Veille profs docs. Le livre de sable. OUTILS POUR CONSTRUIRE SA VEILLE SUR INTERNET. François MAGNAN – Formateur Consultant. Puces savantes. Carnet de recherche visuel, par Patrick Peccatte. Affordance.info. Cdi.ac-montpellier.fr/index.php?lng=fr. Intégrée dans l’Environnement Numérique de Travail, cette formation en ligne, ouverte à tous les enseignants du 2nd degré de l’académie de Montpellier, a pour objectif de développer les usages de l’ENT académique.
Cet espace a été conçu pour permettre une auto-formation en intégrant vidéos, questionnaires, tutoriels…, mais aussi pour accompagner une formation en présentiel (par le référent numérique de l’établissement, par un formateur DAFPEN…). Dans un 2ème temps, l’intégration d’un suivi à distance par un formateur, de forums d’échanges, d’une certification éventuelle… permettra de justifier l’appellation MOOC. Il est possible de retrouver ces informations sur le portail numérique - page « Usages du numérique » : Cette rubrique permet de découvrir des exemples d’usages de l’ENT autour de 6 domaines : Stocker, Transmettre, Recueillir, Travailler collectivement, Mutualiser et Evaluer. Des tests d’autopositionnement permettent à chacun d’évaluer son niveau de connaissances.
Idneuf. Concours session exceptionnelle 2014 Publié par ajuzan le 20/06/2013 Les épreuves orales de la session 2013, à peine terminées (résultats disponibles de façon individuelle sur le site publinet), une nouvelle session est ouverte.
Emmanuel Souchier - Thèmes de recherche. Texte imprimable Sur nos écrans - et au-delà -, quelles relations entretiennent les dimensions technique et sémiotique des « médias informatisés » (TIC) ?
Comment les usagers pratiquent-ils la lecture et l'écriture sur Quels liens y a-t-il entre les discours qui accompagnent les « technologies de l'information et de la communication » et la pratique réelle des usagers ? Quelle part concéder à l'imaginaire dans la conception des « médias informatisés » et les pratiques d'écriture et de lecture qui leur sont associées ?
Quelques questions auxquelles nous tentons de répondre. Si ces travaux sont centrés autour des rapports qu'entretiennent les dimensions technique et sémiotique des médias informatisés et les dimensions de la pratique, ils se nourrissent toutefois des recherches développées au cours des deux dernières décennies qui se sont structurés autour de cinq thèmes principaux : Ecriture informatique et médias informatisés.
Capes documentation. Cartographie des techniques pédagogiques Olivier Legrand, formateur Web et concepteur pédagogique multimédia propose une carte recensant des techniques pédagogiques.
La CARTE Edshelf, répertoire de ressources pour l’enseignement et l’éducation Edshelf est un répertoire qui propose des informations très détaillées sur de nombreux outils. Il permet également, après création d’un compte, de partager l’expérience de ces outils. La translittératie. Si il est une notion qui commence à faire du « bruit » en science de l’information, c’est bien la translittératie. S’agit-il d’une forme de littéracie englobant toutes les autres ou une variante parmi les nombreuses existantes ? Je vous propose de faire un petit point rapide !
Le professeur Sue Thomas (De Montfort University, Illinois) est la première à proposer une définition de la notion de transliteracy comme « l’habileté à lire, écrire et interagir par le biais d’une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communication, de l’iconographie à l’oralité en passant par l’écriture manuscrite, l’édition, la télé, la radio et le cinéma, jusqu’aux réseaux sociaux ».
CLEMI : Infodoc.Presse-Jeunesse. Politiques des biens communs de la connaissanceSavoirsCom1. Tag - jeux. Je suis assez intéressé par les applications mobiles.
Certains billets ici publiés le montrent aisément. Je me renseigne sur les applications en elles-mêmes, aux ressources disponibles sur mobile, aux services proposés. Pourtant, il y a une fonctionnalité relativement spécifique aux terminaux mobiles qui me laisse encore interrogateur : la géolocalisation. Community manager à l’université » À propos. E-veille DOC' Académie Orléans-Tours. Solenn Font. Accueil - C@pesdocte - WIKI. Vincent Mabillot. Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis.
Philippe Aigrain. Stalder Angèle. Le Crosnier. Radio France éducation.netvibes. L’avenir de la réutilisation des données publiques. En préfiguration de Lift avait lieu l’Open Data Garage, une journée d’ateliers et de conférences qui a permis de faire le point sur les initiatives open data françaises.
Le Deuff. Bertrand Calenge. Patrick Peccatte. FenetresurWordpress. Silvère Mercier. J'ai écrit ce blog entre 2005 et 2018, de nombreux billets peuvent vous intéresser.
Désormais je m'occupe de Design des politiques publiques. Retrouvez-moi sur mon nouveau blog ! Jean-Michel Salaün. Le cours ouvert en ligne sur l'économie du document s'est achevé fin avril.
Le cours n'en est pas à sa première version. Il a précédemment été proposé en format ouvert trois fois sur le web depuis 2008. La dernière version a bénéficié des expériences précédentes, mais elle a compris aussi de nombreuses innovations. En voici un bref bilan subjectif du côté enseignant. ProfDocOsphère. Cactus Acide. Cadre théorique et prospective Je me propose, dans cet article sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique.
J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Savoirs cdi.