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Typologie #3 : les surfaces d'écriture et d'affichage. FEI 11 : Martial Gavaland : Pour que bouge le lycée. Peut-on transformer les espaces scolaires sans transformer la culture de l’Ecole ?

FEI 11 : Martial Gavaland : Pour que bouge le lycée

La réponse de Martial Gavaland, professeur de sciences-physiques, est claire : il faut « péter les cloisons… dans les têtes ! » C’est ce que montre l’expérience du lycée Honoré d'Estienne d'Orves à Carquefou : un lycée livré en 2018 dont l’architecture et le mobilier ont été d’emblée pensés pour favoriser nouvelles mobilités des élèves et nouvelles modalités de travail. Ce qui s’y invente aussi, ce sont de nouveaux contrats pédagogiques, par exemple de circulation des lycéens ou de collaboration entre collègues, qui développent leurs compétences en les partageant, en faisant le récit de leurs pratiques ou en ouvrant leurs classes. Martial Gavaland a présenté ces expériences et réflexions au 11ème Forum des Enseignants Innovants à Paris le 23 novembre 2019. Le lycée Honoré d'Estienne d'Orves de Carquefou est un lycée récent : quelle en est l’histoire ?

A nouveau, tout fut autorisé. Le site du lycée. Ressources espaces d’apprentissage by david.cohen on Genially. Canope. Hors serie 1. Enseignement et espaces. Une architecture scolaire innovante, les salles modulables du lycée Saint-Joseph. Nos nouvelles salles modulables et connectées (baptisées Baobab et Mars) sont prêtes à l’emploi !

Une architecture scolaire innovante, les salles modulables du lycée Saint-Joseph

L’un des objectifs de ces nouvelles salles est de faciliter la mise en oeuvre de pédagogies adaptées aux nouvelles pratiques de classe. L’atout majeur, au-delà de l’ensemble des spécifiés technologiques (projecteur Apple TV et HDMI, station de charge , etc) et de l’ambiance accueillante, est le mobilier qui se déplace en quelques en secondes , les groupes peuvent se former et se déformer en quelques secondes et sans bruit. Les enseignants remercient l’équipe technique et l’ensemble des collaborateurs qui ont contribué à l’aboutissement et à la réussite de ce projet.

L’inauguration du 01 novembre 2017 WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Créer une planche de BD sur le mythe de la Tour de Babel : exemples de productions d'élèves En classe de 9ème (seconde), nous commençons une nouvelle séquence en français intitulée : " La langue française et les autres langues". Organiser l'espace pour reconquérir l'attention en classe.

La salle de classe – Page 2. Ma collègue Mara Goyet, du blog Alchimie du collège, globalement très critique vis – à -vis de la réforme du collège (je devrais sans doute dire hostile), a apparemment essayé de travailler en îlot et rend compte de son expérience ici.

La salle de classe – Page 2

Son compte-rendu navrant et partial me permet tout de même de faire ressortir les avantages et les inconvénients de cette disposition de classe (ce qui n’est pas la même chose qu’une pédagogie !) :« Evidemment, la dimension symbolique de l’agencement n’aura échappé à personne. D’autant plus qu’on connaît par cœur le discours à géométrie variable qui sous-tend ce type d’organisation. Autonomie, entraide, travail en groupe, collaboration, mise en commun, activité, débat, discussion. Ça c’est pour les élèves. Je fonctionne en îlots dans mes classes depuis 4 ans maintenant et je ne le regrette pas. Livrable 26.07 fina 0. Le blog de Jean-François Fiorina.

©melbourne learning lab À l’heure des Edtechs, de l’éducation online et de la puissance des GAFA, le bâtiment et ses espaces seront — paradoxalement ?

Le blog de Jean-François Fiorina

— cruciaux dans l’école du futur. Point d’ancrage, lieu de tous les apprentissages et de la socialisation, lieu de vie et d’ouverture à la société, partie prenante de la marque, les espaces de l’école du futur vous structurer — déstructurer ! — la manière de penser l’éducation. Alors que vient de se terminer le 2ème Summit on innovative learning spaces, je ne pouvais que traiter ce sujet cette semaine ! L’organisation actuelle des lieux du savoir est basée sur des fonctions, façon hôpital ou monastère ! Ce schéma ne sera plus pertinent dans l’école du futur où la notion de flux prédomine (apprentissage, socialisation, rencontres, défoulement, repos, etc). Pourquoi et comment repenser la conception des salles de classe?

Aujourd’hui, grâce à la technologie, l’apprenant est connecté à des contenus au-delà des espaces physiques.

Pourquoi et comment repenser la conception des salles de classe?

Apprentissage en ligne, classe inversée et stratégie numérique d’apprentissage sont autant de tendances relativement nouvelles. Dailymotion. Collège et Lycée - Enseignement supérieur - Nouvelle Classe. Vous souhaitez pouvoir retourner gratuitement les produits qui ne vous conviennent pas ?

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