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Boitiers de vote

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Télévoteurs et apprentissages : pour une pédagogie plus bidirectionnelle. «L’Influence des télévoteurs sur le résultat scolaire : une méta-analyse» a été réalisé par Michel Léger, Jimmy Bourque et Jean-François Richard de l’Université de Moncton et publié par IJTHE (International Journal of Technologies in Higher Education) • RITPU (Revue internationale des technologies et pédagogie universitaire).

Télévoteurs et apprentissages : pour une pédagogie plus bidirectionnelle

Après avoir recensé les écrits empiriques traitant le résultat scolaire comme variable dépendante de l’utilisation des télévoteurs, l’équipe n’a retenu que les études exploitant un devis méthodologique expérimental ou quasi expérimental. La méta-analyse, qui inclut 17 groupes de données provenant de huit articles scientifiques retenus, indique qu’il existe une relation clairement positive entre l’utilisation des télévoteurs et le résultat scolaire. QuizZoodle: capture your audience!

ToReply Application. Alternatives a turning pointcutile 0. Télévoteur. Vol.3 - no3 - Les télévoteurs et la dynamique de classe. Dynamiser son enseignement peut être aussi simple que d'introduire quelques clics!

Vol.3 - no3 - Les télévoteurs et la dynamique de classe

Vous trouverez dans Le Tableau numéro 3, comment Vincent Laberge et Eric Francoeur vous proposent d'utiliser les télévoteurs et comment ces derniers peuvent solliciter l'interaction entre vos étudiants et vous-même! Vincent Laberge est professionnel de recherche et coordonnateur de C-UTILE, la communauté de pratique sur l’utilisation des technologies de l’information en enseignement. Il fournit aussi un support technique, administratif et méthodologique à l’ensemble de l’équipe du GRIDD, un laboratoire de recherche en génie de la construction à l'ÉTS pour l'intégration de nouvelles technologies et du développement durable dans l'industrie. Eric Francoeur est maître d'enseignement aux Services des enseignement généraux de l’ÉTS depuis 2012. Il est spécialisé en déontologie et éthique de l’ingénieur et en développement durable. Autres liens sur ce thème: Visitez notre bibliothèque Diigo ⇒

COMMENT - letableau-v3-n3-televoteurs2014_03_24_0.pdf. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les boîtiers de vote : quelles utilisations pédagogiques des réponses des étudiants ? Par Véronique Hébrard * Les intérêts et limites des boîtiers de vote électronique ont été exposés dans un article récent (mai 2013), qui mettait en avant les conclusions des recherches menées jusque récemment et se concentrant surtout sur les utilisations de base des boîtiers.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les boîtiers de vote : quelles utilisations pédagogiques des réponses des étudiants ?

Rappelons que ces boîtiers se présentent comme des télécommandes permettant aux élèves de fournir des réponses individuelles aux questions posées par l'enseignant, réponses qui s'affichent ensuite à la vue de tous sous la forme de représentations graphiques (tableau, histogramme...). C'est cette représentation graphique qui permet à l'enseignant de sonder l'étendue des connaissances de ses élèves.

Si les conclusions des premières recherches ont convergé vers les effets globalement positifs des boîtiers dans leur utilisation la plus simple, une seconde vague d'études semble aujourd'hui voir le jour. French TurningPoint Tutorials. TurningPoint 5 training tutorials are now available in French for users interested in viewing step-by-step video instructions on how to accomplish specific tasks within our software.

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Authored and narrated by our training specialists, the tutorials are the most popular format in which to learn basic software functionality. PowerPoint Polling Before the Presentation During the Presentation After the Presentation Play All Anywhere Polling During the Presentation After the Presentation Play All. Le cours interactif avec les "activettes" Innovation pédagogique. A l’UBS, les étudiants votent en plein cours... Ce vendredi, ça n'est pas jour d'élections à l'Université de Bretagne Sud.

Innovation pédagogique. A l’UBS, les étudiants votent en plein cours...

Et pourtant, les étudiants sont encouragés à voter. Et en plein cours en amphithéâtre s'il vous plaît ! Des questions à choix multiples Comme d'autres de ses collègues, Laurence Molinero, maître de conférence en droit public, utilise désormais les boîtiers de vote électronique, lors du dernier cours magistral du semestre, pour vérifier que les connaissances des étudiants de deuxième année de droit sont bien acquises : « Ce cours qui s'appuie sur des questions à choix multiples (QCM) vient en complément des cours magistraux et des travaux dirigés. Les étudiants sont habituellement passifs en amphi. Toulouse 3 expérimente l'enseignement par les pairs. De notre correspondant à Toulouse, Frédéric Dessort | Publié le Le "Peer Instruction", késako ?

Toulouse 3 expérimente l'enseignement par les pairs

"Cette approche de l'enseignement a émergé au début des années 1990 sous l'impulsion notamment d'Eric Mazur. À la suite d'études américaines montrant les difficultés des étudiants à assimiler les concepts de la mécanique, ce professeur de physique de Stanford a développé une nouvelle méthode visant à faire participer les étudiants en provoquant des échanges entre eux, explique Jean-François Parmentier, chargé de mettre en œuvre cette pédagogie à la faculté des sciences et d'ingénierie de l'université Paul-Sabatier.

Une vingtaine d'enseignants la testent depuis la rentrée 2014 auprès d'étudiants de première et de deuxième année de licence. Elle constitue le cœur du programme d'innovations pédagogiques Spiral, financé à hauteur de 150.000 € par l'Idex (Initiative d'excellence). QCM et débats "Si les réponses sont majoritairement bonnes, je fais la synthèse de cette bonne solution. Atelier C6 Eidos 64 Boitiers de réponse / vote intéractif UPPA.