materiel montessori à travailler du cycle 1 au cycle 3, progressivement, sur des nombres de plus en plus grands. Il est important de s'assurer régulièrement de l'acquisition de l'ensemble de compétences et de varier les présentations, le matériel, et les sitautions. Les collections d'objets (maïs, trombonnes, allumettes, bouchons de couleurs différentes, ...) doivent être importantes (de 500 à 1000, pour obliger l'élève à faire des groupements), même en Cycle 2 Le site de J. le site de la classe de CP de l'école Lakanal de Lille Fives logiciels: ABACALC . MIB3 . A télécharger à l'adresse suivante : ensemble des objectifs à atteindre, indispensables pour la maîtrise du calcul (cette liste n'est pas exhaustive, ce n'est pas une progression; elle vise à mieux déceler les raisons des difficultés qu'éprouvent certains élèves ): - maîtriser la comptine numérique (oral et écrit) - reconnaître globalement un nombre d'objets - comprendre la numération de position Cascade apicole Placer 150 sur
Règles, règlement et autres idées Depuis que j'ai débuté, je suis adepte du conseil de classe... Il a fait ses preuves en CLIS avec des élèves violents... Il a fait ses preuves en ordinaire également... Je le reconduis donc cette année mais avec quelques modifications cependant... Voici comment se déroule le conseil de classe chez les CE2 de Farfa... 1/ Ouvrir le conseil Le Président du Conseil, un élève, ouvre le conseil comme ceci: "Je déclare le conseil ouvert. 2/ Retour sur les décisions du conseil Le Président du Conseil lit les dernières décisions prises lors du conseil. 3/ Les félicitations J'ai pris l'habitude de débuter par les félicitations. Les élèves lèvent la main, le Président donne la parole. Attention: lors des 1er conseils, il est important de bien insister pour que les élèves ne se félicitent pas pour tout et rien... 4/ Les critiques 1er point essentiel: aucune sanction "négative" toujours des sanctions "coopératives et constructives". Les élèves font faire leur critique par écrit. Une fois ce rappel fait.
Charivari à l'école - Ressources pour les profs des écoles Cenicienta au CM - Des ressources pour le cycle 3 Peinture Kandinsky - Activités manuelles pour enfants A la manière de Kandinsky Les animations « à la manière de », sont des animations culturelles pour faire découvrir aux enfants des artistes et des techniques artistiques. En préambule d’une animation « à la manière de … », je présente toujours quelques œuvres de l’artiste avec une présentation succincte de sa vie. Pour cette fois c’est Kandinsky qui sera l’hôte de notre animation. 1ère étape : Découper dans du carton fin, des formes simples de plusieurs dimensions, des carrés, triangles, rectangles, cercles et une grande règle. 2ème étape : Dérouler une feuille de papier fresque pour avoir une surface d’environ 1,5 m², répartir les enfants à 3 par feuille. Ensuite, demander aux enfants de dessiner un dernier tracé aléatoire sans règle ni forme en carton, en s’aidant des oeuvres de Kandinsky. 3ème étape : 4ème étape : Quand la totalité de la feuille est peinte, les enfants peuvent détourer en noir certaine forme, ce n’est pas obligatoire, c’est au ressenti artistique des enfants. 5ème étape :
Bienvenue chez le Professeur Phifix Soutien Scolaire