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L'atelier d'écriture au primaire – Inspiré de la démarche des Units of Study du TCRWP

L'atelier d'écriture au primaire – Inspiré de la démarche des Units of Study du TCRWP

https://atelierecritureprimaire.com/

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C'est Pas Sorcier - Petit abécédaire de l'école - le site de Bruce Demaugé-Bost C'est Pas Sorcier Pensez à cliquer sur le bouton “actualiser” de votre barre d'outils... L'émission C'est Pas Sorcier, sur France 3, est de loin le meilleur programme scientifique actuellement diffusé à la télévision. Plus de 380 émissions traitent des sujets les plus variés avec un indéniable talent pour la vulgarisation, tant à destination des enfants que des adultes, ce qui tient quelque part de la gageure !

Les candidats à la présidentielle et leur univers imaginaire – Le guide des égarés. J’ai toujours été persuadé que nous sommes façonnés par les références culturelles de notre enfance et particulièrement par les récits et dessins animés qui accompagnent notre formation. J’ai toujours aussi été convaincu que cela influence également les choix des électeurs avec des projections qui viennent parfois de l’enfance. Histoire de rappeler que même majeurs, nous restons toujours quelque part mineurs. J’amorce ici, un billet expérimental sur la façon dont je perçois les candidats à l’élection présidentielle française. Je n’ai traité que les cinq principaux.

La prise de notes : Pourquoi? Quoi? Comment? – L'atelier d'écriture au primaire Un article d’Isabelle Robert Vivre l’atelier d’écriture c’est permettre aux élèves d’avoir beaucoup de temps pour écrire, de prendre des décisions, de faire des essais et des erreurs et d’apprendre de ceux-ci. Le temps qu’on offre aux élèves pour penser et écrire est un fondement essentiel de l’atelier d’écriture, mais prendre en note ce qu’ils font au quotidien peut s’avérer complexe. Nous savons que ce sont les élèves qui prennent en charge leur processus et leur écriture ce qui rend chaque texte unique et à l’image de son auteur. Si vous ne savez pas par où commencer, je vous propose des pistes de réflexion qui vous guideront peut-être dans la prise de notes du travail d’auteur des élèves. Commençons avec cette question : pourquoi prendre des notes?

Les mini-leçons ÉCRIT/ÉCRIRE Cet article a pour but de répertorier (pour mon usage personnel mais aussi peut-être pour le vôtre) les mini-leçons disponibles en écriture. La plupart de ces titres sont des liens vers Farfa et Mallory, mais peut-être que bientôt, j'y ajouterai mes propres travaux (en bleu). * Mini-leçons ÉCRIT/ÉCRIRE * L'atelier ÉCRIRE > nouveau ! [Atelier d'écriture] La grande fabrique de mots SumoMe Si vous n’avez jamais lu « La grande fabrique de mots » alors vous avez raté un des plus jolis albums que je connaisse. Depuis que je l’ai lu, je rêvais de faire cet atelier d’écriture. La classe inversée ? Ma vision des choses...(vidéo) La classe inversée on en parle depuis plusieurs années, on entend et on lit tout et n’importe quoi, j’avais envie depuis longtemps de parler de ma vision des choses, voici le résultat. Il faut préciser que ce billet est le complément de la vidéo car lorsque l’on tourne, que l’on monte, on se rend compte qu’on a oublié des choses….donc ce billet pourrait également évoluer ! Classe inversée, modèle vs reality On a tendance à croire (ou à laisser croire) que la classe inversée c’est une capsule vidéo pédagogique à la maison et les exercices en classe. Il y a du vrai mais c’est réduire ce que recouvre, pour moi, la proposition de la posture. J’adhère plus à la définition d’Héloïse Dufour : “passer du face à face au côte à côte“.

Décodex, la controverse Décodex - une boîte à outils créée et gérée par le journal d'actualité Le Monde sortie le 1er février 2017 - fait sujet à controverse. Comme l'a présenté Mathilde Calvez dans son billet publié lundi dernier, Décodex contient un plugin à installer sur son navigateur web et, grâce à un système de couleur, permet à l'utilisateur de connaître la fiabilité d'un site web. Premier à proposer ce système, Le Monde a lancé son application dans l'optique de contrer la prolifération des "fake news"qui seraient l'une des raisons de la méfiance grandissante des internautes envers les médias actuels. A peine sortie, le plugin rencontre déjà de nombreuses critiques mais aussi apporte de nouvelles réflexions.

L'écriture - Site de espacecp ! Voici quelques polices à télécharger pour créer votre matériel pour les élèves... Lettres cursives : La police Isabelle de Graziella Pettinati (voir son site pour l'installation et l'utilisation dans WORD pour que les lettres soient attachées) La police TITI DE RUSSIE permet une écriture script avec trottoir. Pour faire un trottoir vide, il suffit de tenir la touche ALT CAR ou ALT GR (à droite de la barre d'espacement) et de cliquer sur le 2 (ATLCAR + 2). L'atelier d'écriture : commencer l'année avec le cahier d'écrivain Aujourd'hui, je vais faire un article qui traite plus particulièrement de ce qui se passe dans mon atelier d'écriture durant la première période de l'année, à savoir septembre-octobre. Dans un article précédent, j'expliquais comment se déroulaient mes séances d'écriture. Pendant toute l'année, mes séances suivent donc ce schéma. Mais pendant les premières semaines, il est important de donner aux enfants des habitudes d'écriture et de bien les préparer avant d'affronter la rédaction autonome de textes qui interviendra dans le courant du mois de novembre et qui durera tout le reste de l'année.

Fichiers Word ou PDF: des gabarits de feuilles pour écrire – L'atelier d'écriture au primaire Voici des exemples de feuilles que nous utilisons pour que les élèves écrivent. La plupart nécessitent l’installation de la police gratuite « Titi de Russie » ou « Titi de Chicoutimi » (ça nous fait rire, ça!), bien connues des enseignantes du premier cycle pour faire des « trottoirs » en utilisant les touches « shift » et « 7 ».

Comment réduire les difficultés des élèves en orthographe? Comment enseigner l’orthographe aux élèves qui présentent des difficultés importantes en français? Une recherche menée par Daniel Daigle et ses collaborateurs auprès de 32 élèves dyslexiques d’environ 11 ans a permis de tirer des conclusions pertinentes sur l’enseignement de l’orthographe. Shutterstock / Ruslan Guzov Mise en contexte En français, les mots écrits sont principalement constitués de sons qu’on peut entendre lorsqu’on prononce ces mots. Ce sont les propriétés phonologiques des mots.

Enseigner les langues anciennes à l’ère digitale : apprendre par et pour les Humanités numériques ? (Lille) Lille - Maison Européenne des Sciences de l'Homme et de la Société (MESHS) - Salle 2 - 2, rue des Canonniers Enseigner les langues anciennes à l’ère digitale : apprendre par et pour les Humanités numériques ? Argumentaire Les "Classics" ont une place importante au sein des Digital Humanities et, en France même, les "langues et cultures de l’Antiquité" ou les "sciences de l’Antiquité" commencent également à avoir leur part dans le développement des Humanités numériques : des projets toujours plus nombreux sont proposés et mis en oeuvre, en particulier en matière d’édition électronique. Cet élan a commencé aussi à se concrétiser au niveau des formations universitaires, avec la mise en place de plusieurs masters d’humanités numériques où les LCA sont partie prenante.

Les classes de mots selon Brigitte Dugas – Dans l'univers de Mme Pier-Andréa Comme vous avez pu le voir dans un article précédent, je trouve que le travail de Brigitte Dugas est génial. Il est visuel pour les élèves et il est fait pour que les liens (souvent difficiles à faire pour les élèves) soient présents visuellement. Dans cet article, je m’attarde aux classes de mots qui, soyons francs, sont la base. Il ne faut pas penser que nos «grands» de 6e les connaissent, au contraire… Je vous présente les classes de mots dans un modèle visuel permettant de mieux comprendre les liens entre les classes et la variabilité ou non de ladite classe.

Les mini-leçons de l'atelier d'écriture - menu ECRIT Edit du 17/02 : ajout de deux nouvelles ML : "faire imaginer le lecteur" et "voir et éviter les répétitions avec Wordle" Dans le cadre de mon travail collaboratif avec Farfa, nous avons modifié le menu ECRIRE en menu ECRIT. Voici donc la réorganisation des mini-leçons en fonction de ce menu. D'autres collègues participent désormais à l'aventure ECRIT et proposent ou vont proposer des mini-leçons, je les listerai ici également! Merci donc à Mélimélune, Cenicienta et Stylo Rouge qui se lancent elles aussi dans l'aventure! Entrer dans l'atelier ECRIT

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