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Cycles 2 & 3

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Accueil. La Classe de Bertaga - Mitsouko au CP - Livre dont tu es le héros - Multiclasses ... Des livres - des héros ...

Livre dont tu es le héros - Multiclasses ...

Il y a quelques temps, je proposais à mes élèves un livre dont tu es le héros en orthographe et en grammaire. Ensuite, Madame Karen et Val 10 ont eu l'idée de l'adapter à la production d'écrits. Il s'agit d'un livre que l'élève va écrire en étant guidé par un pas à pas. Azraelle, en propose aussi sa version. Un chouette outil de production d'écrits en autonomie.

Cette idée a voyagé chez les cyberpapoteuses, et nous vous présentons aujourd'hui les différentes versions : Apprendre à lire sans manuel - graines de livres. Je vous partage aujourd'hui tous les documents que j'ai créés pour enseigner la lecture aux élèves de CP sans manuel.

Apprendre à lire sans manuel - graines de livres

Quelques mots en guise d'introduction : j'ai utilisé plusieurs méthodes de lectures, dont certaines m'ont beaucoup plu. Si j'ai finalement choisi de faire sans manuel, c'est pour plusieurs raisons, plus ou moins pédagogiques : la lassitude : même le meilleur des manuels devient lassant, pour moi mais aussi pour les petits frères et soeurs de mes anciens élèves ou pour les parents... le coût : renouveler 25 manuels en fin de vie ??? Hors budget... l'adaptation aux besoins de la classe : si l'observation des élèves montre qu'ils ont besoin de revenir sur un son, un ensemble de sons, une structure... et bien on le fait !

(bon, on peut aussi avec un manuel, mais cela fait prendre du retard!!) CIRCONSCRIPTION DE JARVILLE. Les sous rubriques A votre disposition, dans cette rubrique, des problèmes centrés sur le développement des capacités à chercher.

CIRCONSCRIPTION DE JARVILLE

Pour résoudre ces problèmes, les élèves ne connaissent pas toujours la solution experte. Les phases de recherche sont souvent plus efficaces et plus riches si elles sont conduites en petits groupes, facilitant la confrontation des idées entre pairs et favorisant l’intérêt de tous les élèves pour la tâche proposée. Toutefois, une confrontation personnelle de chaque élève avec le problème est souvent nécessaire en amont(environ 5 minutes). La classe des Farfadets - Ressources svt primaire. L'univers de ma classe. New - Site de stylo-rouge-et-crayon-gris ! Manuels et Cahiers Sésamath - Téléchargements - Cahier Sésamath CM2 (2013)

Manuels et Cahiers Sésamath - Téléchargements - Cahier Sésamath CM1. Site destiné aux instits et aux élèves de cycle 3. Des documents pédagogiques à partager pour le cycle 3. 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants ! Le journal. En classe Pascale ! - le blog d'une maîtresse de cm1 - cm2 (que des CM2 cette année !) Craie hâtive -

Littérature au cycle 3. Lecture aux CP CE1 CE2 CM1 CM2. Les enquêtes de Lafouine. Www.jeuxpourlaclasse.fr. Loustics - ma classe de cycle 3. La classe de Mallory - Ressources et jeux pour le Cycle 3. La trousse de Sobelle - Fiches mémo. Par Loustics dans Edl : outils - générateurs le 12 Novembre 2010 à 23:12 Cela fait un moment que je me demande comment faire pour donner à mes élèves des mémos efficaces.

Fiches mémo

Les affichages, c'est bien mais je n'ai pas beaucoup de place sur mes murs, et la patafix sur crépi c'est une horreur. Je retrouve mes affiches par terre une fois par semaine Bon j'ai quand même reglé une partie de ce problème en collant des bandes métalliques sur les murs et en aimantant mes affiches plastifiées. Ca tient et je peux les enlever et les remmettre à la demande, c'est IDEAL Bon, mais ça ne règle pas le problème de la place !!! Le petit cartable de Sanleane - Le jeu du miroir et des symétries. Chez Lutin Bazar - Nouveau jeu coopératif: Loupé le LOUP! Numération MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2. Bonjour à tous, Je profite de ces quelques jours avant de vous dire au revoir et de partir au ski.

Nouveau jeu coopératif: Loupé le LOUP! Numération MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2

Voici donc mon petit dernier il s’agit d’un jeu coopératif de connaissance des nombres et de numération avec 7 séries de cartes qui vont du niveau MS à CM2. Les intérêts de ce jeu sont multiples: Permet de développer l’esprit de coopération et d’émulation auprès des enfantsRetravailler en jouant les principales compétences en connaissances des nombres (cycle1) et numération (cycles 2 et 3)Différencier le niveau proposé et l’adapter au niveau de ses élèves grâce aux 7 niveaux de cartesJeu utilisable en cours double, cours-triple voir classe unique But du jeu: Parvenir avant le loup jusqu’à la clairière du cerf et ralentir le loup Compléter sa roue collecteur de niveau de filouterie. Ce jeu est coopératif: on gagne ou on perd tous ensemble. Voici le visuel: Merci à ma collègue de la C.P.B (communauté des profs blogueurs) Mysticlolly pour le dessin du loup et celui de l’enfant.

Mon école. Accueil. Par Mélimélune le 16 Juillet 2013 à 15:29 Édit : modification de la programmation.

Accueil

À la suite de la programmation DÉCLIC et avec une présentation très semblable, voici la programmation que je compte suivre pour l'atelier ÉCRIRE dès la rentrée. Elle se base sur 5 semaines dans la plupart des cas : je me laisse une semaine après chaque vacances pour reprendre la classe et une semaine pour "fignoler" les textes de ceux qui n'ont pas déjà terminé. Sciences à l'école IA47-ASTEP. Petit abécédaire de l'école - le site de Bruce Demaugé-Bost. Apprendre les mathématiques.

Résolution de problèmes CE2 - Ceintures en résolution de problèmes. MAJ : J'ai rajouté toutes les séries supplémentaires proposées très généreusement par Flolandry.

Ceintures en résolution de problèmes

Pour les mêmes raisons qui m'avaient amenée à utiliser le principe des ceintures en calcul mental dans ma classe, j'ai souhaité mettre en place ce principe en résolution de problèmes. Chacun avançant à son rythme et ce peu importe le niveau scolaire. Les problèmes proposés restant néanmoins adaptés au niveau de l'élève quant à la variable des nombres (pas de décimaux au CE2 par exemple...). Dans un premier temps, je vous propose une progression sur le cycle. Ortholud.com, exercices en ligne pour apprendre le français. Apprendre à lire.