DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. ADAPTER - Canopé. Yuliy Ganf - Lambiek Comiclopedia. "Left without a boot" (Krokodil #32, 1943).
Cartoon depicting Adolf Hitler after the Allied Forces had invaded and conquered Italy in 1943, leaving Hitler without the help of one of his Axis Forces. A portrait of deposed dictator Benito Mussolini can be seen on the left. Yuliy Ganf (also written as "Yulii Ganf") was an Ukrainian-Russian graphic artist, poster designer and political cartoonist. He was one of the most prominent illustrators in the satirical magazine Krokodil. His 1953 anti-war cartoon, 'This Restaurant Serves Only One Person', later gained popularity on the Internet. Early life and career Yuliy Abramovich Ganf was born in 1898 in Poltava, Ukraine. Apprendre le vocabulaire de la géographie. Décrire une évolution (graphique) Organiser un enseignement hybride - Mathématiques - Académie de Bordeaux.
Dans le cadre du Plan de continuité pédagogique, la crise sanitaire peut conduire certains établissements à mettre en place un enseignement hybride, avec des élèves tantôt en classe à effectifs réduits et tantôt à distance, mais aussi des élèves (à risque) à 100% en distanciel.
Nous proposons ici quelques pistes de réflexions et exemples d’organisations susceptibles d’aider les enseignants dans cette situation inédite, où il s’agit d’articuler enseignement en présentiel et en distanciel. Les différents niveaux d’exercices (parents) – MathLaboudigue. Les grandes lois de la gestion du temps. Nous vivons une époque formidable (si, si !)
, où tous les domaines de la vie personnelle et professionnelle peuvent être décryptés, améliorés, optimisés, accrus, rationalisés, etc. par des règles et des techniques découvertes par des hommes de science plus ou moins connus. Géopoliticus - Vidéos.
7 formations en ligne pour apprendre à apprendre. L’Université Laval au Québec propose à ses étudiants des conseils et des formations interactives en ligne accessibles directement sans inscription pour les aider dans leur apprentissage et notamment lors d’une inscription à une formation à distance. Enseigner la frontière : des schémas - Site de enseigner-la-geographie !
Ressources classées : enseigner la géographie par la sortie terrain. Sommaire.
Créer un journal du XIXe siècle. Présenter des travaux d'élèves sous la forme d'une exposition virtuelle. Les thématiques choisies étaient illustrées par des dossiers documentaires présentés sur le site Strabon de l’académie de Versailles : Comment se déplacer dans la ville de demain ?
Recenser les études de cas sur un globe virtuel. La localisation de situations historiques et géographiques constiue une des compétences fondamentales de nos disciplines.
En géographie l'étude de cas s'appuie sur un espace ou un territoire bien défini, en ce sens elle se situe "au plus près du réel". (cf fiche Eduscol L'étude de cas en géographie) Si les cartes murales ont progressivement quitté les salles de classe à l'exception du planisphère, c'est souvent le manuel qui est utilisé pour localiser une étude de cas. Or celui-ci comporte plusieurs écueils comme des cartouches souvent trop réduits ou une vue statique par définition qui ne permet pas à une localisation à plusieurs échelles.
Enfin dans une démarche de progressivité et de diversification des études de cas, il peut apparaître pertinent, pour l'élève comme pour l'enseignant, de regrouper l'ensemble de ces études sur un document. L'utilisation de globes virtuels (intégrés à la page ENT de la classe par exemple) permettent : 1. Utiliser la réalité augmentée pour étudier la chrétienté médiévale en seconde. Etude de cas : Jumièges, une abbaye normande (2 heures) Objectifs • comprendre le rôle et le fonctionnement d’une abbaye • montrer l’importance de l’Eglise dans la société médiévale • confronter des textes d’historiens d’époques différentes sur un même sujet Démarche L’étude de cas s’appuie sur l’utilisation des applications Jumièges 3D, financée par le département de Seine-Maritime, et Mirage Make.
Une fiche d’activités guide les élèves. Pour commencer, les élèves visionnent une vidéo présentant l’application Jumièges 3D [1] et s’interrogent sur les acteurs et objectifs du projet ainsi que sur la méthode utilisée pour réaliser une restitution 3D. Cette activité introductive permet notamment de montrer aux élèves que, pour réaliser l’application, il a fallu confronter relevés archéologiques, sources iconographiques et écrits d’historiens mais aussi que le document numérique n’échappe pas à la nécessité d’une analyse critique. Objectif Vérifier la bonne compréhension des élèves. Utilisation de Retronews, de témoignages et d’outils interactifs sur la Première Guerre mondiale. Aller au contenu principal Utilisation de Retronews, de témoignages et d’outils interactifs sur la Première Guerre mondiale Les faits majeurs de la Grande Guerre Utilisation de Retronews, de témoignages et d’outils interactifs.
Tester la compréhension écrite et aider à la mémorisation grâce à Quiznetic. Moi dans le monde : les espaces géographiques successifs ! Voici comment je procède pour aborder les différents découpages géographiques du monde (j'avais un CE2 en 2016-2017).
Pour travailler les échelles spatiales, je fais complèter à mes élèves un ensemble de cercles concentriques, d'eux-mêmes jusqu'au système solaire. L'idée est de donner à voir un espace compris dans l'espace immédiatement plus grand que lui, de sorte à faire comprendre les englobements géographiques successifs. Toute cette démarche d'englobements successifs est directement inspirée de Me and the Map, un formidable ouvrage de littérature-jeunesse américain que j'ai lu et travaillé avec mes CE2 ! Bien sûr, j'ai adapté les découpages administratifs du document aux spécificités administratives de la France ;) ! Pour fixer le vocabulaire, il n'y a pas de secret : les élèves doivent l'utiliser. Bon... Quartiers de Toulouse.