il n’y aurait pas de démocratie.

Ces fanatiques s’en sont pris à des femmes, à des hommes, mais aussi à ce qui nous rend humain, autrement dit à la culture. Ce que visaient les tueurs, c’est très précisément ce qui est sacré pour notre démocratie. . - que « le principe de liberté de la presse n’est pas moins essentiel et sacré que le principe du suffrage universel », Je vous remercie.

EMI programmes Lycées. EMI programmes Collège. L'EMI dans les programmes. Exploitations pedagogiques don t laik. Mars2015.doc. Sic. EchosDoc. Capes documentation 2014 : préparation et veille. CAPES externe Documentation (2015) Bonjour à tous, Et avant tout, je vous souhaite une heureuse année 2015, pleine de réussite ! :aac: Alors, je reviens ici pour deux raisons : - Faire un bilan de mon travail de préparation qui serait susceptible d'aider d'autres candidats (mais attention, je travaille seule donc ce n'est pas exhaustif du tout) - Vous demander s'il me reste des choses à voir avant d'entamer la très lourde période de révisions. Elle débutera début ou mi-février pour moi, selon mon planning.

Mon dieu, je la crains d'avance, devant ce que cela demande à mémoriser ! Je travaille à l'ancienne, très scolairement, j'ai besoin d'écrire pour sentir mon investissement sur le papier. J'ai travaillé à l'aide des ouvrages suivants : - Revue InterCDI, pour quelques aspects du métier (fiches outils) et l'aspect littérature jeunesse et ado- Notions de culture numérique par Hervé Le Crosnier (sur le web)- textes officiels : PACIFI, circulaire de mission, etc.- Mon expérience dans le cdi de mon lycée (!!!) Brèves : actualité du monde de l'information et des bibliothèques. Les brèves de l'enssib passent le relais au Fil du BBF Lancées en octobre 2009, les brèves de l'enssib ont eu pour vocation de proposer un service de veille sur l'actualité professionnelle des métiers du livre et de l'information et leurs problématiques connexes.Après plus de 5 ans d'activité, et un total de 1353 brèves, ce service prend fin et l'enssib fait évoluer l'ensemble de ses services en ligne :la relève des brèves est (...)

En savoir plus | De quelles brèves sont issues ces images ? De gauche à droite et de haut en bas :Opendata France : bilan sur l’ouverture des données des collectivités, Julia Morineau, brève de l'enssib, 15 octobre 2014.L'homoparentalité censurée par la Bibliothèque Nationale de Singapour, Béatrice Michel, brève de l'enssib, 16 juillet 2014.Recommandations sur le livre numérique en bibliothèque, Pierre Moison, brève de l'enssib, 11 (...)

En savoir plus | À vos tablettes !

Revues - Articles

Système éducatif. Pédagogie. Blog SIC. Dicos et Notions. Du papier à l'écran : lire se transforme. Log into your FUN Account. Sujets des épreuves d'admissibilité et rapports des jurys. Vous candidatez à un concours pour devenir enseignant, conseiller principal d’éducation ou conseiller d’orientation-psychologue ? Pour vous aider à préparer le concours, le ministère met à votre disposition les annales des sujets des épreuves écrites et des rapports de jury des sessions précédentes. Les sujets des épreuves d'admissibilité de la session 2015 et des sessions précédentes sont téléchargeables au format pdf.

Les sujets volumineux ont été préalablement découpés afin de vous permettre de les visualiser de manière optimale. A l'issue des concours, la plupart des jurys rédigent un rapport qui commente les sujets de la session, conseille et guide les candidats sur les attentes du jury. Session 2015 Concours externe et interne de l'agrégation Sujets des épreuves d'admissibilité et rapports des jurys des concours de l'agrégation Concours externe, troisième concours et concours interne du Capes Sujets des épreuves d'admissibilité et rapports des jurys des concours du Capes Session 2014.

Oral : Séquence pédagogique

Outils. Rapport: Les règles applicables au droit d’auteur Européen sont inadaptées à l’augmentation des échanges culturels transfrontaliers sur le web. Nouveau: Lire une explication simple de tous les points dans le rapport Voici les principales conclusions de mon rapport pour le Parlement Européen évaluant la directive de 2001 sur le droit d’auteur et les droits voisins: Bien que la directive ait été faite dans afin d’adapter le droit d’auteur et les droits voisins à l’ère numérique, en réalité elle bloque les échanges de savoirs et de culture transfrontaliers.Tweet this!

L’Europe bénéficierait d’un droit d’auteur qui promeuve la créativité en ne se contentant pas de simplement protéger les anciennes créations, mais en encourageant largement la création future et débloquant ainsi un marché paneuropéen de la culture. Mon rapport décrit l’agenda pour la révision du droit d’auteur de l’Union Européenne annoncé dans le programme de travail de la Commission. Je le présenterais demain, Mardi 20 Janvier à 11 heures (voir l’ordre du jour et le stream en direct).

Je veux vos commentaires! Transparence du lobbying Que se passera-t-il ensuite ? Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI).

Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin. NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet. Se former au numérique. Agorabib. Biblio Concours | Préparer les concours des bibliothèques avec le CDML.

Ouverture d’un concours de bibliothécaire territorial par le CdG 17 (Charente-Maritime). Spécialité : BibliothèquesNombre de postes : 10 (externe), 5 (interne). Période d’inscription : du 7 janvier au 12 février 2020 Date des épreuves d’admissibilité : le 19 mai 2020. Arrêté du 28 novembre 2019 modifiant l’arrêté du 19 novembre 2019 portant ouverture des concours interne et externe pour l’accès au grade de bibliothécaire territorial (femme / homme) organisé par le centre de gestion de Seine-et-Marne.

Bibliothèques : externe 54 postes, Interne 27 postesDocumentation : Externe 5 postes, Interne 3 postes Arrêté du 14 novembre 2019 portant ouverture du concours externe et du concours interne pour le recrutement des bibliothécaires territoriaux (session 2020) organisé par le centre de gestion de la fonction publique territoriale de la Côte-d’Or en convention de centre de gestion coordonnateur de l’interrégion Est. Nombre de postes : Toutes nos félicitations aux lauréat-e-s ! Bonne lecture !

Rumeur & rumorologie, par Pascal Froissart (sociologie des rumeurs, psychologie, epistemologie) Janvier2015.doc. Séminaire. Présentation L’organisation annuelle d’un séminaire de recherche autour de la didactique et de la culture de l’information est l’une des principales activités du GRCDI. Ce séminaire est ouvert à tous les membres du groupe, aux membres de l’ERTé qui le souhaitent, ainsi qu’à plusieurs personnes invitées personnellement.

Le séminaire n’est donc pas public mais le GRCDI a décidé de mettre en ligne tous les textes des contributions. Ayant pour objet d’approfondir la réflexion et de favoriser le débat sur les deux thématiques du groupe, il s’organise en deux parties distinctes, consacrées à chacune des thématiques. Séminaire 2013 Séminaire 2012 Séminaire 2010 Séminaire 2009 Séminaire 2008 Séminaire 2007 Séminaire du 6 septembre 2013 Evaluation de l’information et identité numérique : quels enjeux de formation, quelle didactique, quels apprentissages ?

Séminaire commun GRCDI – Equipe de l’ESPE Rouen Matinée : 10 h – 12 h 30 Après-midi : 14 h – 16 h 30 Séminaire du 7 septembre 2012 Discussion générale. Archives SIC. Bibliothèque 2.0. La notion de web 2.0[modifier] Le terme "bibliothèque 2.0" provient de la notion de "web 2.0" : le développement des différents services en ligne et la prise en compte accrue des informations provenant des usagers. Le web 1.0 était le domaine du surfeur : passif, consommateur ; cherchant de l’information avec des outils désignés par des professionnels. Le Web 2.0 est le territoire du contributeur : actif, producteur. L’internaute crée le Web en acquérant du pouvoir sur ses 3 éléments actuels : le fonds (l’information, les ressources), la forme (customisation, MyGoogle), la description (tags, comments).

Il ne cherche plus l’information, mais la fabrique. Concept de Bibliothèque 2.0[modifier] Le terme de "bibliothèque 2.0" (Library 2.0) a été utilisé par Michael Casey sur son blog LibraryCrunch, pour suggérer que beaucoup d'éléments du Web 2.0 étaient applicables dans la communauté des bibliothèques, aussi bien dans les services technologiques que non-technologiques. Cinq axes : En français. Catalogue et ressources en ligne du CRDP de l'académie de Versailles.

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