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Veille pédagogique

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Digitale Didactiek | Digitale Didactiek voor Lesgevers. Ce site a pour but de vous baigner dans l’ensemble des possibilités qu’offre la didactique du numérique. L’accent est mis ici davantage sur l’aspect didactique que sur l’aspect technique et ce, pour offrir un tremplin aux formateurs et enseignants afin de les familiariser à la didatique du numérique. Vous renforcerez votre pratique à partir de la théorie. Si vous visitez ce site pour la première fois, commencez donc par cliquer sur ‘PARCOURS‘. Vous pouvez explorer le site de façon tout à fait libre ou suivre un parcours de formation personnalisé et accompagné.

Cela n’est pour l’instant possible que pour les partenaires internes au projet mais cet automne, cette fonctionnalité sera accessible à tous. Nous vous souhaitons une belle expérience de didactique numérique ! Demain, l'école (1/2) Classée à la 27e place du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) en 2015, une enquête publiée tous les trois ans par l'OCDE, la France ne fait pas partie des cancres mais reste loin derrière les leaders du classement pour un pays développé. À titre de comparaison, l’Allemagne occupe la 6e place. Premier au classement Pisa 2015, Singapour est aujourd’hui le champion de la réussite scolaire et sa "méthode", efficace pour l’apprentissage des mathématiques, a essaimé dans une soixantaine de pays.

Mais cette réussite réside aussi dans les cours de soutien scolaire que suivent massivement les enfants, les soumettant à un rythme insupportable et les conduisant parfois au suicide. En 2015, vingt-sept jeunes Singapouriens se sont ainsi donné la mort. Avec un modèle différent, la Finlande, elle aussi, s'est hissée au sommet du classement Pisa. Avec ou sans tablette ? Les 7 compétences clés du travail de demain.

Michel Serres nous rappelait récemment que l’évolution des technologies nous force à être intelligents. Les technologies révolutionnent en effet notre environnement de travail et nous poussent à développer de nouvelles compétences. De nombreuses prospectives alimentent le débat et mettent en lumière les compétences qui feront la différence sur le marché du travail de demain.

Quelles sont les évolutions dans les compétences distinctives ? Quelles doivent être les priorités en termes de développement des compétences ? Essayons de creuser. © Shutterstock Un consensus se dégage autour de 7 compétences Etre compétent dans son travail requiert un savant mix de compétences techniques (les hardskills), comportementales (les softskills), et sectorielles (je maîtrise les enjeux et la culture du secteur d’activité dans lequel j’évolue). 1. 2. Quand on pense au numérique, on pense plus aux outils et aux média (Youtube, twitter,…) que ce que l’on y fait. 3. 4. 5. Une grande motivation. 6. 7. 1. 2. 3.

Peda - enseigner - apprendre

Cerveau - apprendre. Activités - apprendre (en ligne) Motivation - objectif - apprendre - évaluation. Peda active - Démarches participatives et collaboratives. Learning Lab. Flipped classroom. eLearning - Blended. mLearning. MOOC - TIC - Apprentissage.

Jeux - apprendre. Numérique - Influence technologie, réseaux. Info.

Voor later

Péda - un peu de tout. Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD NSD pour No Significant Difference ! En effet, des méta-analyses ont été faites à ce sujet et dans un premier temps, aucune conclusion n’est généralisable : des études montrent que le numérique apporte une plus-value, d’autres montrent que le numérique est contre-productif et d’autres encore n’arrivent pas à conclure sur la pertinence (ou pas) du numérique … 2 – le modèle ICAP (ou CoCAR, dans une traduction libre en français) Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. 3 – Discussion Et vous, qu’en pensez-vous ?

WordPress: J'aime chargement… 1 – Le syndrome NSD NSD pour No Significant Difference ! 101 Ways For Teachers To Be More Creative. 101 Ways For Teachers To Be More Creative Ed note: This post has been republished from a 2013 post. Creativity isn’t always something that just happens. It can take quite a bit of work to nurture, grow, and develop creativity, even for those who are immersed in creative and dynamic fields. For educators, it can be even more of a challenge to inspire creativity in students or embrace your own creativity while trying to juggle academic requirements, testing, and other issues in the classroom.

So how do you get there? Not sure where to begin? BE OPEN TO NEW IDEAS.Even the most open-minded of us sometimes get stuck in a rut and can’t see that there are other, potentially better ways of doing things. If you’ve got creativity in spades, you need to start taking the next steps to make use of it. SET ASIDE TIME FOR CREATIVE THINKING.It’s hard to be creative when you don’t have any time to even do so much as think about being creative. Use these ideas to get the most out of working with others. CeDES: ressources pédagogiques pour les cours de Sciences économiques et sociales, Gestion et Droit. Apprendre ensemble - Accueil.