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CDI, pédagogie...

Veille profs docs. Le livre de sable. OUTILS POUR CONSTRUIRE SA VEILLE SUR INTERNET. François MAGNAN – Formateur Consultant. Puces savantes. Carnet de recherche visuel, par Patrick Peccatte. Affordance.info.

Cdi.ac-montpellier.fr/index.php?lng=fr. Intégrée dans l’Environnement Numérique de Travail, cette formation en ligne, ouverte à tous les enseignants du 2nd degré de l’académie de Montpellier, a pour objectif de développer les usages de l’ENT académique.

cdi.ac-montpellier.fr/index.php?lng=fr

Cet espace a été conçu pour permettre une auto-formation en intégrant vidéos, questionnaires, tutoriels…, mais aussi pour accompagner une formation en présentiel (par le référent numérique de l’établissement, par un formateur DAFPEN…). Dans un 2ème temps, l’intégration d’un suivi à distance par un formateur, de forums d’échanges, d’une certification éventuelle… permettra de justifier l’appellation MOOC. Il est possible de retrouver ces informations sur le portail numérique - page « Usages du numérique » : Cette rubrique permet de découvrir des exemples d’usages de l’ENT autour de 6 domaines : Stocker, Transmettre, Recueillir, Travailler collectivement, Mutualiser et Evaluer. Des tests d’autopositionnement permettent à chacun d’évaluer son niveau de connaissances.

Idneuf. Concours session exceptionnelle 2014 Publié par ajuzan le 20/06/2013 Les épreuves orales de la session 2013, à peine terminées (résultats disponibles de façon individuelle sur le site publinet), une nouvelle session est ouverte.

idneuf

Session exceptionnelle mise en place cette année qui concerne tous les concours et qui modifie le calendrier. Ainsi, les épreuves d’admissibilité se déroulent en Juin 2013 tandis que celles d’admission se tiendront en Juin 2014. Emmanuel Souchier - Thèmes de recherche. Texte imprimable Sur nos écrans - et au-delà -, quelles relations entretiennent les dimensions technique et sémiotique des « médias informatisés » (TIC) ?

Emmanuel Souchier - Thèmes de recherche

Comment les usagers pratiquent-ils la lecture et l'écriture sur Quels liens y a-t-il entre les discours qui accompagnent les « technologies de l'information et de la communication » et la pratique réelle des usagers ? Quelle part concéder à l'imaginaire dans la conception des « médias informatisés » et les pratiques d'écriture et de lecture qui leur sont associées ? Quelques questions auxquelles nous tentons de répondre. Si ces travaux sont centrés autour des rapports qu'entretiennent les dimensions technique et sémiotique des médias informatisés et les dimensions de la pratique, ils se nourrissent toutefois des recherches développées au cours des deux dernières décennies qui se sont structurés autour de cinq thèmes principaux : Ecriture informatique et médias informatisés.

Capes documentation. Cartographie des techniques pédagogiques Olivier Legrand, formateur Web et concepteur pédagogique multimédia propose une carte recensant des techniques pédagogiques.

Capes documentation

La CARTE Edshelf, répertoire de ressources pour l’enseignement et l’éducation Edshelf est un répertoire qui propose des informations très détaillées sur de nombreux outils. Il permet également, après création d’un compte, de partager l’expérience de ces outils. La translittératie. Si il est une notion qui commence à faire du « bruit » en science de l’information, c’est bien la translittératie.

La translittératie

S’agit-il d’une forme de littéracie englobant toutes les autres ou une variante parmi les nombreuses existantes ? Je vous propose de faire un petit point rapide ! CLEMI : Infodoc.Presse-Jeunesse. Politiques des biens communs de la connaissanceSavoirsCom1. Le bouillon des bibliobsédés. Tag - jeux. Je suis assez intéressé par les applications mobiles.

Tag - jeux

Certains billets ici publiés le montrent aisément. Je me renseigne sur les applications en elles-mêmes, aux ressources disponibles sur mobile, aux services proposés. Pourtant, il y a une fonctionnalité relativement spécifique aux terminaux mobiles qui me laisse encore interrogateur : la géolocalisation. Community manager à l’université » À propos. E-veille DOC' Académie Orléans-Tours. Solenn Font. Accueil - C@pesdocte - WIKI. Vincent Mabillot. Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis. Philippe Aigrain. Louise Merzeau. Stalder Angèle. Le Crosnier. Radio France éducation.netvibes. L’avenir de la réutilisation des données publiques.

En préfiguration de Lift avait lieu l’Open Data Garage, une journée d’ateliers et de conférences qui a permis de faire le point sur les initiatives open data françaises.

L’avenir de la réutilisation des données publiques

Le Deuff. Bertrand Calenge. Patrick Peccatte. FenetresurWordpress. Silvère Mercier. Jean-Michel Salaün. Le cours ouvert en ligne sur l'économie du document s'est achevé fin avril.

Jean-Michel Salaün

Le cours n'en est pas à sa première version. Il a précédemment été proposé en format ouvert trois fois sur le web depuis 2008. La dernière version a bénéficié des expériences précédentes, mais elle a compris aussi de nombreuses innovations. En voici un bref bilan subjectif du côté enseignant. ProfDocOsphère. Cactus Acide. De nouveau en collège, je tâtonne dans la mise en oeuvre d’un enseignement dont je souhaite qu’il soit modulaire.

Cactus Acide

Mais je reviendrai ultérieurement sur le module de cours en information-documentation que j’ai donné cette année aux élèves de sixième. D’ici là, je vous propose, dans ce billet, la préparation des séances 5 et 6, formalisées… Après plusieurs mois sans publication, mea culpa mea maxima culpa, mais il est vrai que j’ai changé d’établissement pour passer d’un contexte de lycée à celui d’un collège, je trouve enfin la faveur d’un instant pour Cactus acide. Je reviendrais probablement ultérieurement sur le contexte de mon nouvel établissement, mais je vais me contenter pour… Savoirs cdi.