Julie Jacob
100 Tuto Iut en ligne. Interactive Periodic Table of the Elements, in Pictures and Words. Tutoriels Édouard-Montpetit DiSTI. Consortium national de développement de ressources pédagogiques en français au collégial. Isabelle Senécal posted on LinkedIn. Métho pour développer un cours e-learning. Digital learning. Concevoir et animer un dispositif de formation1. Taxonomies verbes action SEA 2015. Taxonomie de bloom. s2 ressourcesutiles taxonomiedeBloom. Fichier:Taxonomie Bloom 1956 VF.png.
Intégrer le numérique à sa pratique. Les capsules : des vidéos par les élèves... pour la classe - Juin 2020 Et si on faisait des capsules pour apprendre autrement ?
Un projet initié par Fabien Vidal, enseignant. Un site pour créer des "Serious escape cards" à des fins ludiques et/ou pédagogiques - Juin 2020 Ce site, ouvert à tous, est conçu pour vous accompagner dans la création d’un jeu de cartes pédagogique semi-virtuel, sur le principe d’un escape game. Les p’tits fascicules, 7 pages pour défricher un thème ! Webinaire Methode SAMR en Digital Learning. Le modèle d’apprentissage 70:20:10. Décloisonner le modèle d’apprentissage 70:20:10 à l’aide du Digital Learning : la solution formation 100% gagnante !
Si vous avez déjà entendu parler du modèle d’apprentissage 70:20:10, savez-vous précisément ce qu’il implique et comment l’adapter au mieux dans un parcours de formation pour aboutir à un processus d’apprentissage optimal ? - par Anne-Gaëlle CHAUVIN. Le modèle 70:20:10 : qu’est-ce qui se cache derrière ces chiffres ? C’est au milieu des années 90 que le modèle 70:20:10 trouve son origine, fruit du travail de recherche mené par Morgan McCall, Robert Eichinger et Michael Lombardo du ‘Centre for Creative Leardership’ en Caroline du Nord. Cette petite équipe de scientifiques cherchait alors à comprendre les mécanismes d’apprentissage des individus, la façon précise dont s’effectuent le développement des compétences et l’acquisition des connaissances. DiSTI – Cégep Édouard-Montpetit. Site Moodle de la corporation DECclic.
Accéder et installer Teams. Organiser une séance vidéo. Les paramètres d'une réunion vidéo Teams. Options de présentation d'une réunion vidéo Teams.
Outils technopédagogiques. Ressources pour les étudiants. Carte conceptuelle. Balado. FAD et CInversée. Cours de demain : l’intégrale. VEILLE PEDAGOGIQUE. Pédagogie. Courants pedagogiques. Strategie pedagogique. Les Bons Profs. Apprentissage 2.0 et dispositif de formation.
L'active learning au coeur de l'apprentissage. Comment instaurer un climat de classe positif favorisant le développement d’une mentalité de croissance? Scénarisation pédagogique. 1 Introduction La scénarisation pédagogique est devenue un processus incontournable dans l'éducation, en particulier dans le domaine de la formation à distance.
En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction de la formation elle-même, en particulier dans un contexte où apprenants et enseignants privilégient un mode de communication à distance. La scénarisation pédagogique est une forme d'activité générique aux pratiques de l'activité pédagogique, visant à séquencer toutes les étapes de la création d'un module de formation, d'un ensemble de corpus à enseigner, ou d'une partie de l'apprentissage proprement dit.
Derrière ce séquencement d'étapes de créations se cache une pensée scientifiquement établie, qui vise à rendre intelligible une fois assemblé l'élément éducatif conçu, dans une optique de facilitation des cheminements et de l'acquisition de cet objet de connaissance sous forme de savoirs. 3 Ses objectifs. [ANALYSE DE FOND] Pourquoi on triche? Tricher c’est contourner ou enfreindre des règles juridiques ou morales, en faisant semblant de les respecter, dans le but d’en tirer un avantage indu.
![[ANALYSE DE FOND] Pourquoi on triche?](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/analyse-fond-pourquoi-triche-221340607)
La tricherie est partout : on a tous eu vent de scandales qui ont éclaboussé le monde du sport, des affaires, de la politique, etc. Nous serions par ailleurs nombreux à avoir triché au moins une fois durant notre parcours scolaire… Bref, si la triche semble faire partie de la nature humaine, elle peut prendre des formes multiples et avoir divers degrés de gravité. Cela dit, on traite souvent des moyens pour la prévenir, notamment dans le système d’éducation, mais beaucoup moins des raisons qui l’expliquent. Alors, plongeons : pourquoi triche-t-on?
Voici quelques pistes pour mieux saisir ce phénomène complexe. Un Pinocchio sommeille en chacun de nous Bien que mensonge et tricherie soient distincts (voir l’encadré), tricher implique de mentir. Livre Blanc GAMIFICATION (1) Liste d'applications pour la réalité augmentée. La liste ci-dessous présente des applications (Android et Apple) qui permettent d'utiliser la réalité augmentée. Attention, il ne faut pas confondre cette dernière avec la réalité virtuelle. En effet, la réalité augmentée fait apparaitre des objets numériques 3D dans la réalité (ou à partir de la réalité) tandis que la réalité virtuelle fait vivre à l'utilisateur une immersion totale dans un monde numérique. Toutes les applications présentées sont adressées à tout public pour leur utilisation. Par contre, certaines d'entre elles proposent des modes création pour lesquels il faudra attendre fin du 2e cycle du primaire (voire 3e cycle).
Pour l'explication des différentes applications, l'abréviation RA sera utilisée pour désigner la réalité augmentée. Applications générales Mirage Make C'est une application gratuite qui donne accès à la visualisation et la création de documents en réalité augmentée (RA). 19/09 - Cours à destination des enseignants : Apprendre grâce à la réalité virtuelle. La réalité virtuelle en univers social. Comment les outils de réalité virtuelle (un appareil mobile et un cardboard à 5$) peuvent nous permettre de faire l’expérience de la ville, d’un territoire protégé et même de nous permettre de visiter un musée?
Dans ce dossier, nous vous proposons une démarche pédagogique et des tâches pouvant servir à observer, expérimenter, analyser et éventuellement à transformer le territoire. La réalité virtuelle peut-elle briser les murs de la classe? Documents de formation Nous offrons cette formation en formule atelier ou en journée de formation. YouTube 360° L’application YouTube regroupe un grand nombre de vidéos filmés en 360° qui permettent de visiter des lieux touristiques et des territoires d’une grande variété, comme si vous y étiez. Guide des droits sur Internet. Site anatomie 3D 2018 - Accueil.