Remplacer faire, avoir, mettre. Vocabulaire. Lectures & Cie : documents et ressources téléchargeables. Une boîte à outils pour trier le vrai du faux et résister aux tentatives de manipulation. Albums et exploitations. Voici la liste des albums dont vous retrouverez les fiches de travail dans le blog.
Pour cela, cliquez sur le titre de l'album et vous serez redirigés vers les fiches. Les compétences correspondent aux nouveaux programmes sauf lorsque cela est mentionné entre parenthèses. A trois on a moins froid, Devernois et Gray Bon appétit Monsieur Lapin, Boujon C'est moi le plus fort, Ramos C'est pas ma faute, Voltz De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête, Erlbuch Je mangerais bien une souris, Boujon La brouille, Boujon La grenouille à grande bouche, Vidal La petite poule noire, Gider Le gros navet, Tolstoï Le loup qui voulait être un super-héros, Lallemand Le Noël de Balthazar, Fontaine Riquier Le Petit Chaperon rouge Les plumes d'oiseaux de lune, Bertron Martin (anciens programmes) Les trois grains de riz, Bertron Martin (anciens programmes)
Livrets d'apprentissage de la lecture au CP. Mes élèves ont chacun un support, que j’ai créé avec la méthode Borel-Maisonny, en m’inspirant du livre Bien lire et Aimer lire.
Ma progression n’est cependant pas tout à fait la même, mes livrets ne sont donc pas une reprise telle quelle du livre « Bien lire et Aimer Lire ». L’idée que j’ai respectée est celle de lire à chaque nouvelle page, du texte avec un seul nouveau son, en réutilisant uniquement les sons précédemment étudiés (mis à part quelques mots « outils », peu nombreux). Mon support est constitué de 2 livrets, imprimés en couleur, plastifiés et reliés, qui servent un peu en classe, mais surtout à la maison pour la lecture du soir (2 fois par semaine).
Trucs et Astuces. Mémos étude de la langue. Voici un kit complet de mémos d’étude de la langue pour le CE1-CE2 conformes aux nouveaux programmes.
Dans chaque dossier, vous trouverez une version avec code couleur et une version sans, si vous n’avez pas la possibilité d’imprimer en couleur, cela vous permettra de faire colorier les cases aux élèves. 101 idées de consignes d’écriture pour un rituel de rédaction. Je remonte ce vieil article de 2015 pour dépanner (ou décider) ceux d’entre vous qui auraient noté dans leur résolutions 2018 « faire plus écrire mes élèves ».
L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, dans sa classe, soit un rituel de courte rédaction quotidienne. Jogging d’écriture ? Le principe du jogging, c’est de l’entrainement court mais répété. Il s’agit de demander à ses élèves, tous les matins, d’écrire quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. Lire un texte avec son corps : Astuce pour respecter la ponctuation. – Positifs pour grandir. Lors d’un remplacement en CM1 , dans une école étiquetée « ZEP », j’ai pu discuter avec une « maître E » géniale, qui adore son métier, et qui aime partager : Christine.
Pour les non-initiés, les maitres E sont des enseignants faisant partie du RASED, un Réseau d’Aide Spécialisé aux Elèves en Difficulté. Ils n’ont pas de classe attitrée mais font partie de l’équipe d’une école. Leur rôle est complémentaire de celui des enseignants dans les classes. Aider les élèves qui n'ont pas d'intérêt pour la lecture : Lire pour faire. Pour les élèves qui n'entrent pas dans les exercices de lecture traditionnels, Pour ceux qui lisent au kilomètre sans rien comprendre,
Le présent des deuxième et troisième groupes. Vis à vis du présent de l’indicatif, je suis longtemps resté indécis quant à la progression à adopter… J’ai d’abord écarté l’idée d’une approche basée sur la catégorisation traditionnelle en groupes de verbe.
Elle ne me semble pas très évidente avec des enfants parce qu’elle est fondée sur la distinction entre les différents types de radical rencontrés à l’imparfait et au participe présent. Nouvelle page 1. Groupe de travail initié par Dominique Roure IA IPR, puis dirigé par Catherine Ferrier IA IPR et Muriel Namur IEN.
Ont contribué à l'élaboration des outils : Dominique Roure, Catherine Ferrier, Muriel Namur, Nathalie Alcindor, Christelle Bondeau, Fabienne Dachet, Florence Gilat, Catherine Richet, Annick Séris et Suzanne Sicard. Orthographe illustrée (Mise à jour) Bonjour, Il existe plusieurs stratégies pour mémoriser l’orthographe des mots.
Entre autres, il est possible d’intégrer un dessin en utilisant les lettres qui représentent une difficulté. Par exemple, un enfant qui oublie toujours le «h» initial du mot «haut» pourrait transformer cette lettre en échelle pour ne plus l’oublier. Parlant d’échelle, en dessiner une en traçant des barreaux entre les deux «l» du mot «échelle» pourrait aider un élève à ne pas oublier de doubler cette consonne. Transformer l’accent circonflexe du mot «âge» en chapeau de fête est un autre exemple, imaginé par une de mes élèves. Mon répertoire orthographique. Il est grand temps que je partage cet outil merveilleux qui permet à nombre d’élèves de progresser à son rythme en production d’écrit.
L’idée m’est directement venue d’Antoine Fetet, le papa de CLEO (édité chez Retz) que j’ai eu la chance de voir en conférence l’an passé, à l’occasion des changements de programme sans doute. Il traitait essentiellement de l’étude de la langue mais il lie cette étude directement à la production d’écrit. Ecrire juste du premier coup De mon côté, j’ai toujours pensé que mon Jogging d’écriture* quotidien était mon meilleur outil (à ce jour) pour faire progresser mes élèves tant en production d’écrit qu’en étude de la langue, puisque les acquis des exercices systématiques ne se transfèrent que rarement lorsqu’il s’agit de rédiger un texte.
Descriptif echelle Fountas et Pinnell-1. Prêt·e·s à utiliser l'écriture inclusive ? «Agriculteur·trice·s» ou encore «artisan·e·s», cette drôle de façon d’écrire fait hurler certains défenseurs de la langue française. Et ce, surtout depuis que les éditions Hatier ont sauté le pas : en mars 2017, elles ont publié un manuel scolaire rédigé avec une écriture dite «inclusive» qui vise à respecter l’égalité des sexes. Dans Questionner le monde, destiné aux élèves de CE2, les métiers sont écrits à la fois au masculin et au féminin en utilisant des points pour entrecouper. En cette rentrée scolaire, ce choix fait jaser. Des poésies pour l'école - D'capsules pour l'école. Des poésies pour l'école" est un ensemble de vidéos à utiliser en classe et à la maison pour renforcer la mémorisation.Fonctionnement:La première poésie de l'année est imposée.
Nous en profitons pour travailler la méthodologie.Par la suite, les élèves ont le choix de la poésie qu'ils vont avoir à réciter (2 par période).Les vidéos sont vues en classe mais aussi à la maison grâce au blog de la classe et aux QR-codes collés dans le cahier de poésie. Elles ont pour objectif de renforcer la mémorisation.Pour chaque poésie, vous trouverez la vidéo, le texte, le QR-code (à copier/coller) et une planche de QR-codes (à imprimer et à distribuer).Voici le lien vers un guide pour les familles:Comment lire un QR code?
Cette page est en construction et de nouvelles vidéos seront réalisées régulièrement.Les vidéos sont classées par thèmes:Ce classement, vous le retrouverez sur le site La tanière de Kyban, que je vous invite à visiter. Plus de 120 poésies y sont archivées! Trouver le verbe. Mon livret d'autocorrection en production d'écrit. En production d’écrit, quels que soient les outils mis à disposition des élèves pour qu’ils écrivent le mieux possible du premier coup, on n’échappe pas à la phase de relecture et d’autocorrection. Malheureusement, cette relecture est souvent très inefficace. Bien sûr, les professeurs des écoles ont depuis longtemps compris qu’il fallait donner un support concret (matérialiser la relecture) et des critères précis pour aider la relecture.
(Tenez, prenez ces fleurs que je vous jette à tous, vous les méritez !) Les supports de la relecture La grille de relecture adaptative Comme beaucoup j’imagine, j’ai commencé avec une grille de relecture que j’adaptais en fonction de notre avancée dans l’étude de la langue. Qui plus est, nous faisons une courte production d’écrit tous les matins grâce au Jogging d’écriture. Le livret de relecture et d’autocorrection Bon, cela dit, entre mon répertoire orthographique, mon petit recueil de textes et ce livret, ils ont trois livrets sur lesquels jongler. Wilmet14012012. Accueil - Fonds Société et culture.
La grammaire, à tout prendre, qu'est-ce ? - Le blog de l'amie scolaire : Questions de profs. Ce blog n'est pas un forum de débat entre partisans et adversaires de la pédagogie. Il veut être un lieu de réflexion et d'échanges pédagogiques destiné aux profe. Un bel octosyllabe, emprunté à Cyrano, pour, à l'instar du baiser qui calme la grosse colère d'un bébé capricieux, calmer l'invraisemblable cacophonie du prédicat, misérable et inutile "machin", rajouté à la terminologie proposée dans les programmes,(sans doute pour plaire à quelque haut ponte soucieux d'avoir sa "touche" personnelle dans un texte officiel) qui redit en beaucoup moins bien, ce qui est dit dans les lignes qui le précèdent.
Et Télérama de reprendre, sans la citer, la célèbre question que Freinet posait déjà dans les années 30 : "Faut-il supprimer l'enseignement de la grammaire à l'école ? " Impossible de ne pas répondre ! Aider les élèves à automatiser leur lecture : Tables et gammes de lecture - Maîtresseuh. Certains élèves de CP, CE1 (voire plus parfois) ont du mal à passer à une automatisation de la lecture. Chaque syllabe est re-déchiffrée à chaque fois. La reconnaissance directe et globale ne se fait pas : La roue de l'orthographe - Document gratuit. L'atelier d'écriture au primaire – Inspiré de la démarche des Units of Study du TCRWP. TWIXS. Les pronoms personnels sujets - L'école des Juliettes. Jogging d'écriture - O-Dys-E. L'écriture, c'est un entraînement...
On se fixe des objectifs, on essaie de s'améliorer. Mémo grammaire 2017 - Le prof. Mon mémo des catégories grammaticales. Les symboles visuels dans l'enseignement de la grammaire. Chaque année, je constate la grande difficulté qu'ont certains élèves de 6e à reconnaître la nature des mots. Les compétences, l’Agilité, le design et un regard sur les classes grammaticales. Fiches ecriture cursive ecole maternelle. Les essentiels cycle3 : Memo grammaire. Pour clore les apprentissages de la grammaire en cycle3, j’ai créé un outil visuel, synthétique, facile à manipuler qui réunit les ESSENTIELS : le MEMO GRAMMAIRE.
Pour les initiés à la pédagogie Montessori, vous retrouverez les symboles de grammaire, que j’ai, pour ma part, utilisés au cours de l’atelier dictée, séance hebdomadaire avec notamment dictée de phrase, recherche des classes grammaticales, accords et fonctions. Ce dispositif pédagogique permet la REACTIVATION régulière et expansée des notions. Belle satisfaction pour les élèves de 6e, de constater qu’en fin de cycle3, ils ont appris tout ce qui est répertorié dans leur MEMO GRAMMAIRE. [Jeu pour la classe] Grammaire – Top Gram. Top-Gram est ma petite création de ce début de vacances. 4 critères d'une bonne maîtrise de l'orthographe. Un jeu pour réviser la grammaire en s'amusant. C’est en lisant le livre Donner l’envie d’apprendre de Alain Sotto et Varinia Oberto que j’ai eu l’idée de développer ce jeu des 7 familles grammaticales.
Conjugaison horizontale Animation sur la conjugaison de P. Berthaud et J L. Billody. Enseigner la conjugaison au c2 et au c3. Fichier 46920b35703b Diaporama enseignement Conjugaison avril 2015. Keskidi, pour travailler la grammaire autrement en CE1-CE2 – Charivari à l'école. Il y a quelques semaines, j’ai vu sur les blogs des cybercopines que Mysticlolly avait illustré un travail d’Ipôtame, et que le tout avait été publié par les éditions LA CLASSE.
J’avais applaudi cette belle coopération bloguesque mais n’avais pas essayé de tester l’outil, vu que j’ai des CM2. Ma conjugaison inspirée par la conjugaison horizontale - La tanière de Kyban. L'analyse grammaticale d'une phrase avec Verbe-Sujet-Complément de phrase - nicole ni papier. Jeu du passé composé. Origine des mots. Développer la compréhension – Lire Écrire Compter. Cartes mentales : la nature des mots - Christall'Ecole. Les groupes dans la phrase. Auteur, auteure ou autrice ? Mini-MOOC et écoformation : formez-vous à Twictée ! - Présentation - Orthographe et Projet Voltaire. MOTS clés pour réussir ses dictées (comptines, images, astuces mnémotechniques) Grammaire : aider les enfants à comprendre l'analyse grammaticale avec la PNL. Production d'écrits : 10 petits sujets pour faire écrire les enfants.
Le verbe : comment le repérer ? Une manière efficace de préparer des dictées de mots (basée sur les clés de la mémorisation à long terme) Mur de mots-outils - nicole ni papier. Je construis ma grammaire (pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté) : un cahier efficace pour le CE1 et plus. L’inspecteur Le Futé mène l’enquête ! – Le blog du Cancre. La bataille navale des verbes.
Auteur, auteure ou autrice ? Littérature en réseau : les contes traditionnels - Fransya : une méthode de lecture alphabétique et plurisensorielle (pour bien lire et bien écrire) Picot CE1 - P4 - Pépiole à l'école. Apprendre par le jeu… Les Conjugaisons avec des briques Lego. 5 albums drôles et intelligents qui font travailler l'expression et l'imagination (5/8 ans) Comment relire un texte efficacement pour en corriger l'orthographe ? Une petite astuce facile et efficace pour mémoriser l'orthographe lexicale des mots. La phrase – CE1/CE2 – la maîtresse a des yeux dans le dos. Petites histoires pour comprendre la grammaire. Jeux de diction – 25 phrases pour s’exercer – la maîtresse a des yeux dans le dos. IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Animation pédagogique "Les écrits courts" Rhétorique Archives - J'étudie la com' Liste orthographique : tri de mots à l'aide d'une interface Web. Les dictées innovantes: impact sur l’orthographe.
34 outils interactifs pour l’école. Un outil d'aide à l'apprentissage de la langue française pour les élèves allophones - Prim à bord. Une méthode pour mémoriser l'orthographe d'un mot. Copie différée. Lecture ou écriture…A la carte… Le jeu des 7 familles de mots – Le blog du Cancre. Solutions pour enfants exceptionnels. Apprendre au cerveau à lire : Stratégies pour améliorer le décodage, la fluidité et la compréhension de lecture - TA@l’école. Affichages en français. Les mots-valises.
Cache cache des sons. Prédicat. Grammaire douce CE2 - Bricoles d'école. Le village des natures de mots. Lire pour faire … écouter…consignes. Accueil. La bande dessinée et la caricature comme vous ne les avez jamais vues! Gramm-R sCollab — Espace collaboratif autour de la recherche action Gramm-R Scola. Une stratégie par semaine : enseignement explicite en lecture. Rallye lecture en ligne – vos rallyes lecture numériques personnalisés.
First service for writing collaborative stories at school! Lecture et étude de la langue CE1 période3.